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1、初中语文阅读练习题初中语文阅读练习题 一阅读下面文章,完成下面的题。(16 分) 乡乡 情情 陈德才 凡少小离家的人,都有一份永远也化不开的浓浓的乡情。故乡的那棵挂着一丛丛嫩绿榆钱儿的大榆树,那片 成群鹅鸭浮游欢叫的清水塘,那个与小伙伴儿捉迷藏的打谷场,那条夏日里去游泳、摸鱼的弯弯曲曲的小河,都构 成了人们一个个最美丽的梦境。 古诗云:(甲)许多动物都有一种对自己出生地的深深依恋,差不多已经构成了一种本能。人作为具有思想 感情的高等动物,赋予这种本能以更多的社会性,将其提升为对故乡这块热土的深切执着的爱。一个人喝着家乡的 水,吃着家乡的五谷杂粮,在乡亲们的眼皮底下一点点长大;在家乡的小学校里认
2、第一个字,读第一本书; 从 家乡的田林山水开始,逐渐认识和走进这个神秘而广袤的世界。于是,对故乡的爱, 就在这一过程中很自然地滋生于每个人的心灵深处,有着任何其他情感所难以比拟的深厚根基。 乡情总是离不开童年的回忆。童年时的所见所闻和遇到刺激,在一个人大脑皮层中形成最初的沟回,打下最 深的烙印。天地间走来一个小小的我,没有功利的权衡,不需要礼仪的拘谨,高兴就笑、就跳,不高兴就哭、就闹, 何等自然纯真,洒脱无羁,世界万物都散发出天真烂漫的气息,使童年的岁月宛如一首无尽延伸的诗。人过中年, 再也找不回儿时对陌生世界的那种新奇感,找不回那种全神贯注和真诚纯洁的目光。因此,人们怀念故乡,在一定 意义上
3、也是对自己纯真无邪的童年的怀恋,是企图追回生命中失落的那一段无比珍贵的时光。 (乙)对于流寓他乡的游子,一句乡音就足以令他热泪盈眶,心起波澜。对故乡的爱,是(丙),是对生命 春天的珍惜,是一个人最真诚炽热的感情。其实,什么叫祖国,就是生于斯、长于斯的故乡的放大,就是自己生命 系列的源头。海外华侨以及外籍华人,都是“中国老乡”,他们对祖国的刻骨铭心、永无停歇的挚爱,就是乡情的 凝聚与升华。 尽管远在异国天涯,游子们都有一种回故乡探访的永恒冲动,向往着(丁)的难得体验。但是,如果经过苦 心筹划,有一天你真的回到阔别已久魂牵梦绕的故乡,在夙愿得偿、感叹唏嘘之余,也一定会有一种很强烈的陌生 感和失落感
4、:再也找不到那熟悉的小路、熟悉的杨树林,小河也不再那样宽阔、那样富有生气。其实是一切中年之 后回乡的人都会产生的一种典型心境。这不仅仅是因为白云苍狗、世事沧桑,还由于当年的小孩已长成大人,衡量 外部世界的尺度不同、心境也变了。因此,故乡只能停留在回忆中,驻守在梦境里,在现实生活中将永难寻觅。 乡情是一杯酽酽的茶、醇醇的酒。如果经常地品一品,就会在眼前时时闪现家乡父老殷切的目光,就会保持 更多的质朴与真诚,就会保留一份永恒的平民情结和赤子之心。 1、文中甲、乙、丙、丁四处括号里应引用的句子各是(2 分) 甲 乙 丙 丁 “少小离家老大回,乡音未改鬃毛衰。” “胡马依北风,越鸟巢南枝。” “美不美
5、,家乡水;亲不亲,故乡人。” “绿叶对根的情意。” 2、在第段的横线处再续上两句话,使之与前面的句式相似、内容相吻合。(3 分) 答: 3、从对自己出生地的依恋方面来说,人和动物有什么区别?(不能抄原文)(3 分) 答: 4、人为什么会怀念故乡?根据文意,谈谈你的认识。(3 分) 答: 5、(1)第段划线的句子中的“斯”是什么意思?这句话如果换个表述法,你怎么说?(3 分) 答: (2)第段中说:“故乡只能停留在回忆中,在现实生活中将永难寻觅。”为什么?(2 分) 答: 天堂的灯天堂的灯 2006 年 7 月 3 日,星期一。洛阳市浅井头中学特别批准:允许初一(2)班的女生胡艳艳来校上半天课。
6、这是 已经停学三年、患再生性贫血停治三个月、奄奄一息的胡艳艳最大的幸福了。 胡艳艳家穷,母亲早逝,她和捡破烂的父亲相依为命。艳艳 9 岁才上学,小学几年,她品学兼优,获得过市级 和省级各类大奖 28 次。为了上学,她成了最苦累也最快乐的孩子。她必须抢课堂之外的所有时间干活,只为了能 让爸爸每天多捡点垃圾。可惜,15 岁时,胡艳艳患上了“再生障碍性贫血”。住院时,医生护士没能禁绝她在病床上 继续她的学习,同学们来当“二传手”复述课业,老师们也每个星期轮番到病房为她补课,她是在医院的病床上读完 了小学并考上了初中!她还发表过不少文学作品,最大的理想是“把自己的生命之火化作一篇篇温暖人间的诗文”。
7、家里太穷,社会各界捐助的钱,让她的生命在不断输血中延长了三年,已经算是奇迹了。几天前,一向坚强的 胡艳艳哭了,她嘤嘤地说:“爸爸,我很想回学校上一堂课”爸爸立即去学校。学校惊动了,校长当即就落泪, 特意批准她上半天学!八个女生用手臂交织成特殊的“担架”,把胡艳艳架进了校园。到校,离上课还有十多分钟, 每间教室都有欢迎她的队列,还有“艳艳你好”的彩旗!一走进校园,每个人眼前的风景都有前所未有的新意花 坛、雕塑、操场、小果园,那棵有几百年历史的老树,还有图书室、教学楼、宿舍楼、教室。 上课铃响了。看似正常中的震撼与悄然转变:人们都比往常认真了,亲近了,默契了。老师含泪的微笑,同学 们端正的坐姿,就
8、连校园清洁工也格外勤奋起来,一遍又一遍擦洗花坛的池壁栏杆!艳艳在靠前正中的位置坐好, 笑着,但仍是没忍住,泪水撒在了桌面上幸福的泪、疼痛的泪,留念的泪 这节课,是老师特意安排的,艳艳最喜欢的作文课。 老师在黑板上写下的作文题是:今天。 同学们都含着泪在写,包括平日最讨厌作文的同学。 “我有许多今天没能做到最好。今天,我又回到学校了,这里是我的天堂” 胡艳艳在本子上一字一字的写, 很重很慢 胡艳艳的作文没有写完。她写的最后一行字是:我真想做一盏灯,挂在这人间天堂的上空她晕倒了。送医 院后,由学校发起,一场来自四面八方的义捐又自发形成,但,艳艳生命的火焰已经燃至极限了。 2006 年 7 月 7
9、日,艳艳走了。但,她把天堂的灯留给了大家。(选自杂文报) 1.用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。(2 分) 2 为什么说艳艳流的泪是“幸福的泪、疼痛的泪,留念的泪”,请结合文章,具体说说其中的原因。(3 分) 幸福: 疼痛: 留念: 3. 联系全文内容,说说你对“我真想做一盏灯,挂在这人间天堂的上空”这句话的理解。(3 分) 4.假如你是艳艳的同学,或你的身边也有艳艳这样的同学,你会对他说些什么、做些什么?(3 分) 说的话: 做的事: 5.艳艳的生命之灯即将燃尽,却还坚持去上半天课,你怎么看待这件事。(4 分) 人生的标点符号人生的标点符号 我的一生是一句话,母亲最希望我把它推敲得美丽些、
10、生动些。我用我的脚印落成文字,将它书写在时间的稿笺 上。后人为我堆起的那座坟墓,想来就是句末的标点了。 那么,我将表达出怎样的意思呢? 我将脚印首先落成“善”字我觉得它是最不可缺少的。母亲发现后,点了点头,却又说:“这还不够,后人 只能在句末给你点成逗号。” 但我渴慕一个表示完整的句子。于是我又将脚印落成“信”字我觉得它是最靠得住的。母亲发现后,点了点 头,却又说:“这还不够,后人只能在句末给你点成逗号。 ” 于是我将脚印落成“顽强”,落成“进取”,落成“创造”我觉得它们都是闪闪发光的。母亲睁着昏花的老 眼见了,点了点头,却依然说:“这还不够” 我茫然了。 “任何人都不会得到句号的,”白发苍苍
11、的母亲叹息了一声,补充说,“可贵的,孩子,是你一直在争取句号。 这样你将会赢得一个能够竖立起来的感叹号。” 回答问题 1联系全文看,文中的“我”一直认为“句末的标点”应该是什么标点?从哪句话中可以看出? 答: 。 2文中加点的“这”,具体指代什么内容? 答: 。 3白发苍苍的母亲叹息一声的原因是什么?用文中一句话回答。 答: 。 4本文中运用得最成功的修辞方法是什么?请从文中摘出两个例句。 答: 。 5用“人生文字坟墓标点”的顺序和要点,写出概括本文主要内容。不超过 40 字。 答: 。 6写出“推敲”这个典故由来的两句诗。 答: 。 鲁迅生活片断鲁迅生活片断 20 年代,我在北京大学读研究生
12、,正值鲁迅先生在北大任教,有幸得到他亲自教诲,他讲授的苦闷的象征 等课程,使我受到很大教育。他提出“艺术的出路是为大众服务;创作要担负起社会责任;作品的使命就是要站在 大众的立场上,唤起读者的爱国 。正是鲁迅先生拨亮我心中的向上火花,也正是鲁迅先生激发我写诗撰文, 抨击时弊。那时先生上课,穿蓝色布衫,留很长的头发,还将铅笔夹在右耳上。开始我对先生耳上夹铅笔有些不解, 恰有一次课后同行,至景山拐角,我见铅笔仍在先生耳和长发间夹着,便问他耳朵上老夹着铅笔干什么?他说: “我是改讲义上字用的。讲义印得仓促,错字很多,随时发现随时作个记号,将来好统一改正,免得误了学生。” 先生在北京大学教书,经常早来
13、晚走,来有及回家吃饭,就在红楼前的小饭摊上随便吃一点。一次,下课后我和先 生路过小饭摊,他问我回家吃饭,还是在小摊上吃一点。我说:“随便。”他说:“那好,咱们就吃这荞麦条子吧! 皇帝老儿未必享受过这么美味的佳肴。”这种小饭摊多卖玉米窝头,荞麦烙烙之类,来用餐的也都是些人力车夫, 卖报童叟。饭摊上只有一个条案,全无桌椅可用,端上一大碗荞麦面很是显眼,鲁迅先生却十分泰然,津津有味地 吃着,还不时向周围的人点头。 回答问题 1文中方括号内应填入最恰当的词是 ( ) A、情绪 B、感情 C、激情 D、热情 2把文章分成三部分: 第一部分: 第二部分: 第三部分: 3为每一部分选择一个最合文意的小标题。
14、 第一部分的小标题是( ) A、教育 B、教诲 C、拨亮火花 D、为大众服务 E、听鲁迅讲课 第二部分的小标题是( ) A、夹铅笔 B、免得误学生 C、改正 D、讲义错字多 E、不拘小节的先生 第三部分的小标题是( ) A、早来晚走 B、吃饭 C、鲁迅请我吃饭 D、津津有味 E、小饭摊 4本文写的几件小事表现鲁迅先生的什么思想品质和性格特征? 5本文是按什么线索组织材料的? 临窗看柳临窗看柳 (1)今年春天,虽然春寒料峭,但柳枝仍早早返绿,一夜之间,新绿满枝,煞是可爱。但我因为竞选课代表失 败了,心情很不好,坐在椅子上,呆呆地望着窗外。 (2)风乍起,柳枝欢快地笑着、跳着,展示着自己,眼角、眉间洋溢着无限欢乐。我似乎听到一曲柳哨的歌。 歌声中片片柳絮随风飞舞。 (3)一会儿,风停了,柳枝恢复了它的平静,垂了下去,它不能载歌载舞了,心中一定有着淡淡的忧伤,虽是 这样,柳枝依然保留着那象征活力的绿色,希望能再把绿色写在天空。 (4)就这样,柳枝周而复始起飘起、落下;年复一年地返青、枯黄,永恒不变如一条真理。我看了许久,也明 白了许多;如果你有空,就看看窗外,看看柳树,用心支体公,你也会明白许多。 1给下列加点字注间。 (1)煞