《1.5有理数加减乘除混合运算教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《1.5有理数加减乘除混合运算教案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 教师专用教案（复备稿）教师专用教案（复备稿）课题：课题：1.5.3 乘除混合运算乘除混合运算 主备人：张亮主备人：张亮 授课人：授课人：一、教学目标：一、教学目标： 能按照有理数的运算顺序，正确熟练地进行有理数的加、减、乘、除 的混合运算。培养学生的观察能力和运算能力。培养学生在计算前认真审题，确定运算顺序，计算中按步骤审慎进行 ，最后要验算的好的习惯。 二、教学重点二、教学重点 重点：正确而合理地进行有理数混合运算。 难点：灵活运用运算律及符号的确定。 三、教学程序设计：三、教学程序设计： （一）温故知新（一）温故知新 1我们学习过哪些运算？ 2有理数的加法法则是什么？减法法则是什么？它们
2、的计算结果各叫什么？ 3有理数的乘法法则是什么？除法法则是什么？它们的计算结果各叫什么 ？ 4有理数的运算律有哪些？用式子如何表示？ （加法交换律结合律，乘法交换律结合律，乘法对加法的分配律。 ） 5.在小学我们学过四则运算，那么四则运算的顺序是什么？（以上学生口答） 设计意图：引导学生将学过的知识应用到今天的课堂上。 （二）创设情景（二）创设情景 引入新课引入新课 试一试：指出下列各题的运算顺序：1; 2; 3; 51250342817911325 . 0321 4. )3 . 5518(432 . 01运算顺序规定如下：运算顺序规定如下： （1 1）先算乘除，再算加减；）先算乘除，再算加减
3、； （2 2）同级运算，按照从左至右的顺序进行；）同级运算，按照从左至右的顺序进行； （3 3）如果有括号，就先算小括号里的，再算中括号里的，最后算大括号里的。）如果有括号，就先算小括号里的，再算中括号里的，最后算大括号里的。 （以上板书）（以上板书） （加法和减法叫做第一级运算；乘法和除法叫做第二级运算。（加法和减法叫做第一级运算；乘法和除法叫做第二级运算。 可只向学生说明乘除是高级运算，加减是低级运算）可只向学生说明乘除是高级运算，加减是低级运算）（三）应用迁移（三）应用迁移 巩固提高巩固提高计算：（1）；（2）：（3）)2()5()25(101 41121 31 ；（4）4103412
4、)2()352 . 01 (53让学生分析计算顺序，然后教师板演计算过程并强调注意事项注意： 小括号先算； 进行分数的乘除运算，一般要把带分数化为假分数，把除法转化为乘法； 同级运算，按从左往右的顺序进行，这一点十分重要. 教师引导学生分析并进行计算，然后教师对混合运算的书写格式进行纠正和规 范 设计意图：演示一二级混合运算变式练习：.计算：（1）；（2）； 805641 311（3）；（4）。 91 3213214103412设计意图：由简单到复杂，让学生体验加减乘除混合运算。 （四）课堂小结让学生谈出自己的体会与收获，教师进一步总结、补充 . 本节主要学习了有理数加、减、乘、除的混合运算，进行有理数的混合 运算的关键是熟练掌握其混合运算的运算法则、运算律及运算顺序四、作业：四、作业：课本页习题.的第题、第题五、中考考点分析五、中考考点分析：中考要求学生掌握有理数的加减乘除混合运算，但并不是刻意求难求繁。有理数的混合运算的基础是有理数的加减乘除运算法则，掌握混合运算的运算顺序是解决问题的前提条件。 六、课后反思：六、课后反思：_
