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1、【学习目标学习目标】知识与能力知识与能力：体会词人的愁情，不是闲愁，那又来自何处？（了解作者了解历史） ；过程与方法过程与方法：如何营造的这种愁情，也就是说我们是如何感知到词人的忧愁的。学会 如何将自己的感情传达出去。 （意象的运用，意境的表现）情感态度与价值观情感态度与价值观：品读作品，品味别人的情感，愁的丰富内涵（感受词的意境）【教材助读教材助读】作者介绍：作者介绍： 李清照(1084约 1151):南宋女词人. 号易安居士, 齐州章丘(今属山东)人. 婉约派代表词 人。李清照自幼就受到过良好的教育，父亲李格非为当时著名学者,同时也是一位学者兼散 文家，母亲是元丰宰相王圭的长女，也有出众的
2、文学才能。李清照自小多才多艺，能诗词， 善书画，很早就受人注意。李清照善于运用善传心曲的词来表达她作为待字少女的特有情愫， 而她的一首咏海棠的如梦令 （昨夜雨疏风骤） ，一出手就产生了轰动效应，使得当时朝野 文士莫不为之击节称赏，从而涌现出可能是我国最早的一批“追星族” ，而时任礼部侍郎的 赵挺之的三公子赵明诚，则可以称得上是“追星族”中最狂热和痴迷的一位。为了追求这位 才女，他寝食不安地大作相思梦，于是当年在汴京就流传着这样一则佳话： 赵明诚幼时，其父将为择妇。明诚昼寝，梦诵一书，觉来惟忆三句云：“言与司合，安上已 脱，芝芙草拔。 ”以告其父。其父为解曰：“汝待得能文词妇也。 言与斯合 ，是
3、词字， 安上已脱 ，是女字， 芝芙草拔 ，是之夫二字，非谓汝为词女之夫乎？”后李 翁以女女之，即易安也，果有文章。 （伊世珍琅缳记卷中引外传 ） 李清照十八岁便嫁给了赵明诚，赵爱好金石之学，也有着相当高的文学修养。婚后，两人过 着美满和谐的生活，夫妇俩在一起常常诗词唱和，欣赏金石拓片，缔结了一段令当代和后世 不胜艳羡的“夫妇擅朋友之胜”的理想姻缘。早期生活优裕, 与明诚共同致力于书画金石的 搜集整理. 金兵入据中原, 流寓南方, 明诚病死, 境遇孤苦. 所作词, 前期多写其悠闲生活, 后期多悲叹身世, 情调感伤, 有的也流露出对中原的怀念. 形式上善用白描手法, 自辟途径, 语言清丽. 论词强
4、调协律, 崇尚典雅、情致。 我们看到李清照的“愁” ，不是从前词人所常写的所谓“闲愁” ，而是由乡关之思、身世之苦， 失去亲人的悲哀和理想破灭后的失望所交织而成的。因此，这“愁”字往往表现得非常沉痛 乃至凄厉。 词作背景词作背景 声声慢是李清照的一首震动词坛的名作。靖康之难以后，词人的丈夫已故，他们精心收 集的金石书画，都已散失。词人飘泊江南，由一个无忧无虑的贵妇人，一变而为流落无依、 形影相吊的寡妇。国破家亡，引起的国恨家愁，像铅一样压在她的心头，在这位女词人的心 里点燃了爱国思想的火花。这是女词人在一个秋天的黄昏里的生活感受，一行行写的都是冷 冷清清的秋景，一行行反映的都是孤独凄凉的境况。
5、全词所写，不外一个“愁”字，但与她 南渡以前所写的“愁”相比，有了全新的内容，感情更深沉也更博大。 【预习反馈预习反馈】1. 找出直接表现词人别样愁情的句子并做赏析 -2.为了写“愁”，为了表达这种愁苦凄凉悲戚之感，词人主选了哪些意象？-【课堂探究课堂探究】如何写愁如何写愁既然如此，我们就抓住这个“愁”字，看看清照是如何来写愁的。先来探寻第一个问题：（一）怎样入愁（一）怎样入愁入，即进入，清照起笔就哭诉道：“寻寻觅觅、冷冷清清、凄凄惨惨戚戚。 ”寻寻觅觅，清照在寻觅什么呢？ 动作 若有所失 寻觅无果冷冷清清，是什么冷清呢？ 环境 处境冷清 心境清冷 凄凄惨惨戚戚，又写出了清照什么样的心理呢？沉
6、痛凄厉 所以，清照起笔就给我们定下了一个什么样的基调？（二）赏意象（二）赏意象 品愁情品愁情同学们都知道，中国古典诗词主要是通过意象来传情达意。什么是意象呢，就是融入了作者主观感情的物象。清照在写作愁情的时候，同样是借助一些意象来抒写。所以，下面我们就一起来赏意象，品愁情。1 1、清照在词中选取了哪些意象？、清照在词中选取了哪些意象？（请一位同学配乐朗读，其他同学勾画出意象）（学生：淡酒 晚风 孤雁 黄花 梧桐 细雨）2 2、这些意象是如何表现出愁情的呢？、这些意象是如何表现出愁情的呢？意象探究意象探究（学生自主合作探究）小组交流探讨小组交流探讨集体探讨集体探讨（小组代表发言）探讨明确：探讨明
7、确：酒酒 并非酒太淡，而是愁太浓，酒力压不住心愁。风风 风急天高猿啸哀，渚清沙百鸟飞回。 杜甫 渲染愁情雁雁 象征悼亡之悲、怀乡之思黄花黄花 喻憔悴的容颜 孤苦飘零的晚境【当堂检测当堂检测】1 1、将下面的句子补充完整。、将下面的句子补充完整。 寻寻觅觅，冷冷清清， 。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌 他，晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。 ， ，如今有谁堪 摘？守着窗儿，独自怎生得黑？ ，到黄昏，点点滴滴。这次第，！2 2、阅读、阅读声声慢声声慢，根据示例，完成下面的表格，根据示例，完成下面的表格 意象意象内涵相关诗句 淡酒淡酒秋风秋风过雁过雁黄花黄花细雨细雨 梧桐梧桐象征悲
8、凉、孤寂、凄苦寂寞梧桐，深院锁春秋。（李煜相见欢） 梧桐树，三更雨，不道离情正苦。（温庭筠更 漏子） 黄昏黄昏3 3、用散文化的语言改写、用散文化的语言改写声声慢声声慢。（选做）。（选做）【归纳总结归纳总结】 本词是李清照南渡以后的一首震动词坛的名作。通过秋景秋情的描绘，抒发国破家亡、 天涯沦落的悲苦，具有时代色彩。在结构上打破了上下片的局限，全词一气贯注，着意渲染 愁情，如泣如诉，感人至深。首句连下十四个叠字，形象地抒写了作者的心情。下文“点点 滴滴”又前后照应，表现了作者孤独寂寞的忧郁情绪和动荡不安的心境。全词一字一泪，缠 绵哀怨，极富艺术感染力。【问题拓展问题拓展】课后阅读梁衡的散文乱世中的美神
