《广东省肇庆市实验中学2016届高三上学期第8周物理高效课堂教学设计：限时训练评讲 》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省肇庆市实验中学2016届高三上学期第8周物理高效课堂教学设计：限时训练评讲 （3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高效课堂教学设计：（授课日期： 年 10 月 20 日 星期 一 班级 ）拟 1 课时 授课题目第 8 周限时训练 第 课时明确目标运动、力、万有引力运动、力、万有引力重点难点重点：运动、力、万有引力运动、力、万有引力难点：运动、力、万有引力运动、力、万有引力课型讲授 习题 复习 讨论 其它教 学 内 容 设 计师生活动设计1、一个做匀减速直线运动的物体，经过s0 . 3速度为零。若它在最后s0 . 1内的位移是m0 . 1，那么该物体在这s0 . 3内的平均速度是（ ）A、sm/0 . 1 B、sm/0 . 3 C、sm/0 . 5 D、sm/0 . 92. 如图所示，放在水平面上的物体受到
2、一个斜向上的拉力 F 作用，但物体仍保持静止状态，现将 F 分解为水平方向的力 F1 和竖直向上的力F2，下列说法正确的是：AF1 是物体对水平面的摩擦力BF2 是水平面对物体的支持力CF1 与水平面给物体的静摩擦力大小相等、方向相反DF2 与物体的重力大小相等、方向相反3质点做直线运动的 vt 图象如图所示，规定向右为正方向，则该质点在前 8 s 内平均速度的大小和方向分别为：A0.25 m/s 向右 B0.25 m/s 向左C1 m/s 向右 D1 m/s 向左4一个物体，受 n 个力的作用而做匀速直线运动，现将其中一个与速度方向相反的力逐渐减小到零，而其他的力保持不变，则物体的加速度和速
3、度 A加速度与原速度方向相同，速度增加得越来越快B加速度与原速度方向相同，速度增加得越来越慢C加速度与原速度方向相反，速度减小得越来越快D加速度与原速度方向相反，速度减小得越来越慢5、 (2012高考安徽卷)如图所示，在竖直平面内有一半径为 R 的圆弧轨道，半径 OA 水平、OB 竖直，一个质量为 m 的小球自 A 的正上方 P 点由静止开始自由下落，小球沿轨道到达最高点 B 时恰好对轨道没有压力已知AP2R，重力加速度为 g，则小球从 P 到 B 的运动过程中：A重力做功 2mgR B机械能减少 mgRC合外力做功 mgR D克服摩擦力做功 12mgR双选双选6、建筑材料被吊车竖直向上提升过
4、程的运动图象如右图所示，下列相关判断正确的是( )A. 3036 秒处于起重状态 B. 3036 秒的加速度较 010 秒的大C. 010 秒与 3036 秒平均速度相同 D. 036 秒提升了 36m7如图所示，一物块在光滑的水平面上受一恒力 F 的作用而运动，其正前方固定一个足够长的轻质弹簧，当物块与弹簧接触后，则：A物块立即做减速运动B物块在开始的一段时间内仍做加速运动C当弹簧的弹力等于恒力 F 时，物块静止D当弹簧处于最大压缩量时，物块的加速度不为零8、如图所示，A 是静止在赤道上的物体，B、C 是同一平面内两颗人造卫星B 位于离地高度等于地球半径的圆形轨道上，C 是地球同步卫星. 关于以下判断正确的是 A卫星 B 的速度大小等于地球的第一宇宙速度BA、B 的线速度大小关系为 vAvBC周期大小关系为 TA=TCTBD若卫星 B 要靠近 C 所在轨道，需要先加速因材施教：教学后记：AB C
