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1、【学习目标学习目标】1. 了解城市的等级。2 如何分析影响城市服务范围的因素。【重点难点重点难点】1.】1.重点 ：了解城市的等级。2.难点 ：如何分析影响城市服务范围的因素【使用说明及学法指导使用说明及学法指导】1.详看课本和高一时的导学案，默写完成知识梳理。2. 独立完成预习案，探究案和训练案。3. 研读步步高p7982 相关内容。预习案预习案 一、知识梳理（默写）一、知识梳理（默写）（一、 ）不同等级城市的服务功能1城市等级与城市服务范围、服务功能之间的关系城市等级规模提供服务级别提供服务种类服务范围高大_多_21低小_22少_232.城市等级体系的分布(1)不同等级的_和_是不同的：等
2、级较高的城市数目较少，等级2425较低的城市数目较多；等级较高的城市相距较远，等级较低的城市相距较近。(2)不同等级城市的服务范围是_的。26二、基础自测二、基础自测1.城市在区域中的作用主要有 城市是区域的服务中心 城市是区域的农产品生产中心 城市是区域经济的增长中 心 城市是区域的管理中心A. B. C. D. 2.下列关于城市等级、职能与服务范围之间的关系的叙述，正确的是 A.城市等级越高，职能越多，服务范围越大 B.城市等级越高，职能越少，服务范围越小 C.城市等级越低，职能越少， ，服务范围越大 D.城市等级越低，职能越多，服务范围越小我的疑惑我的疑惑探究案探究案 一、合作探究：一、
3、合作探究：探究一 1读“城市中心地和市场区的空间等级体系”示意图，完成下列要求。请你将预习中未能解决或有疑惑的问题写下来，等待课堂上与老师和同学探究解决。(1) 将六边形市场按图形中所示的等级，由高到低排列如下： （2）低一级的中心地市场区范围的面积是高一级的市场区范围面积的 倍。(3)高一级中心地的服务范围包含大约 个低一级中心地的部分服务范围。 (4)每一个低一级中心地的人口，可以分别去往 个距离大体相同的高一级中心地去接受 服务。 二、总结整理：二、总结整理：训练案训练案 一、一、课中训练与检测课中训练与检测3.下列因素中，能影响城市等级和服务范围的是 资源 交通 人口A.B.C. D. 4下述关于六边形服务网络的叙述，正确的是( )A六边形服务网络是建立在“均质平原”上的假想状态，实际生活中并不存在B同级中心地的服务范围呈相互独立的六边形分布，所以其服务范围互不重叠 C中心地的服务范围大小与其级别不一定相关 D在城市规划、商业网点的布局时，可以将中心地六边形嵌套规律作为指导理论 5.在中心地理论中，城市的服务范围是 A 矩形 B. 圆形 C.六边形 D.五边形二、课后巩固促提升二、课后巩固促提升: :步步高步步高(p265267(p265267）
