《广东省惠州市惠阳市第一中学实验学校高中生物人教版导学案 必修三：3-5-1生态系统的结构》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省惠州市惠阳市第一中学实验学校高中生物人教版导学案 必修三：3-5-1生态系统的结构（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高二导学案 学科：生物 编号：3-5-1 编写人：张敏 审核人： 使用时间：班级 姓名： 小组序号： 组长评价： 教师评价 【学习目标学习目标】 1、能举例说明什么是生态系统 2、尝试构建生态系统的结构模型 【学习重点与难点学习重点与难点】 1、尝试构建生态系统的结构模型 【使用说明与学法指导使用说明与学法指导】 1、带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲，通读教材 P88-92 页内容，对概念、 关键词等进行梳理，作好必要的标注和笔记。 2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获” 处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。3、熟记基础知识梳理中的重点
2、知识。 预习案预习案 一、问题导学 1、生态系统有哪些主要组成成分？它们是如何构成生态系统的？ 2、生态系统具有怎样的营养结构？ 二、知识梳理 （一）生态系统的概念 1概念：在一定的空间和时间内， 与 相互作用而形成的统一整体。尝试列举出你所知道的生态系统：_ 2. 地球上最大的生态系统是 ,它是指 。 （二）生态系统的结构1生态系统的组成成分（分析池塘生态系统的组成成分） （1）非生物的物质： 如 、 、 、 、 、 等 （2）_(自养型生物，主要是_ _)，它是生态系统 的 ； （3）_(各种动物，根据食性又分为初级、次级、三级等) ； （4）_(腐生异养型生物，包括_ _等) 。 （5）
3、将生态系统的各种成分填入下列模型对应的空格中，并 讨论各成分间的关系。2食物链和食物网 （1）食物链：在生态系统中，各种生物由于 关系而形成的一种联系； 食物网：许多 （）从营养物质的流动来看，每条食物链最多有个环节，也就是五个营养级（）功能： 和 是生态系统的营养结构，生态系统 的和是沿这条渠道进行的。 三、预习自测 1、一个腐木的空洞中，温度较外界低，底部有积水，洞内有原生动物、细菌、苔藓、蜘蛛 和蚯蚓，这一腐木的空洞可称为一个（ ） A、生态系统 B、群落 C、部落 D、 种群 2、在下列生物中，属于分解者的是 A.蓝藻 B.草履虫 C.蘑菇 D.蝗虫 3、下列属于生态系统食物网特征的是
4、 A一种生物只能被另一种生物捕食 B食物链的环节数是无限的 C一种生物可能属于不同的营养级 D食物网上的生物之间都是捕食关系总结整理：尝试归纳生态系统的结构模型。总结整理：尝试归纳生态系统的结构模型。生态系统生态系统训练案训练案 一、课中检测与训练（能在 5 分钟之内完成）草食草昆虫青蛙蛇鹰食物链生物绿色植物植食动物小型肉食动物大型肉食动物在生态系统 中的成分营养级别我的疑惑： 我的收获： 3、右图是个陆地生态系统食物网的结构模式图，下列叙述正确的是（ ） A该食物网中共有6条食物链 BH属于第3营养级 CG和F之间只存在捕食关系 D如在该生态系统中施用DDT，则这种杀虫剂在H中浓度最高，其次是在D中 二、课后巩固促提升
