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1、,特别,的作业,置 项 嗬 插玻 璃 嗡 翅 膀,作（ ）昨（ ）,做（ ）,比一比，做一做,布置 一项 插花 玻璃 嗡嗡 翅膀 展示 摘花,用水碗盛的紫丁香,我会读,鲜花盛开,扇子 电扇,扇动着翅膀,shng,chng,shn,shn,shn,盛,盛,扇,扇,扇,布置,一项作业,插在,嗡嗡地,嗬,扇动,用水碗盛的紫丁香,老师留下一项（ ）的作业：（ ）第二天，大家纷纷交来了（ ），小丽带来的是 （ ），小龙带来的是（ ）受到大家的称赞。,这篇课文讲：,特别,把找到的春天带到教室里,自己的作品,一幅画,一只小蜜蜂,置,插,特别的作业,上星期，于老师布置了一项作业：到大自然里去找春天，并把找到的
2、春天带到教室里。 今天，每个人该展示自己的作品了。 嗬，小朋友的课桌上，有用水碗盛的紫丁香，有放在铅笔盒里的杨花，有插在瓶子里的柳枝，有装在塑料袋里的青草 小丽的桌子上只有一幅画，画的是一朵盛开的玉兰花。同桌的玲玲问：“小丽，你找到的春天呢？”小丽指指桌子上的画说 :“这就是！” 周围的同学都奇怪地想：画能代表春天吗？ 小丽说：“昨天，我在公园里，看到玉兰花开了，刚想摘一朵，就看到了爱护花木的牌子。我回家画了这朵玉兰花。” 老师听了，赞许地点了点头，说：“小丽做得对！” 小龙的桌子上放着一只盒子，透过一层玻璃纸，一只胖乎乎的小蜜蜂在嗡嗡地扇动着翅膀。老师指着盒子问小龙：“这是你找到的春天吗？”
3、 小龙回答说：“是的。我想，等展示完了，我就放掉它，让它去采花蜜。” “你们的作业都完成得很好，大家都找到了春天。”老师满意地笑了。,上星期，于老师布置了一项作业：到大自然里去找春天，并把找到的春天带到教室里。,默读课文，思考老师布置了这么一个特别的作业，同学们都是怎么完成的呢？,嗬，小朋友的课桌上， 有用水碗盛的紫丁香， 有放在铅笔盒里的杨花， 有插在瓶子里的柳枝， 有装在塑料袋里的青草,有,有,有,有,有有 有有,今天,每个人该展示自己的作业了。,“”是什么意思？,嗬，小朋友的课桌上，有用水碗盛的紫丁香，有放在铅笔盒里的扬花，有插在瓶子里的柳枝，有装在塑料袋里的青草,有 有,小丽的作业,小
4、龙的作业,你最喜欢谁的作业,他(她)交了什么?请在文中用“_”画出来,并和你的同桌说一说为什么最喜欢他(她)交的作业,有什么特别之处?,小丽的桌子上只有一幅画，画的是一朵盛开的玉兰花。同桌的玲玲问：“小丽，你找到的春天呢？”小丽指指桌子上的画说 :“这就是！”周围的同学都奇怪地想：画能代表春天吗？小丽说：“昨天，我在公园里，看到玉兰花开了，刚想摘一朵，就看到了爱护花木的牌子。我回家画了这朵玉兰花。” 老师听了，赞许地点了点头，说：“小丽做得对！”,昨天，我在公园里，看到玉兰花开了，刚想摘一朵，就看到了爱护花木的牌子。我回家画了这朵玉兰花。,周围的同学都奇怪地想：画，能代表春天吗？,老师听了，赞
5、许地点了点头，说：小丽做得对！,我会读,q gui 奇 怪,周围的同学都奇怪地想：画能代表春天吗？,奇怪,默读课文4-7自然段，讨论：听了小丽的话，于老师为什么赞许地点了点头，说小丽做的对？,小组合作学习,先各自默读8-10自然段，然后小组讨论交流自己对小龙的看法。你觉得小龙的作业怎么样？,小龙的桌子上放着一只盒子，透过一层玻璃纸，一只胖乎乎的小蜜蜂在嗡嗡地扇动着翅膀。老师指着盒子问小龙：“这是你找到的春天吗？”小龙回答说：“是的。我想，等展示完了，我就放掉它，让它去采花蜜。”,“你们的作业都完成得很好，大家都找到了春天。”老师满意地笑了。,我会读,mn y 满 意,老师满意地笑了。,满意,如果老师也布置这样一个作业把春天带到学校里来，你会有什么特别的表现？,y ln玉 兰 花,红红的桃花,北京夜场招聘 http:/panysite.org 黁蚅醃,人人爱好草，空气环境好。 小草有生命，脚下多留情。,推荐作业,用你喜欢的方式：表达出你对一个小的动物、一个季节、一棵小草，甚至是对爸爸妈妈、同学们的爱。,
