《吉林省人教版高中生物必修三导学案 第三章 第二节 生长素的生理作用》由会员分享，可在线阅读，更多相关《吉林省人教版高中生物必修三导学案 第三章 第二节 生长素的生理作用（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、生物导学案生物导学案 第第 3 3 章章 第第 2 2 节节 生长素的生理作用生长素的生理作用学 习 目 标A 层 1.概述生长素的生理作用 2.理解探究生长素类似物促进插条生根的最 适浓度的过程 B 层 1.达成 A 层要求 2.尝试探究生长素类似物促进插条生根 的最适浓度一、生长素的生理作用一、生长素的生理作用 1.作用：在细胞水平上，主要是促进细胞伸长生长 2.作用特点：_性 具体表现：既能促进_，也能抑制_既能促进_，也能抑制_ 既能防止_，也能_ 3.影响生长素作用效果的因素 （1）生长素浓度 生长素作用的一般特点：_浓度促进生长，_浓度抑制生长，甚至杀死植物 实例：顶端优势 概念：
2、_优先生长，_受到抑制的现象. 原因：顶芽产生的_通过_运输积累于侧芽，侧芽处生长素浓度 _， 生长受_,而顶芽生长素浓度_，生长快。 解除方式：_ 应用：农业：果树、棉等摘心，解除_，以促进_的发育，从而使它多结 果。园艺：整枝 （2）不同器官对生长素的敏感度不同 根据曲线分析： 一促进生长的最适生长素浓度： 根_、茎_、叶_。 二不同浓度的生长素对同一器官的作用效果_。 三同一浓度的生长素对不同器官的作用效果_。 四不同器官对生长素的敏感度由强到弱依次是 _. （B 层）思考：请解释一棵小苗横放一段时间后，根向下弯曲生长，茎向上弯曲生长的原因。（3）不同植物对生长素的敏感度不同：一般双子叶
3、植物对生长素的敏感度高于单子叶植物 （A 层）思考：如何在单子叶农作物农田中除去双子叶杂草？（4）幼嫩组织对生长素的敏感度_（高/低）于成熟组织。 二、生长素类似物二、生长素类似物010 -10 10 -8 10 -6 10 -4 10 -21. 2. 3.促进作用促进作用抑制作用抑制作用根根 芽芽 茎茎1.概念：_合成的具有生长素效应的化学物质。 2.种类：_、_ 3.应用： 高浓度：作为除草剂 低浓度补充：获得无子果实的过程补充：获得无子果实的过程 自然条件下果实的发育过程无子果实的形成过程思考：一阵冰雹过后，导致番茄花大部分被打落，若及时喷洒适宜浓度的生长素类似物，能 否挽回损失？如果是
4、水稻花被打落，利用生长素类似物能否挽回损失，为什 么？ 三、探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度三、探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度 （一）材料用具 1.选材：生长旺盛的一年生枝条 2.材料处理：去掉_叶：目的是_保留_和_叶:目的是_ 3.试剂：生长素类似物 （二）实验分析及相关提示 1生长素类似物处理枝条的方法方法生长素类似物浓度处理时间浸泡法沾蘸法2.预实验：若对某实验了解不多时，可在正式实验之前，进行预实验，以便探索出最佳的的 实 验条件，为正式实验打下基础。 3.实验分析： 本实验的自变量是什么？_如何控制自变量？_ 本实验的因变量是什么？_如何检测因变量？_ 本实验的无关变量有哪些？_如何控制无关变量？_ （三）实验过程 请根据以上实验分析和相关提示，设计实验过程：_ _防止果实和叶片_ 促进_ 获得_ 促进扦插枝条_胚珠发育 种子合成 生长素促进 子房发育果实（有子）未_的雌蕊柱头涂抹一定浓度的_（或类似物）子房发育成果实（无子）例如无子番茄
