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1、中班下学期工作计划精选中班下学期工作计划精选 中班下学期中班下学期 工作计划范文工作计划范文 XX 年中班下学期工作计划精选【一】 新学期我们 班两位老师将加强政治学习，提高自己思想政治素质，树 立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健 康发展。以纲要和规程精神为指导，遵守园里的 规章制度，服从领导安排，做好本职工作，关注幼儿的成 长与发展，结合实际开展主题活动、区域活动、特色活动、 家长观摩等活动。针对幼儿年龄特点、班级实际情况制定 确实可行的一日活动常规，不断提高观察、分析、反思幼 儿一日活动的能力。 通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学 习习惯，促幼儿情感、态度、能力
2、、知识、技能等方面的 发展。通过形式多样的活动，促进幼儿全面素质的发展。 积极探索教育教学新方法，关注幼儿不同的发展特点和潜 质，关注幼儿不同的发展需要和能力倾向。用母亲般的爱 温暖、爱护每个孩子，促进孩子身心健康、富有个性的发 展。 一、班级情况 我班两名老师,通过上学期的观察，孩子们都明显的懂 事了，对老师提出的常规要求基本能完成，对园内开展的 各种活动充满兴趣，有较为明显地求知欲望，能在生活、 学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿，接受能力强有 初步的责任感。交往能力提高许多，乐于帮助他人，学会 了分享，喜欢运动。非常喜欢游戏，且很投入，根据上学 期对幼儿的评估，找出了孩子在园与家中的区
3、别。 如很简单的一件事情：穿脱衣服，在幼儿园孩子们都 能做好自己的事情，可反馈过来的却是要家长帮助才能完 成。做家长的是不是要反思一下呢?还有孩子在家看电视、 打电脑时间过长，家长却无计可施，那么责任在谁呢?个别 家长反映孩子在园吃不饱，我们作为老师可以让你完全放 心，在幼儿园会让每个孩子吃饱吃好。问题是你要配合我 们，回家不要再喂孩子吃东西，孩子过饱问题就接踵而来， 造成积食、发烧。 喝水是家长一直以来非常关心的问题，个别家长感觉 孩子喝水量不够，其实老师会科学合理的安排孩子的饮水 量。还有个别家长问我：幼儿园为什么不教孩子识字、写 字?识字到中班后已经开始进行，是在游戏中进行，学习认 识一
4、些简单的字。 二、教育教学 本学期初我们将把能力培养作为重点，让孩子学做一 些力所能及的事情。在一日生活中，以多种方式引导幼儿 认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立 规则意识。创设健康、丰富的环境，强化普通话的学习， 以环境促教育，保证幼儿的发展。关注幼儿社会性的发展， 促进幼儿良好个性、情感的养成。科学合理地开展教育教 学工作，面向全体幼儿，促进全面发展。结合日常生活， 开展安全教育，提高自我保护的意识和能力。 能较熟练听各种口令和信号做出相应的动作，能随音 乐节奏做徒手操和轻器械操。喜欢并能积极参加各种身体 锻炼活动，初步养成参加体育锻炼的习惯。团结友爱、爱 护公物，具有一定
5、的集体意识。对科技活动有主动探索的 愿望。学期初开展的庆“三八”主题活动，孩子们动手动 脑制作作品，充分展现了智慧、能力等的升华。这不单单 是玩，重要的是在玩中学到了知识，在玩中得到了乐趣， 语言等能力相应的也得到了发展。 初步形成良好的生活和学习习惯，愿意关爱弱小者， 有爱心和同情心。大胆地表达自己的愿望、主动与人交往， 愿意了解社会生活、爱护动植物和周围环境的情感与行为。 促进幼儿和谐发展，结合幼儿园工作计划制定科学合理的 班级工作计划，注重计划的可操作性和实用性，掌握恰当 的语言表达词汇、学会与同伴合作协商，促进幼儿语言能 力的提高。加强对幼儿进行安全教育。 A、生活常规的培养： 1、高
6、兴入园、主动问早问好、配合值班老师晨检、主 动报告自己的身体状况。 2、能够有序排队不拥挤、不推小朋友。不玩危险游戏， 不去危险地方。知道安全的基本常识及自我保护方法，会 处理可能遇到的简单危险。 3、 饭前便后能够主动的按洗手六步骤正确的洗手。 4、 安静进餐、饭后主动漱口、擦嘴。 5、 安静午睡，将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位 置;起床后能自己穿衣服、叠被子，自我检查手、足有无异 常。 6、学会处理一些力所能及的小事情，团结、合作、有 集体意识。 7、引导幼儿用适当的表达方式，用不大不小的声音与 人交谈，遵守公共秩序，爱护公共卫生。 8、在公共场所靠右侧行走，不占用、破坏盲道。 9、知道
7、天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后 不做剧烈活动。 B、教育教学常规： 1、积极参加早锻炼活动，增强体质。 2、锻炼后能安静的在各区域有序的进行活动。 3、坐姿正确、不插话、学会认真倾听别人讲话、积极 举手发言、能大胆的说出自己的见解。运用故事活动、儿 歌活动要注意有嗜好的幼儿吮吸手指、被角或饰物。 5)户外活动时，教师要事先检查幼儿衣着是否整齐， 衣服要束在裤子里并系紧鞋带，以防摔跤;教育幼儿遵守活 动规则，不携带危险物品进行游戏游戏中不做危险动作不 擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞， 不积极做好安全防范工作。 2)让家长配合班级安全教育活动的开展，告诉幼儿一 些安全知
8、识以及一些防范措施。如熟记自家住址、电话号 码、父母姓名等，训练引导幼儿识别方向，告诫幼儿不要 轻信陌生人，若一人在家，不可随意开门等。 5、安全过马路。 XX 年中班下学期工作计划精选【三】 一、班级情 况分析： (一)幼儿现状分析 优势：孩子们能够高高兴兴的入园，并能够积极的参 与到各项活动中，在日常生活和游戏活动中，孩子们知道 关爱家人、周围的人了，喜欢做简单的力所能及的事情;在 日常生活和游戏活动中，89%的幼儿喜欢参加音乐活动，绝 大多数幼儿能用自然声音演唱，并且能听前奏演唱，90%的 幼儿在演唱时能大胆表演。幼儿探究欲望强烈，喜欢问为 什么?喜欢听故事和看图。 不足：部分幼儿做事较
9、磨蹭，如起床、穿脱衣服、吃 午点、站队等环节中，动作缓慢。幼儿时间意识很差。幼 儿注意力的稳定性和持久性差，容易受外界事物影响。班 里有个别特殊幼儿，发音不准确，有的幼儿协调性差。 (二)教师情况分析及分工 优点：今年我还是和于老师一起，加上一位新来的董 老师我们三人共同担任中三班教师，我和于老师连续在中 三班四年了，对班级环境、班级工作比较熟悉，董老师是 新教师，对新工作热情很高，做事情认真负责，肯用工. 不足：接新班，对幼儿和家长不熟悉，不了解幼儿， 老师对孩子们还不熟悉，需要老师慢慢了解幼儿。我和于 老师在中班四年，有一定的惯性，对于创新工作缺乏突破， 董老师是新教师又非幼师专业毕业对幼
10、儿教育工作不熟悉， 三人第一次搭班合作需要互相了解磨合。 二、班级工作管理 (一)班级管理目标 1、强化师德建设，时刻注意自身言行，提高自身服务 意识。 2、三位教师形成学习共同体，加强专业理论学习，更 新思想和认识，不断提高业务水平，深入落实“快乐与发 展”教学课程。 3、按计划，有目的的扎实开展班级各项工作，积极参 加教研活动，围绕班级语言特色和玩泥游戏活动开展研究， 不断解决教育实践中存在的问题，树立研究意识，形成班 级特色。 4、结合节日、季节开展主题活动，一日生活各环节体 现礼貌教育。 5、加强沟通，耐心倾听家长的声音，利用家长资源， 引导家长主动参与到幼儿各项教育活动中来。 6、做
11、好安全工作，提高教师、幼儿和家长的安全意识。 (二)班级管理措施 1、严格遵守幼儿园各项规章制度，劳动纪律和工作要 求，工作中履行教师职责，增强责任心和事业心，注重自 身言行举止，在幼儿、家长面前树立良好的教师形象。 2、学期初三人共同认真制定班级计划、主题活动计划， 注重计划的可操作性和实效性。 3、重新学习纲要 、 细则 ，领会思想，树立正确 的教育观、儿童观。每周班会学习快乐与发展课程中 下一周目标，针对目标投放材料。 4、严格按照课前反思、过程反思、课后反思要求备课， 每天晚离园前三人交流一天工作的发现与感受，准备第二 天活动材料。 5、制定注重细节，以语言游戏(传话词语接龙 打电话
12、简短的儿歌、故事)贯穿幼儿一日生活形成自然有序的常规， 培养幼儿良好一日生活卫生习惯好、及文明礼貌与人交流 的习惯。 6、开展班级图书馆游戏，每周开展两次语言活动，每 月开展“演讲大赛”(诗歌、故事、新闻播报、散文等) “家长讲座”给幼儿展示的机会，鼓励家长互相交流育儿 经验。 7、每周开展一次玩泥集体活动，创设玩泥游戏区域， 并鼓励家长在家也和孩子一起玩泥，拍下作品上传班级博 客大家欣赏。 8、工作中时刻注重幼儿安全，做到眼勤、嘴勤、手勤。 每两周开展一次安全教育活动，让幼儿学会自我保护。 三、本学期工作目标及措施 (一)幼儿发展各领域目标： 健康方面 1、养成良好的生活、卫生习惯，并不断巩
13、固，常抓不 懈。 2、步的保护自己身体进行安全活动的意识和技能。 3、走、跑、跳、爬、攀登、平衡动作协调、稳定。初 步能运用小肌肉进行协调活动。 4、在日常生活中保持愉快情绪，较正确地选择方法表 达自己的情绪。 语言方面 1、喜欢与人交谈、讲故事、听见闻、爱提问。 2、能注意倾听别人说话，听懂别人说话的意思。 3、正确地使用普通话，能用较连贯的语言表达自己的 意见、愿望与要求。 4、喜欢阅读活动，养成良好的阅读习惯。 科学方面 1、会运用多种感官认识事物。 2、掌握日常生活中常见事物的特性，初步了解有关自 然现象。 3、会动手操作，能比较两种差异不明显物体的异同。 社会方面 1、能与同伴友好相
14、处，互相谦让;学习控制自己的不 良行为;学习自己解决交往中的小纠纷。 2、能正确使用礼貌用语，爱护用具，知道保护环境整 洁、美观，讲实话，不拿别人的东西，不任性。 3、热爱家乡，尊敬周围的劳动人民，爱惜劳动成果， 愿意为同伴和服务。 艺术方面 1、喜欢运用绘画、制作、音乐、舞蹈等方式表现和创 作。 2、培养良好的习惯。 (二)具体措施 健康： 1、儿一日生活以亲切和蔼的态度照顾每一名幼儿，以 游戏形式定合理有趣的生活常规，使孩子感受到教师的爱， 喜欢来幼儿园并形成良好习惯。 2、每天保持上午一小时下午一小时户外活动，并开展 丰富多彩的体育活动、户外分区活动，激发幼儿参与活动 兴趣。 3、每两周
15、开展一次安全教育集体活动例如：走丢了怎 么办，玩玩具怎样保护自己等。 4、利用点名和幼儿玩问答游戏，说家庭住址和电话等。 语言： 1、开展班级图书馆活动，鼓励幼儿将家中自己常常阅 读的图书带到班上和幼儿分享。(于老师) 2、图书区每天和幼儿一起看一本书，培养幼儿良好的 阅读习惯。(穆老师) 3、请家长每天晚上利用半小时时间和幼儿开展亲子阅 读活动，指导幼儿参加演讲大赛，每天回家路上引导幼儿 说一说一天在幼儿园的感受。(家长) 4、过渡环节围绕语言游戏养成一日活动常规习惯。 (三位教师) 5、集体活动中注重鼓励幼儿大胆回答问题，引导幼儿 清楚完整的表达自己的想法。(三位教师) 科学： 1、益智区
16、、科学区投放幼儿感兴趣的科学玩具，鼓励 幼儿大胆探索，主题交流自己的想法。自然角和幼儿一起 种植生长变化明显的牵牛花、豆角、葱等，并饲养乌龟小 鱼，引导幼儿观察动植物生长变化过程，用心照顾，培养 爱心。(于老师) 2、生活活动中和幼儿一起观察自然现象，引导幼儿善 于发现美丽的事物，感受大自然的变化和魅力。 社会： 1、区域活动中鼓励幼儿主动、大胆交流，并鼓励幼儿 积极参与共享区域，利用评价环节表扬幼儿的进步建立幼 儿自信。 2、通过“长大真好”主题活动了解身边人为我们的付 出，感受自己长大了，愿意做力所能及的事。 3、生活活动小便、喝水、洗手、排队时引导幼儿互相 谦让，发生矛盾能用合理的方式解决问题(请老师帮忙，用 礼貌用语等) 艺术： 1、创设绘画区、制作区、剪纸区，和幼儿一起制订游 戏规则，鼓励幼儿大胆用喜欢的形式表达自己的想法，给 幼儿创设展示作品的空间(展示墙、窗台、玩具柜上面) 2、每天离园前环节给幼儿创设自由展示时间，鼓励幼 儿轮流表演，大胆展示自己。 3、主题活动运用各种艺术形式展示幼儿作品，创设幼 儿自己的环境。 四、卫生保健工作 1、严格按卫生保健
