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1、初中语文阅读练习题初中语文阅读练习题 一阅读下面文章，完成下面的题。（16 分） 乡乡 情情 陈德才 凡少小离家的人，都有一份永远也化不开的浓浓的乡情。故乡的那棵挂着一丛丛嫩绿榆钱儿的大榆树，那片 成群鹅鸭浮游欢叫的清水塘，那个与小伙伴儿捉迷藏的打谷场，那条夏日里去游泳、摸鱼的弯弯曲曲的小河，都构 成了人们一个个最美丽的梦境。 古诗云：（甲）许多动物都有一种对自己出生地的深深依恋，差不多已经构成了一种本能。人作为具有思想 感情的高等动物，赋予这种本能以更多的社会性，将其提升为对故乡这块热土的深切执着的爱。一个人喝着家乡的 水，吃着家乡的五谷杂粮，在乡亲们的眼皮底下一点点长大；在家乡的小学校里认
2、第一个字，读第一本书； 从 家乡的田林山水开始，逐渐认识和走进这个神秘而广袤的世界。于是，对故乡的爱， 就在这一过程中很自然地滋生于每个人的心灵深处，有着任何其他情感所难以比拟的深厚根基。 乡情总是离不开童年的回忆。童年时的所见所闻和遇到刺激，在一个人大脑皮层中形成最初的沟回，打下最 深的烙印。天地间走来一个小小的我，没有功利的权衡，不需要礼仪的拘谨，高兴就笑、就跳，不高兴就哭、就闹， 何等自然纯真，洒脱无羁，世界万物都散发出天真烂漫的气息，使童年的岁月宛如一首无尽延伸的诗。人过中年， 再也找不回儿时对陌生世界的那种新奇感，找不回那种全神贯注和真诚纯洁的目光。因此，人们怀念故乡，在一定 意义上
3、也是对自己纯真无邪的童年的怀恋，是企图追回生命中失落的那一段无比珍贵的时光。 （乙）对于流寓他乡的游子，一句乡音就足以令他热泪盈眶，心起波澜。对故乡的爱，是（丙），是对生命 春天的珍惜，是一个人最真诚炽热的感情。其实，什么叫祖国，就是生于斯、长于斯的故乡的放大，就是自己生命 系列的源头。海外华侨以及外籍华人，都是“中国老乡”，他们对祖国的刻骨铭心、永无停歇的挚爱，就是乡情的 凝聚与升华。 尽管远在异国天涯，游子们都有一种回故乡探访的永恒冲动，向往着（丁）的难得体验。但是，如果经过苦 心筹划，有一天你真的回到阔别已久魂牵梦绕的故乡，在夙愿得偿、感叹唏嘘之余，也一定会有一种很强烈的陌生 感和失落感
4、：再也找不到那熟悉的小路、熟悉的杨树林，小河也不再那样宽阔、那样富有生气。其实是一切中年之 后回乡的人都会产生的一种典型心境。这不仅仅是因为白云苍狗、世事沧桑，还由于当年的小孩已长成大人，衡量 外部世界的尺度不同、心境也变了。因此，故乡只能停留在回忆中，驻守在梦境里，在现实生活中将永难寻觅。 乡情是一杯酽酽的茶、醇醇的酒。如果经常地品一品，就会在眼前时时闪现家乡父老殷切的目光，就会保持 更多的质朴与真诚，就会保留一份永恒的平民情结和赤子之心。 1、文中甲、乙、丙、丁四处括号里应引用的句子各是（2 分） 甲 乙 丙 丁 “少小离家老大回，乡音未改鬃毛衰。” “胡马依北风，越鸟巢南枝。” “美不美
5、，家乡水；亲不亲，故乡人。” “绿叶对根的情意。” 2、在第段的横线处再续上两句话，使之与前面的句式相似、内容相吻合。（3 分） 答： 3、从对自己出生地的依恋方面来说，人和动物有什么区别？（不能抄原文）（3 分） 答： 4、人为什么会怀念故乡？根据文意，谈谈你的认识。（3 分） 答： 5、(1)第段划线的句子中的“斯”是什么意思？这句话如果换个表述法，你怎么说？（3 分） 答： (2)第段中说：“故乡只能停留在回忆中，在现实生活中将永难寻觅。”为什么？（2 分） 答： 天堂的灯天堂的灯 2006 年 7 月 3 日，星期一。洛阳市浅井头中学特别批准：允许初一（2）班的女生胡艳艳来校上半天课。
6、这是 已经停学三年、患再生性贫血停治三个月、奄奄一息的胡艳艳最大的幸福了。 胡艳艳家穷，母亲早逝，她和捡破烂的父亲相依为命。艳艳 9 岁才上学，小学几年，她品学兼优，获得过市级 和省级各类大奖 28 次。为了上学，她成了最苦累也最快乐的孩子。她必须抢课堂之外的所有时间干活，只为了能 让爸爸每天多捡点垃圾。可惜，15 岁时，胡艳艳患上了“再生障碍性贫血”。住院时，医生护士没能禁绝她在病床上 继续她的学习，同学们来当“二传手”复述课业，老师们也每个星期轮番到病房为她补课，她是在医院的病床上读完 了小学并考上了初中！她还发表过不少文学作品，最大的理想是“把自己的生命之火化作一篇篇温暖人间的诗文”。
7、家里太穷，社会各界捐助的钱，让她的生命在不断输血中延长了三年，已经算是奇迹了。几天前，一向坚强的 胡艳艳哭了，她嘤嘤地说：“爸爸，我很想回学校上一堂课”爸爸立即去学校。学校惊动了，校长当即就落泪， 特意批准她上半天学！八个女生用手臂交织成特殊的“担架”，把胡艳艳架进了校园。到校，离上课还有十多分钟， 每间教室都有欢迎她的队列，还有“艳艳你好”的彩旗！一走进校园，每个人眼前的风景都有前所未有的新意花 坛、雕塑、操场、小果园，那棵有几百年历史的老树，还有图书室、教学楼、宿舍楼、教室。 上课铃响了。看似正常中的震撼与悄然转变：人们都比往常认真了，亲近了，默契了。老师含泪的微笑，同学 们端正的坐姿，就
8、连校园清洁工也格外勤奋起来，一遍又一遍擦洗花坛的池壁栏杆！艳艳在靠前正中的位置坐好， 笑着，但仍是没忍住，泪水撒在了桌面上幸福的泪、疼痛的泪，留念的泪 这节课，是老师特意安排的，艳艳最喜欢的作文课。 老师在黑板上写下的作文题是：今天。 同学们都含着泪在写，包括平日最讨厌作文的同学。 “我有许多今天没能做到最好。今天，我又回到学校了，这里是我的天堂” 胡艳艳在本子上一字一字的写， 很重很慢 胡艳艳的作文没有写完。她写的最后一行字是：我真想做一盏灯，挂在这人间天堂的上空她晕倒了。送医 院后，由学校发起，一场来自四面八方的义捐又自发形成，但，艳艳生命的火焰已经燃至极限了。 2006 年 7 月 7
9、日，艳艳走了。但，她把天堂的灯留给了大家。（选自杂文报） 1.用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。（2 分） 2 为什么说艳艳流的泪是“幸福的泪、疼痛的泪，留念的泪”，请结合文章，具体说说其中的原因。（3 分） 幸福： 疼痛： 留念： 3. 联系全文内容，说说你对“我真想做一盏灯，挂在这人间天堂的上空”这句话的理解。（3 分） 4.假如你是艳艳的同学，或你的身边也有艳艳这样的同学，你会对他说些什么、做些什么？（3 分） 说的话： 做的事： 5.艳艳的生命之灯即将燃尽，却还坚持去上半天课，你怎么看待这件事。（4 分） 人生的标点符号人生的标点符号 我的一生是一句话，母亲最希望我把它推敲得美丽些、
10、生动些。我用我的脚印落成文字，将它书写在时间的稿笺 上。后人为我堆起的那座坟墓，想来就是句末的标点了。 那么，我将表达出怎样的意思呢？ 我将脚印首先落成“善”字我觉得它是最不可缺少的。母亲发现后，点了点头，却又说：“这还不够，后人 只能在句末给你点成逗号。” 但我渴慕一个表示完整的句子。于是我又将脚印落成“信”字我觉得它是最靠得住的。母亲发现后，点了点 头，却又说：“这还不够，后人只能在句末给你点成逗号。 ” 于是我将脚印落成“顽强”，落成“进取”，落成“创造”我觉得它们都是闪闪发光的。母亲睁着昏花的老 眼见了，点了点头，却依然说：“这还不够” 我茫然了。 “任何人都不会得到句号的，”白发苍苍
11、的母亲叹息了一声，补充说，“可贵的，孩子，是你一直在争取句号。 这样你将会赢得一个能够竖立起来的感叹号。” 回答问题 1联系全文看，文中的“我”一直认为“句末的标点”应该是什么标点？从哪句话中可以看出？ 答： 。 2文中加点的“这”，具体指代什么内容？ 答： 。 3白发苍苍的母亲叹息一声的原因是什么？用文中一句话回答。 答： 。 4本文中运用得最成功的修辞方法是什么？请从文中摘出两个例句。 答： 。 5用“人生文字坟墓标点”的顺序和要点，写出概括本文主要内容。不超过 40 字。 答： 。 6写出“推敲”这个典故由来的两句诗。 答： 。 鲁迅生活片断鲁迅生活片断 20 年代，我在北京大学读研究生
12、，正值鲁迅先生在北大任教，有幸得到他亲自教诲，他讲授的苦闷的象征 等课程，使我受到很大教育。他提出“艺术的出路是为大众服务；创作要担负起社会责任；作品的使命就是要站在 大众的立场上，唤起读者的爱国 。正是鲁迅先生拨亮我心中的向上火花，也正是鲁迅先生激发我写诗撰文， 抨击时弊。那时先生上课，穿蓝色布衫，留很长的头发，还将铅笔夹在右耳上。开始我对先生耳上夹铅笔有些不解， 恰有一次课后同行，至景山拐角，我见铅笔仍在先生耳和长发间夹着，便问他耳朵上老夹着铅笔干什么？他说： “我是改讲义上字用的。讲义印得仓促，错字很多，随时发现随时作个记号，将来好统一改正，免得误了学生。” 先生在北京大学教书，经常早来
13、晚走，来有及回家吃饭，就在红楼前的小饭摊上随便吃一点。一次，下课后我和先 生路过小饭摊，他问我回家吃饭，还是在小摊上吃一点。我说：“随便。”他说：“那好，咱们就吃这荞麦条子吧！ 皇帝老儿未必享受过这么美味的佳肴。”这种小饭摊多卖玉米窝头，荞麦烙烙之类，来用餐的也都是些人力车夫， 卖报童叟。饭摊上只有一个条案，全无桌椅可用，端上一大碗荞麦面很是显眼，鲁迅先生却十分泰然，津津有味地 吃着，还不时向周围的人点头。 回答问题 1文中方括号内应填入最恰当的词是 （ ） A、情绪 B、感情 C、激情 D、热情 2把文章分成三部分： 第一部分： 第二部分： 第三部分： 3为每一部分选择一个最合文意的小标题。
14、 第一部分的小标题是（ ） A、教育 B、教诲 C、拨亮火花 D、为大众服务 E、听鲁迅讲课 第二部分的小标题是（ ） A、夹铅笔 B、免得误学生 C、改正 D、讲义错字多 E、不拘小节的先生 第三部分的小标题是（ ） A、早来晚走 B、吃饭 C、鲁迅请我吃饭 D、津津有味 E、小饭摊 4本文写的几件小事表现鲁迅先生的什么思想品质和性格特征？ 5本文是按什么线索组织材料的？ 临窗看柳临窗看柳 （1）今年春天，虽然春寒料峭，但柳枝仍早早返绿，一夜之间，新绿满枝，煞是可爱。但我因为竞选课代表失 败了，心情很不好，坐在椅子上，呆呆地望着窗外。 （2）风乍起，柳枝欢快地笑着、跳着，展示着自己，眼角、眉间洋溢着无限欢乐。我似乎听到一曲柳哨的歌。 歌声中片片柳絮随风飞舞。 （3）一会儿，风停了，柳枝恢复了它的平静，垂了下去，它不能载歌载舞了，心中一定有着淡淡的忧伤，虽是 这样，柳枝依然保留着那象征活力的绿色，希望能再把绿色写在天空。 （4）就这样，柳枝周而复始起飘起、落下；年复一年地返青、枯黄，永恒不变如一条真理。我看了许久，也明 白了许多；如果你有空，就看看窗外，看看柳树，用心支体公，你也会明白许多。 1给下列加点字注间。 （1）煞
