新 疆哈密地区2016-2017学年高二化学上学期期末考试试题(含解析)

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1、1新疆哈密地区新疆哈密地区 2016-20172016-2017 学年高二化学上学期期末考试试题(含解析)学年高二化学上学期期末考试试题(含解析) 可能用到的相对原子质量可能用到的相对原子质量: : H-H- 1 1 C-12C-12 N-14N-14 O-16O-16 Na-23Na-23卷(选择题卷(选择题 4848 分)分)一、选择题(每小题只有一个正确选项,共一、选择题(每小题只有一个正确选项,共 2424 题,每小题题,每小题 2 2 分)分)1下列物质的水溶液能导电,但属于非电解质的是( )ACH3COOH BSO2 CC2H5OH DCl2【答案】B【解析】试题分析:电解质包括酸

2、、碱、大多数的盐、大多数的金属氧化物,非电解质属于化合物,因此选项A 正确。考点:考查电解质和非电解质等知识。2一定量的盐酸跟过量锌粉反应时,为了减缓反应速率但又不影响生成的总量,可采取的措施是( )A加入少量固体 B加入少量固体C加入少量固体 D加入少量固体【答案】B3将氨水缓缓地滴入盐酸中至中性,下列有关的说法:盐酸过量 氨水过量 恰好完全反应 c (NH4+) = c(Cl) c (NH4+) c(Cl) 正确的是()A B C D【答案】D【解析】试题分析:氨水与盐酸恰好完全反应生成 NH4Cl 和水时,由于水解反应使溶液呈酸性,当将氨水滴入盐酸中至中性,说明氨水过量,错误,正确;由电

3、荷守恒得:c(H)c(NH4)c(Cl)c(OH),溶液呈中性说明 c(H)c(OH),则 c(NH4)c(Cl),正确。考点:盐类水解、离子浓度大小比较【名师点晴】盐类的水解是水溶液中的离子平衡模块中的重要组成部分,在历年的高考试卷中都有体现。题型是以选择题为主,有时也会在后面的实验操作题中涉及到。本部分知识是高考热点中的热点,围绕盐类水解的类型和规律的应用试题在高考中常有涉及。考查的重点内容有:盐类对水电离程度影响的定性判断与定量计算;盐溶液蒸干灼烧后产物的判断;pH 大小的比较;溶液中离子浓度大小的比较等。4下列推论正确的是( )AS(g)+O2(g)=SO2(g) H1,S(s)+O2

4、(g)=SO2(g) H2;则:H1H22BC(石墨,s)=C(金刚石,s) H=+1.9kJ/mol,则:由石墨制取金刚石的反应是吸热反应,金刚石比石墨稳定CNaOH(aq)+HCl(aq)=NaCl(aq)+H2O(l) H=-57.4kJ/mol,则:含 20gNaOH 的溶液与稀盐酸完全反应,放出的热量为 28.7kJDCaCO3(s)=CaO(s)+CO2(g)H0,S0,则该反应任何温度下都能自发进行【答案】C【解析】A、从固态到气态是吸热过程,两个反应均为放热反应,故第一个反应放出的热量更多。故:H1c(Na),下列对该混合溶液的判断正确的是 ( )Ac(H) c(CH3COO)

5、Dc(CH3COO)c(OH)0.2 molL1【答案】B11【解析】试题分析:混合溶液中存在的离子有 CH3COO-、OH-、H+、Na+。由电荷守恒+=+及,可得,故答案选 A。【点评】:对于溶液中粒子浓度大小比较这一题型,解题时可按一下步骤进行:首先判断此溶液中的溶质,确定溶液中粒子的种类和个数(此时需充分考虑弱离子的电离与水解);判断溶液的酸碱性,从而先确定溶液中 c(H+)与 c(OH-)的大小;写出各个离子的三个守恒,即物料守恒、质子守恒、电荷守恒;由三个守恒相加减,判断相关选项的正误。考点:电解质溶液22Cu(OH)2在水中存在着如下沉淀溶解平衡:Cu(OH)2(s)Cu2(aq

6、)2OH(aq),在常温下,Ksp21020。某 CuSO4溶液中,c(Cu2)0.02 molL1,在常温下如果要生成 Cu(OH)2沉淀,需要向CuSO4溶液加入碱溶液来调整 pH,使溶液的 pH 大于( )A2 B3 C4 D5【答案】D【解析】试题分析:Ksp=c(Cu2+)c2(OH-),因为c(Cu2)0.02 molL1,所以 c(OH-)=,所以 pH=5,因此选 D。【点评】:本题非常简单基础,主要根据 Ksp 来进行计算。考点:沉淀溶解平衡23草酸是二元弱酸,草酸氢钾溶液呈酸性。在 O.1molL1 KHC2O4溶液中,下列关系正确的是()Ac(K+)+c(H+) = c(HC2O4)+c(OH)+c(C2O42)Bc(HC2O4)+c(C2O42) = 0.1 molL1Cc(C2O42) n(H)或生成物氯化锰也可以与硝酸银形成沉淀(或其他合理答案) (3)0.1100 (4)偏小(5)Zn 粒(6)残余清液 (按序写出两项,前后顺序不能颠倒) (7)装置内气体尚未冷至室温考点定位:本题考查了化学实验方案基本操作、实验的设计与评价等,重在考查学生的实验能力和数据处理能力。

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