广东省惠州市惠阳市第一中学高一历史(必修一,人教版)导学案:第4课

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1、高中历史必修 1 导学案(人民版) 编号: 编写人: 审核人: 使用时间: 班级 姓名: 小组序号: 组长评价: 教师评价 【学习目标学习目标】 课程标准:课程标准:了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实,认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。 1.牢记明朝内阁、清朝军机处设置等史实。 2.认识君主专制制度的强化,既有利于多民族封建国家的巩固,也极大地阻碍了中国社会的进步 。 【重点重点】了解明朝内阁、清朝军机处的设置。 【难点难点】分析君主专制制度的强化对中国社会发展的影响。 1、读课程标准,带着学习目标、重点、难点预习课文, 2、认真完成基础知识梳理, 3、在“我的疑惑”处填上自己不懂的

2、知识点,在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知 识及方法收获。 课前预习案课前预习案 一、一、问题导学问题导学 1宰相制度始于何时,其地位权势发展趋势如何? 2. 为什么说军机处的设立标志着君主专制达到顶峰? 二、知识梳理二、知识梳理 (一) 、内阁制度的形成 1废除丞相 原因:借鉴历史上丞相 、妨碍皇帝行驶权力的教训。 目的:皇帝 废除丞相:明太祖下令裁撤中书省,废除 ,由皇帝亲自掌管六部。至此,在中国历史 上 实行了 1500 多年的丞相制度被废除, 发展到新的高度。 2设立内阁 过程: a.明太祖朱元璋设立 ,仅备顾问兼协理奏章,并不参与决策。 b明成祖正式设立 ,大学士开始参与军国

3、大事的商讨。此后,阁臣的地位逐渐上升, 有了专门的衙署和属官,阁臣的权力也越来越大,可以帮助皇帝起草对大臣奏章的批复意见, 称为“票拟” 。最后再由皇帝用主笔批示、裁定,称为“批红” 。 地位: a不是中央一级正式的行政机构,始终没有取得法定的地位,职权范围始终不明朗,不能 正式统率六部。 b设立 对内阁进行牵制。 (二) 、军机处的设立 1原因:(雍正皇帝) 适应的需要 2特点: 均由 钦定,只能秉承皇帝旨意办事,辅助皇帝处理政务。 机构简单,人员精干,办事效率较高。 本身品级不高,完全听命于皇帝,军国大事均由皇帝一人裁决。 (三)、边疆政策 1清朝边疆政策 基本原则:尊重各民族的 ,笼络各

4、民族的上层分子;大事集权,小事 放权,因地制宜进行行政管理。 主管边疆民族事务的机构 。 影响:巩固了统一的多民族国家,较好地处理了各民族之间的关系。 2西南地区 元代土司制度 明代流官统治 清朝(雍正) (乾隆) (作用) 【疑难解析】 君主专制制度的强化对中国社会发展的影响 1.积极作用: 有利于多民族国家统一和巩固; 能有效组织人力、物力、财力从事经济建设,有利于社会经济的发展; 在统一环境下,利于民族融合和各地区经济文化交流 2.消极影响: 皇权专制极易形成暴政、腐败现象,是阻碍历史发展的因素。 在思想上表现为独尊一家,钳制了思想。 三、预习自测(参考优化训练)三、预习自测(参考优化训

5、练) 我的疑惑: 我的收获: 二、预习自测二、预习自测 1秦始皇在全国范围内确立了封建主义中央集权的政治制度。中央集权指( ) 课内探究案课内探究案 探究一:探究一: 阅读材料,请回答。 材料一:自秦始皇建立君主专制制度后,历代王朝都设置宰相作为皇帝的助手,参与国 家大事的决策,处理全国政务。 新唐书记载:“宰相之职,佐天子,总百官,治万事, 其任重矣。 ” 材料二:明太祖认为:“自秦以下,人君天下者,皆不鉴秦设相之患,相从而命之,往 往病及于国君者,其故在擅专威福。 ” 材料三:废丞相后与丞相地位近似官职的基本职权情况表: 职 位基 本 职 权 明中叶后内阁首辅拥有票拟权,但不是合法宰相,地

6、位经常受到挑战 清朝雍正年间以后军机大臣承旨拟写传达皇帝旨意 (1)根据材料二,分析明太祖废除宰相制度的主要原因是什么? (2)当时也有人称内阁首辅和军机大臣为宰相,这种称呼是否有实质意义?为什么? 思路小结: 探究二:探究二:阅读下列材料,请回答。 材料一:国朝仍前明之制,以内阁为政府,大学士为宰执。 叶凤毛内阁小志自序 材料二:国初设内三院外,其军国政事,皆交议政诸王大臣,半皆贵胄世爵,不谙世务。 宪庙(指雍正帝)设立军机大臣,择阁臣及六部卿贰熟谙政体者,兼摄其事。 啸亭杂录军机大臣 材料三:军机处本内阁之分局。国初承前明旧制,机务出纳悉关内阁,其军事付议政王 大臣奏议。康熙中,谕旨或命南

7、书房翰林院撰拟。是时南书房为最亲切之地。雍正年间,用 兵西北,以内阁在太和门外,俸直(官吏值勤)者多虑漏泄事机,始设军需房于隆宗门内,选 内阁中书之谨密者入直缮写。后名军机处。地近宫廷,便于宣召。为军机大臣者皆亲臣、重 臣,于是承旨、出政皆在于此矣。 赵翼蘑曝杂记 (1)清初的主要中央机构有哪些? (2)议政王大臣会议被撤消的原因是什么? (3)依据上述材料,概括指出清初统治者为加强皇权所采取的措施。 思路小结: 课后训练案课后训练案 一、课中检测与训练(课时作业选择题部分 ) 二、课后巩固促提升(课时作业主观题部分 ) 参考答案:参考答案: 一、知识梳理 专权乱政、高度集权、丞相、专制皇权

8、殿阁大学士、内阁、司礼监 西北军务、皇帝、专制皇权 社会习俗和宗教信仰、理藩院、改土归流、流官统治、强化了中央政府的统治 二、问题引导 1秦朝,丞相为百官之首,中央一级决策者,辅助皇帝处理全国政事;势力逐渐被削弱, 直至明朝时被废除。 2. 军国大事完全由皇帝裁决,其作用只是上传下达的“传声筒”,军政大权完全集中于皇帝 手中。 三、课内探究 探究一: (1)明太祖认为秦朝以来宰相的擅专威福往往危及君主的统治。 (2)内阁属于皇帝的顾问内侍机构,内阁首辅不是法定中央一级行政或决策机构的长官, 其权限大小取决于皇帝;军机处是皇帝谕旨的传达机构,军机大臣完全听命于皇帝。内阁首 辅和军机大臣不具有宰相的权力,不能对皇权形成制约,所以不是实质意义上的宰相。 探究二: (1)主要机构有:内阁、议政王大臣会议、军机处等。 (2)议政王大臣“不谙世务” ,办事能力低下;军机处的设置使议政王大臣会议无政可议,成 为空衔;根本原因是皇权受到议政王大臣的限制。 (3)康熙帝设南书房以分散内阁权力。雍正帝增设军机处以削弱议政王大臣会议的实权。 四、当堂检测 BADABC

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