《新疆兵团农二师华山中学生物（人教版）学案必修二：第6章从杂交育种到基因工程第1节杂交育种与诱变育种》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新疆兵团农二师华山中学生物（人教版）学案必修二：第6章从杂交育种到基因工程第1节杂交育种与诱变育种（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第第六六章章 从从杂杂交交育育种种到到基基因因工工程程 第第1 1节节 杂杂交交育育种种与与诱诱变变育育种种学习目标定位1简述杂交育种的概念。2举例说明杂交育种的优点和不足。3说出诱变育种在生产中的应用。探究主题探究主题1 1 杂交育种杂交育种【自主学习 】1概念：将两个或多个品种的 _通过交配集中在一起，再经过 _，获得新品种的方法。2原理: 。3过程（以高产抗病小麦品种的选育为例）亲代 高产、不抗病 低产、抗病杂种第一代 高产、抗病（均为显性性状）第二代 选出_ _ 个体 连续自交选出_的所有高产、抗病个体新的优良品种4.优点：操作简便。改良作物品种农业生产 提高农作物 5.应用 的育种：
2、培育适应性强的乳用、肉用或乳肉兼用型优良品种【合作探究 】1根据杂交育种的原理推测这种育种方法适用于哪些生物。2结合教材P99图6-1“两个小麦品种杂交示意图”，总结杂交育种的一般步骤。3联系教材中植物杂交育种过程，思考动物杂交育种的一般步骤。(1)与植物通过自交获得稳定遗传个体相比，动物获得稳定遗传个体的交配方式是什么？(2)试总结动物杂交育种的一般步骤。4从杂交后代性状类型以及育种时间等方面，分析杂交育种方法的不足。探究主题探究主题2 2 诱变育种诱变育种【自主学习 】1概念：利用 因素（如 X射线、r射线、等）或 _ 因素（如亚硝酸、硫酸二乙酯等）来处理生物，使生物发生 _。2原理： _
3、。3优点：可以 _ _ _，_ _获得更多的优良变异类型。4应用：主要用于 育种，如培育的 “黑农五号”大豆品种和选育青霉素高产菌株。【合作探究 】1.利用诱变育种方法选育新品种时，对所选植物的生长发育状况有什么要求？2试从以下几个方面，比较杂交育种、诱变育种的区别。(1)从原理方面比较(2)从方法方面比较(3)从育种优点方面比较(4)从育种缺点方面比较典型例题导学典型例题导学已知有两株玉米甲(aabb)与乙(aabb)分别发生了基因突变，甲植株为Aabb，乙植株为aaBb，已知A、B基因控制着优良性状，回答下列问题：(1)若想获得优良性状纯合个体可采用杂交育种方法吗？（写出思路即可）(2)若
4、为了达到快速培育杂交种(AaBb)的目的，设计育种方案。（写出思路即可）【解题思路 】【规律方法 】设计育种方案时，应从哪几个方面入手？课课堂堂达达标标评评价价1育种专家用高秆抗锈病水稻与矮秆不抗锈病水稻杂交，培育出了矮秆抗锈病水稻，这种水稻出现的原因是 ( )A基因实变 B基因重组C染色体变异 D环境条件的改变2杂交育种中，杂交后代的性状一旦出现就能稳定遗传的是 ( )A优良性状 B隐性性状C显性性状 D相对性状3（2009三明高一检测）下列各项措施中，能够产生新基因的是 ( )A高秆抗病小麦与矮秆不抗病小麦杂交B用秋水仙素处理二倍体西瓜得到四倍体C用花药离体培养小麦植株D用X射线处理获得青
5、霉素高产菌株4与杂交育种、单倍体育种等育种方法相比，尽管人工诱变育种具有很大的盲目性，但是该育种方法的独特之处是 ( )A可以将不同品种的优良性状集中到一个品种上B按照人类的意愿定向改造生物C改变基因结构，创造前所未有的性状类型D能够明显缩短育种年限，后代性状稳定快5. 2009年春晚，我国航天科研工作者手棒 “太空花”展现于国人面前。下列相关叙述不正确的是( )A培育“太空花”的原理是基因突变B从飞船上带回的实验植物并非都长成如愿的美丽“太空花”C“太空花”是地球上原本不存在的物种D“太空花”的出现丰富了自然界的基因种类6杂交玉米的种植面积越来越广，农民需要每年购买玉米杂交种。不能自留种子来
6、年再种的原因是TMC ( )A自留种子发芽率低B杂交种都具有杂种优势C自留种子容易患病虫害D杂交种的有性繁殖后代会发生性状分离7诱变育种与杂交育种的不同之处表现为 ( )能大幅度改变某些性状 能形成新基因能形成新基因型 一般对个体生存有利A BC D8在红粒高秆的麦田里，偶然发现一株白粒矮秆优质小麦，欲在两三年内获得大量的白粒矮秆麦种，通常用的育种方法是 ( )A自交育种 B诱变育种C人工嫁接 D单倍体育种9如图列举了四种作物的育种方法，请回答相应问题：(1)上述育种方法中，属于诱变育种的是 （填序号），其形成的原理是 _ _。(2)在第种方法中，若只考虑 Fi中分别位于咒对同源染色体土的咒对等位基因，则利用其花药离体培育成的幼苗的基因型，在理论上应有 种类型。(3)第种方法中使用秋水仙素的作用是促使染色体加倍，其作用机理是 _ _。(4)代表的育种方法是 _ _。【课堂小结 】回顾教材，自我整理所学的知识和方法：
