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1、20152015金色的草地金色的草地名师教案名师教案【教材简析】本课是第一单元的第二篇课文，主要讲了“我“家门前有一大片蒲公英的 草地，每当蒲公英开放的时候，草地就变成了金色，“我“和“弟弟“总是为了寻开心随 意揪它，但是有一次我发现了草地颜色的变化，还通过仔细观察发现了变化的原因， 由此蒲公英成了我们最喜爱的一种花。 【教学目标及重、难点】 1、学生独立识字 13 个。 2、学生通过自主探究的学习方式，理解课文内容，了解草地颜色的变化及原因，引导 学生体验文中“我“对蒲公英的感情变化。 3、有感情的朗读课文，练习复述片断，培养学生的口头表达。 4、培养学生热爱大自然的情感，养成留心观察事物的
2、习惯。 【教学重点、难点】 1、本课第四自然段草地颜色的变化及原因是学生学习的重难点。 2、文中“我“的情感变化及激发学生对大自然的热爱也是本课的重点。 【教学过程】 一、导入 大家都见过草地吧，都是什么色的?有一位同学看到的却是一片金色的草地，你们想去 看看吗?今天我们来学习一篇新的课文，(板书)金色的草地。 请同学们齐读课题。 二、初读课文 1、自由读，检查生字： 预习时大家已经养成了独立识字的习惯，现在请大家自由朗读课文，做到读准字音， 读通句子。 检查生字。 2、指名读，初步了解课文内容： 思考：读了这篇课文，你知道了什么?还有什么不明白的地方吗?老师帮助学生梳理问 题。 三、理解课文
3、 学习第一自然段： 1、让我们带着这些问题，跟着课文中的小朋友一起去看看这片金色的草地。(出示课 件) 2、指名读，老师请一位同学来读读课文的第一自然段，看看文中的小朋友有什么感受? 3、大家是怎么赞美这片草地的，注意这句话后面的标点符号是(叹号)。 4、看来文中的小朋友和我们的感受是一样的，让我们一起来赞美这片草地，请大家齐 读。 学习第四自然： 1、指名读： 老师请一位同学来读读课文的第四自然段，其他同学认真听，思考：我有什么新发现? 颜色：板书： 绿、金、绿这个发现你是从哪些语句知道的?你来读一读。 你注意了颜色的变化跟什么有关? 按时间的顺序说说草地颜色的变化? 2、我还有什么新发现?形状：板书(合拢、张开。) 从哪些语句知道的?你来读一读。
