山西省武乡县第一中学高二地理《第四节区域经济联系(第四课时)》学案

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1、【学习目标学习目标】: 1、学会资源跨区域调配的分析方法、为什么要调配?(原因分析)、能不能调配?怎么调?(可行性方案分析) 、调配后对区域地理环境的影响?(后果分析)、 . 【问题导学问题导学】: (二)(二) 、西气东输、西气东输 (1)西气东输的主体工程从 铺设管线到 ,全程 4176 千米。 跨越的省区为 。 (9 个) 探究六探究六:西气东输工程对输入地和输出地的影响?(三)(三) 、西电东送、西电东送 探究七探究七:西电东送的原因?探究八探究八:说出西电东输的北线、中线、南线工程的线路。探究九探究九:西电东送工程的意义?4、 (12 分)读珠江水系图及珠江与黄河对比表,回答下列问题

2、。(1)试比较珠江、黄河的流量、径流变化、含沙量等水文特征的差异。黄河珠江差异原因河流名称长度(km)流域面积(km2)流量(m3/s)黄河5 464752 4431 820珠江2 153452 61611 070流量大小径流季节变化含沙量大小(2)云贵两省的能源储存量占南方五省(区)总量的八成左右,其中云南可开发的水力资源 位居全国第二。而在经济发展水平上,桂、黔、滇三省(区)GDP 的总和仅为广东的一半。 将贵州乌江、云南澜沧江和桂、滇、黔三省(区)交界处的南盘江、北盘江、红水河的水电 资源开发出来送往广东,形成西电东送南部通道。试从环境和经济环境和经济两方面分析西电东送南部 通道形成的意义。(四)资源的跨区域调配对地理环境的影响(四)资源的跨区域调配对地理环境的影响 以西部煤炭资源调出为例不利影响:对调出区 对调入区 学习反思:学习反思: 1、完成学案后我还有这些不懂:(独立完成学案后填写)2、学习完本堂内容后我有这些不明白:(课后填写)3、询问同学后我还有这些不懂:4、如果经过以上三步后仍然有疑问的同学请利用课余时间向老师询问,我热烈欢迎!

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