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1、用小数除法解决问题用小数除法解决问题教学反思教学反思全银华本节课学习的内容是根据实际需要用“进一法”和“去尾法”取商的近似值。一 方面使学生进一步巩固小数除法，另一方面培养学生灵活解决实际问题的能力。在此 之前，学生已经学习过用“四舍五入”法取商的近似值，学生受知识迁移的影响，在 做题时分不清到底该如何取商的近似值。本节课所学的知识其实都是我们生活中经常遇到的问题，因此，我在教学时让学 生充分利用已有的知识和生活经验尝试解决问题，将学生所有的解决的思路一一呈现， 通过小组交流讨论，充分肯定合理的方法，最后优化得出一般的方法（商用小数表示， 用“进一法” 、 “去尾法”求出近似值。 ） ，引导学
2、生把所学的数学知识应用到现实生活 中去。在巩固练习环节，我出示了一些与生活相关的练习题，期中一道练习题是这样 的：50 个苹果，每个袋子最多放 9 个，可以放满几个袋子？20 个苹果，每个袋子最多放 9 个，需要几个袋子？ 这是一道与生活相关的题目。个别学生对用“四舍五入”的方法取商的近似值，或是 “进一法”与“去尾法”混淆，不知道选哪一种好。在此过程中，我引导学生对比运 用逆向思维：一个袋子放 9 个，2 个袋子只能放 18 个，还有 2 个苹果怎么办？由此来 引导学生理解。通过一些练习，绝大多数学生很好的掌握根据实际情况取商的近似值，针对个别 掌握不太好的学生，我利用课下时间及时给与辅导练习。
