识字课堂游戏大集合

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1、1、 游戏名称：问好游戏名称：问好 目的：学习生字（第一次学习） 准备：字卡 方法：教师逐个出示字宝宝并以字宝宝的口气做自我介绍：“我是 X 字宝宝，小朋友好！ “幼儿说：“X 字宝宝好！“ 2、 游戏名称：长高了、变矮了游戏名称：长高了、变矮了 目的：学习生字 准备：字卡 方法：教师先把字卡在黑板上排成一排，请幼儿闭上眼睛，教师把其中一个字卡向上 移动一个字卡的距离，然后随着教师“一、二、三“的数数声，幼儿睁开眼睛，说出谁长 “高“ 了;反之，教师把其中一个字卡向下移动，请幼儿说出谁变“矮“了。 3、 游戏名称：小动物真爱玩游戏名称：小动物真爱玩 目的：学习生字 准备：字卡 方法：把字卡出示

2、在黑板上，教师边说儿歌：“小 X 小 X 真爱玩，摸摸这，摸摸那， 摸摸 Y 字宝宝跑回来“边轻轻的摸某几个幼儿的头，这几名幼儿就跑到黑板前，摸摸这 个字宝宝并学着这个小动物的叫声或动作回到座位。 4、 小孩小孩真爱玩小孩小孩真爱玩 玩法：教师将字卡贴在黑板上，请两名幼儿到黑板前，幼儿念儿歌：“小孩小孩真爱 玩，摸摸这儿，摸摸那儿， ”教师发出指令， “摸摸字就下来。 ”幼儿摸字，先摸到者为 胜。 5、游戏名称：蚂蚁搬豆、游戏名称：蚂蚁搬豆 目的：学习生字 准备：蚂蚁头饰 方法：请幼儿当小蚂蚁，字宝宝当豆豆。 游戏开始，教师以妈妈的口气对小蚂蚁说：“孩子们，天冷了，你们去地里搬豆豆回来 过冬吧

3、.“幼儿学小蚂蚁一个跟一个到黑板前取一“颗“豆豆“，跑回“妈妈“身边告诉妈妈 自己“搬“回了谁,说对了，请全体幼儿给他拍拍手，说错了，请小朋友纠正过来。 6、游戏名称：捉迷藏一、游戏名称：捉迷藏一 目的：学习生字 准备：字卡 方法：教师先把字卡在黑板上排成一排，幼儿闭上眼睛教师把黑板上的一个字宝宝拿 走，请幼儿睁开眼睛，说出谁藏起来了。教师拿出该字宝宝，验证对错。 7、游戏名称：你来做、游戏名称：你来做,我来猜我来猜 目的:复习学过的能用动作表示的字、词。 准备：字卡 玩法：游戏开始幼儿全体起立，教师一张张出示字卡，幼儿看字卡上的字词做动作。 8、游戏名称：小猫捉鼠、游戏名称：小猫捉鼠 目的：

4、复习生字 准备：小猫头饰 字卡 方法：请全体幼儿闭上眼睛，教师把字宝宝分散放在某个地方，幼儿睁开眼睛，请几 个幼儿戴上小猫头饰扮演小猫去捉“老鼠“（字宝宝） ，“捉“到后，告诉小朋友自己捉到 了谁。9、 游戏名称：盲人摸字游戏名称：盲人摸字 目的：学习生字 准备：字卡 方法：教师把字卡在黑板上排成一排。 教师或一幼儿扮作盲人（闭上眼睛） ，用手去摸某个字宝宝，说出该字宝宝是谁，说对 后全体幼儿鼓励：“Yes,Yes,它是 X，“说错了，请全体幼儿给予纠正：“No,No,它是 X。“ 10、游戏名称：开火车游戏名称：开火车 目的：学习生字 准备：火车头头饰 字卡 方法：教师把字卡在黑板上排成一排

5、。教师请几名幼儿扮作火车，其中一名带上头饰 当火车头，让他们带上自己喜欢的一个字宝宝上火车（说出自己带谁方可上火车） 。在 火车快开的音乐声中幼儿在室内跑一圈。“呜-“火车停下，幼儿边说 “X 字宝宝下火车了“，边把字宝宝放回原处。 11、游戏名称：找朋友游戏名称：找朋友 目的：复习生字 准备：字卡 方法：幼儿手拿字卡围成一个圆圈，教师念儿歌：“找找找，找朋友，X 和 Y 是朋友， 敬个礼，握握手，“手拿 X 和 Y 字卡的幼儿走到圆圈中间随着儿歌互相敬礼、握手后，分别指着对方说：“你是我的好 朋友，再见！“再分别回到原处。 12、游戏名称：大风和树叶游戏名称：大风和树叶 目的：学习生字 准备

6、：字卡 方法：教扮演大风，字卡当作树叶。游戏开始，教师伸展开两臂从黑板前走过（或原 地转一个圈） ，边走（或转圈）嘴里边发出“呼呼“的风声，当手从黑板前经过时，随手 拿走一个字卡藏好，请幼儿说出大风把谁刮走了。幼儿说出后，教师出示该字卡验证 对错。 13、游戏名称：考老师游戏名称：考老师 目的：复习生字 过程：教师将刚认识的生字贴在黑板上，背对黑板站好，请个别幼儿上来指字，教师 说出幼儿指的字，说对了幼儿给老师拍手说“对对对“，请其他幼儿再来指；错了说“错 错错“，幼儿继续指字，直到老师说对，游戏继续进行。 14、是不是是不是 玩法：教师将字卡贴在黑板上，请一名幼儿指字，另一名幼儿背对黑板猜字

7、，如果猜 错了，其余幼儿纠正：“不是，是某字”如果猜对了，其余幼儿说：“对对对，请下 来” ，可更换指字幼儿，反复进行。 15、送字宝宝回家送字宝宝回家 玩法：教师将儿歌或故事中的生字空出，幼儿齐念儿歌（或故事） ，念到空白处时，请 幼儿找出所缺的生字字卡，放到空白处。 16、摘星星摘星星 玩法：教师剪一些五颜六色的星星贴在黑板上方，下面画两架梯子，幼儿分两队，念字宝 宝，哪一队先念出来，就爬一层梯子，先爬到顶者为胜。 17、摘果子摘果子玩法：教师把字卡做成各种水果状贴在大树上，请一名幼儿上来摘果子。幼儿摘下果子后， 如果念出果子后面的字宝宝，就把果子奖励给幼儿。 18、小演员小演员 玩法：如

8、果要复习的生字是幼儿可以用动作来表现的，教师可以出示字卡请幼儿当小演员 来表演相应的动作，如出示“跳”字，幼儿看后，原地跳几下。 19、照相照相 玩法：教师出示字宝宝，幼儿给字宝宝照相，幼儿念三遍字后，说“咔嚓咔嚓喀嚓。 20、奇妙的口袋奇妙的口袋 准备：漂亮布袋一个，硬字卡若干。 玩法：请一名幼儿伸手到口袋里摸一张字卡出来，念对了大家鼓掌，念错了换人。有些字 可让幼儿练习组词，如：红、花、水等，组的多大家鼓掌，组的少换人。 21、怎样叫怎样叫 准备：各种小动物字卡。 玩法：老师出示：小狗，大家齐声“汪汪汪。 ”老师出示：小猫，大家齐声“喵喵喵。 ” 又 如：小鸡叽叽、小鸟喳喳、小鸭呷呷等等。

9、在游戏时，可让幼儿一边模仿小动物的叫声， 一边模仿做这种小动物的动作。 22、翻字围棋翻字围棋 准备：棋盘一个（可用硬纸板自制） ，正面有字的圆形小字卡若干。 玩法：游戏前将棋子小字卡反扣在棋盘上，游戏开始，请几名幼儿轮流翻动棋子读字。读 对了，棋子归己，读错了，将棋子放回原处扣好。 23、爬梯子比赛爬梯子比赛 准备：黑板或墙上贴有需要复习的生字卡若干。画好两架梯子，自制两把小红旗。 玩法：将全班幼儿分成两组，老师用小棍指一字，哪一组幼儿读的又对又快，就将这一组 的 小红旗从梯子上向上爬一格。小红旗先爬到梯子顶端的小组为胜利者。也可从每组中选出 一名幼儿进行比赛，谁读的又对又快，则本组的小红旗

10、就向上爬一格。 24、开火车一开火车一 准备：字卡若干。 玩法：将全班幼儿分成两组，一个挨一个坐好。老师出示一张字卡后，每组幼儿从排头开 始一个接一个声音响亮的读出字音，哪一组幼儿先读完且没有错误，就是胜利者会得到奖 励。 25、开火车开火车 二二 准备：字卡若干 玩法：教师出示一张字卡说：“嗳，嗳，我的火车就要开。 ”幼儿问：“哪里开？”教师答： “张强小朋友那里开。 ”被点到的幼儿站起来先读出字卡上的字，然后说：“嗳，嗳，我的 火车就要开。 ” 幼儿问：“哪里开？” 张强小朋友说：“ 王红那里开。 ”张强小朋友若读 错了则由老师或其他小朋友告诉他正确读音。 26、给字宝宝点名给字宝宝点名

11、准备：漂亮的字卡若干。 玩法：教师手拿字卡，幼儿给字宝宝点名。教师出示一张字卡，幼儿读出字音，读对了即 点对名字则教师答：“到” ，读错了则不答，直到点对为止。对答的又对又快的幼儿，可将 字宝宝奖给他。 27、少了谁少了谁 游戏方法：把所学的字张贴在黑板上，让幼儿注视几秒钟后闭上眼睛，迅速拿掉其中一字，让幼儿观察一下少了谁并说出其名字，然后亮出该字，让幼儿加深记忆。 28、听话要仔细听话要仔细 游戏玩法：老师说：“请把某字指给我。 ”幼儿指出后，老师接着问：“你把什么字指给我 了？”让幼儿说出新字。每次游戏做对了，全体幼儿边拍手边说：“对对对，就是某字； ”如果做错了，就说：“错错错，它是某字

12、。 ” 29、看谁说的快看谁说的快 游戏准备：字卡若干张 游戏玩法:游戏开始时,教师随机抽取一张字卡，请幼儿迅速读出,最先读出者获胜,教师予以 适当奖励。游戏可反复进行，直至幼儿对字卡上的字熟悉为止。 30、说一说，做一做说一说，做一做 游戏准备：字卡及相应图片若干张 游戏玩法：游戏开始时，教师（或幼儿）随意抽取一张字卡，请幼儿迅速读出。如果是动 词，就做出相应动作。如果是象声词，则模仿相应声音。 31、找朋友找朋友 游戏准备：成对的字卡若干张游戏玩法：幼儿分两组，分别持相对字卡。游戏开始时，幼 儿随音乐唱找朋友的歌曲，一组幼儿不动，另一组幼儿则到该组中找朋友。如：手持 “蝴”字的幼儿要找手持

13、“蝶”字的幼儿做朋友，找到朋友后大声说：“我是蝴蝶的蝴” 另一幼儿则说：“我是蝴蝶的蝶。 ”然后一起说：“我们是好朋友。 ” 32、红绿灯红绿灯 准备：写有“红灯” 、 “绿灯 ”的字卡。 玩法：一幼儿扮警察，其余幼儿扮汽车面向“警察”站一横排。边拍手边念儿歌：“大马 路宽又宽，警察叔叔站中间，红灯亮了停一停，绿灯亮了往前行。 ” “警察”喊：“一，二， 绿灯。 ”出示绿灯字卡， “汽车”向 “警察”方向开去。 “警察”出示红灯字卡， “汽车”立 即停住。换成“绿灯”字卡， “汽车”继续开动，先到终点者胜。 33、小动物找家小动物找家 准备：场地周围贴着小猫、小狗、小鸡、小鸭等动物名称字卡。

14、玩法：幼儿在场地一端站好。老师说：“轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵 。 ”幼儿立 即边跑边学小猫的动作向小猫字卡跑去。其余的儿歌如 “爱吃小虫爱吃米，我的小鸡叽叽叽。 ” “黄嘴巴，大脚丫，我的小鸭呷呷呷。 ” “大鼻子，长又长，我的大象在哪方？” “耳朵长尾巴短，我的小兔跳得远。 ”本方法主要用于对动物名称的学习。 34、给字搬家给字搬家 玩法:把将要复习的生字贴在黑板上,老师说:“小朋友，我们要把字宝宝搬到楼上去，请某 个小朋友把某个字宝宝搬到第一楼。 ”搬对了，给以掌声鼓励；搬错了，下面的小朋友给以 指正。游戏依次进行，直到生字搬完为止。 35、蝴蝶戏花蝴蝶戏花 玩法：把将要复习的儿歌和

15、生字卡分为五至六组贴在教室的不同地方，每组选一名掌握较 熟练的小朋友当老师，其每组的小朋友做蝴蝶飞的样子，依次飞向各组字或儿歌，进行指 读。读完后再飞向一组进行指读。 37、 快乐魔方快乐魔方 玩法：教师将要复习的生字写在正方体的各个面上，请幼儿上来抛，小方盒落地后，哪一 面朝上，就请念出它的名字，也可以以小组为单位进行游戏。 快乐魔方1、 、踩踩地雷：地雷：请一个小组上台面向黑板，老师或一个学生在一叠课文生字卡里任意抽出两个或三个生字，展示给台下的同学看作为地雷，注意制止台下学生念出读音，然后放回生字卡里面。面对黑板的同学来到生字卡前，轮流抽出其中一个生字，问台下的同学：“地雷是吗？”抽不中

16、的，台下的学生就回答：“地雷不是。”抽中了，学生就齐声说：“地雷就是，轰隆！”踩上地雷的同学回到座位。台上的同学继续抽读生字，直到把所有的地雷找出来为止。这个游戏可以集体玩，也可以在小组里玩。学生在玩游戏的过程中不断地开口读各个生字，认识生字。 2、抽大、抽大奖奖：玩法跟踩地雷一样，只不过把“踩地雷”更名为“抽大奖”，学生读出了作为“大奖”的生字时，台下的学生就会说：“大奖就是”。玩的时候可以两个小组同时上场，抽到大奖的同学可以为小组加分作为奖励。3、打牌、打牌：把生字卡当作扑克牌，同桌或小组的同学玩。学生一边打出生字卡一边读出字音，念错了生字的读音的要把生字卡收回去。到最后，有的学生手上还拿着不会的生字卡，也就是打不出去的“牌”，这时，老师可以鼓励学生向同学请教。玩打牌游戏时，老师应该让学生认识到，输赢不是游戏的主要目的，互相帮助，让小组内的同学都能认识课文的生字，这才是最快乐的。4、打牌捉兔子、打牌捉兔子