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1、第三章 物理,高考总复习一轮,B,第三章“物理变式训练2(2016,山东泰安模拟)用如图所示的装置探究加速度与力和质量的关系,带滑轮的长木板和弹簧测力计均水平固定.r小至“打炳计时器t兰20-2-FFFER岩ad_-一Z吊-标ss见藕长木板七_一纸萄(1)实验时,一定要进行的操作是(CA.小车靠近打点计时器,先接通电源,再释放小车,打出一条纸带,同时记录弹簧测力计的示数B改变砂和砂桶质量,打出几条纸带C.用天平硕出砂和砂桶的质重D.为减小误差,实验中一定要保证砂和砂桶的质量远小于小车的质量(2)以弹簧测力计的示数F为横坐标,以加速度a为纵坐标、画出的“一F冈象可能正确的是)人,匕,(3)若给出
2、的a一F图象的斜率为&,则小车的质量三为解析:(1)本实验进行操作时,小车应靠近打点计时器,且先接通电源,再释放小车,打出一条纸带,同时要记录弹簧测力计的示数,为了减小实验误差,应改变砂和砂桶质量,多打出几条纸带,A、B正确由于装置中连接有弹蒡测力计能测出编上的拉力未羁测出涮属亘圈爆误;当砂和砂桶的质量远小证灞乓丫似等于小千的拉力由十装置中的弹簧则力计能则出绳上的扛力，故本实验中不用再满足此关系,D错误.(2)对小车根据牛主律有ZF一F/=Wz”则c最F一E所以图线1M，所从图绊八正确.(3)才艮妻居辈鳕戛夏祟遏立郾墨P/(亭/Q卯考点三.创新实验设计【核心点拨】高考对于实验的考查,近年来逐淅
3、向设计型和创新型实验的考查过渡,这类实验的特点是以新课标中弘考经典实验为基础加以变形、改造,对考生应变能力,创造力有较高要求.例3菪实验小组在“探究加速度与物体受力的关系“实验中,设计出如下的实验方案,其实验装置如图所示.已知小车质量M一214.6g,砝码盘质量zn二7.8g,所使用的打点计时器交流电频率/一50Hz.其实验步骤是:轻蜃打点计时器丨车【长木板EdA.按图中所示安装好实验装置;B调节长木板的倾角,轻推小车后,使小车能沿长木板向下做匀速运动;C.取下细绳和砝码盘,记下砝码盘中砝码的质量7;D.将小车置于打点计时器旁,先接通电源,再放开小车,打出一条纸带,由纸带求得小车的加速度4;E重新挂上细绳和砝码盘,改变砝码盘中砝码的质量,重复BD步骤,求得小车在不同合外力万作用下的加速度.回答下列问题:(按上述方案做实验,是否要求砝码和砝码盘的总质量远小于小车的质量?(填“是“或“否“).(2)实验中打出的其中一条纸带如图所示,由该纸带可求得小车的加速度e下Im/s:.匕6.00小一6.87一卜一7.75一小一5.64一一|1.1.1.1.1.乏单位:cm
