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1、 1 / 2第四节第四节 保护生态环境保护生态环境一、教学设计思想一、教学设计思想本节介绍了保护生态环境的知识。课本首先设计了两个探究活动，第一个活动通过图文资料的分析引导学生认识环境破坏的严重后果，第二个活动通过一个游戏使学生在娱乐中认识哪些活动是有利于环境保护的，哪些是有害的 。接着在设计了与学生接近的话题，使学生联系身边的问题对环境的破坏加以认识，并对生态环境问题加以总结，并介绍了生态保护的作用和意义。最后，简单介绍了我国在环境保护方面的努力和相关的法规政策。二、教学目标二、教学目标1.分类简述当今世界的环境问题。2.简述保护环境的做法。3.通过图文资料的分析过程，提高分析能力和语言表述
2、能力。4.养成良好的生活卫生习惯，保护生态环境。三、重点难点三、重点难点本节的中心是使学生认识环境破坏的严重问题，形成保护环境的意识。四、教学方法四、教学方法调查法、分析讨论法。五、课时安排五、课时安排1 课时六六 、教学过程、教学过程教学步骤教学步骤教师活动教师活动学生活动学生活动新课导入教师可举例说明一下我国目前存在生态问题。如我国北方的风沙比较多，教师可适当根据春季常见的沙尘暴天气进行引入。通过课本的生活中常见的现象认识我国的主要环境问题。引发探究环境问题的兴趣。探究竟（一）教师安排学生阅读课本的“探究竟资料分析”，认识人类活动对生态环境的影响。阅读课本的“探究竟资料分析”认识沙尘暴的发
3、生过程，同时思考人类的活动对环境造成的2 / 2（二）学生 3-4 人一组完成课本的“探究竟游戏”，并在游戏过程中思考“人们的哪些活动是破坏环境的，哪些不是？”影响。同时，思考人类的活动对环境还造成了哪些影响。完成课本的游戏，对游戏中涉及的人类活动进行归类总结。当今存在的环境问题本部分有三段，主要讲述了环境问题的种类和严重性，并强调了生态环境保护的重要性。教师可安排学生进行阅读自学，并对知识进行整理。教师可提出一些问题引导学生进行思考。例如：什么是生态环境问题？环境问题包括那几个类型？生态环境保护的重要意义？然后组织学生进行交流讨论。阅读课文，认识环境问题的类别，生态环境保护的意义等问题。并进行交流。生态环境的保护教师介绍国家制定的保护环境的有关法律法规政策，指出保护环境是国家的一项基本国策。然后，可以根据收集的材料说明我国环境污染的严重性，激发学生保护环境，同破坏环境的行为作斗争的思想感情。
