《四川省眉山市仁寿县2015-2016学年七年级上学期第一次月考语文试卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四川省眉山市仁寿县2015-2016学年七年级上学期第一次月考语文试卷（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20152015 年城北实验初中七年级第一学月检测年城北实验初中七年级第一学月检测语文试题语文试题说明： 1考试范围：第一单元，前五首古诗，名著导读一。试卷总分 120 分，考 试时间 150 分钟。 亲爱的同学，刚刚踏进新校园的你们能否迅速地融入快节奏、大容量、高 强度的中学生活？一起来检验一下吧，看看谁是起跑线上的赢家！希望你能做 到：专注思考，细心答题，认真检查，诚信考试。 A A 卷（卷（100100 分）分） 第第 I I 卷（选择题，卷（选择题，1818 分）分） 一、语言知识（每题一、语言知识（每题 2 2 分）分） 1. 下列加点的字注音有错的一项是（ ） A脸颊 ji 攥着
2、zun 匿笑 n 不可抗拒 kn B憔悴 qio 焦躁 zo 瘫痪 tn 恍然大悟 hun C嫩芽 nn 霎时 sh 拆散 chi 水波粼粼 ln D祷告 to 并蒂 t 荫蔽 yn 各得其所 su 2.下面各组词语中，书写完全正确的一项是（ ） A.内疚 歧斜 匿笑 形影不离 B.分岐 憔悴 攥着 不可抗拒 C.脸颊 荡漾 祷告 各得其所 D.复盖 繁衍 烂漫 自做主张 3下列句子中划横线处，应选哪一项词语依次填上才恰当（ ） 我们俩 ，语文老师管我俩叫“合二而一” 。 母亲 地点点头，便去拿外套。 她憔悴的脸上现出 般的神色。 A形影不离 无奈 乞求 B不离不弃 信服 乞求 C形影不离 信
3、服 央求 D不离不弃 无奈 央求 4.下列句子中，没有语病的一项是（ ） A我们要善于运用材料、积累材料、整理材料，才能写好作文。 B由于小李苦干加巧干，所以半年完成了全年的生产任务。 C许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。 D中国人民对于姚明这个名字是很熟悉的。 5、下列句子的排列顺序最恰当的一组是( ) 他穿着很旧的布马褂，破皮鞋，显得很寒酸。现在是躲在乡下，教着几个 学生糊口。回到故乡之后，又受着轻蔑、排斥、窘迫，几乎无地自容。但 因为有时觉得很气闷，所以也乘了航船进城了。谈起自己的经历来，他说他 后来没有学费，不能再留学，便回来了。 A. B. C. D.6、下列各项中，加点的字词
4、意思相同的一项是（ ）A、与儿女讲论文义 陈太丘与友期 B、左将军王凝之妻也 下车引之 C、与儿女讲论文义 老人的儿女都在外地 D、尊君在不 待君久不至 二、课内文言文阅读二、课内文言文阅读陈太丘与友期陈太丘与友期 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。 ”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。 ”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 ”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 7、下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）A.陈太丘与友期行（约定） B.太丘舍去（离开）C.相委
5、而去（委屈） D.去后乃至（才） 8、根据意思，下列句子朗读停顿恰当的一项是（ ）A期日/中 B对/子骂父 C下车/引之 D元方入门/不顾 9、下列说法不正确的一项是（ ） A文章讲述了儿童陈元方的故事，说明陈元方虽小，但却明白事理。B元方“门外戏” ，故与客相遇，是与客对话的由来，也点明了对话的地点。C对客人的责怪，陈元方针锋相对，这说明陈元方目无尊长，其父无信， 其子也自然无礼。D本文写人叙事详略得当，语言十分自然，不加任何雕饰，给人以真实自 然的感觉。 第第 IIII 卷（非选择题，共卷（非选择题，共 8282 分）分） 三、文言文翻译、古诗文积累（三、文言文翻译、古诗文积累（1111
6、分）分）10翻译下列句子。 （4 分）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。友人惭，下车引之，元方入门不顾。11、你认为元方是一个怎样的孩子?试结合课文内容分析.（2 分）12. 默写古诗文名句。 （5 分） ，志在千里。烈士暮年， 。 ，青山郭外斜。 ，把酒话桑麻。_ _，却话巴山夜雨时。曲径通幽处， _。 我寄愁心与明月，_ _。 四、现代文阅读（四、现代文阅读（2828 分）分） （一）秋天的怀念（一）秋天的怀念（14 分）分） 史铁生双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我 会突然把我面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的 东西摔向四周的墙壁
7、。母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的 动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。 “听说北海的 花都开了，我推着你去走走。 ”她总是这么说，母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪 后，她侍弄的那些花都死了。 “不，我不去！”我狠命地锤打这两条可怕的腿。 喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿 俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她 常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来 了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。 ”她憔悴
8、的脸上现出央 求般的神色。 “什么时候？” “你要是愿意，就明天？”她说，我的回答已经让 她喜出望外了。 “好吧，就明天。 ”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起： “那就赶紧准备准备。 ” “哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑 了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：“看完菊花，咱们就去仿膳 ，你小时候就 爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫， 跑着，一脚踩一个”她忽然不说了。对于“跑”和 “踩”一类的字儿，她 比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。领导们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想她已经病成 那样，看着三轮车远去，也决没想
9、到那竟是永远的诀别。邻居家的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生 艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和 那个还未成年的女儿”又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫 红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的 话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活 13、 “母亲进来了，挡在窗前”一句中“挡”字是写有意的动作还是无意的行为? 请说明理由。 （3 分）14、第段中“她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活” 这句话理解正确的 一项（ ） （3 分）A、 说明了母亲的病很危险 B、 揭示了母亲不幸的命运
10、C、 侧面表现了崇高的母爱 D、 揭示了母亲性格形成的主要原因 15、第段划线句子通过对菊花绚丽烂漫的描写来表达作者对秋天特有的情思，请用简洁的语言写出两点情思。 （4 分）16、找出文中最令你感动的描写母亲的语句，用波浪线画出来，并作赏析（4 分）（二）（二）生日（生日（1414 分）分） （1） 30 岁生日，我点燃了 53 支蜡烛。 （2） 妻子边找酒边唠唠叨叨地说：“没听说谁的生日是提前两天过的，害得我 啥也来不及准备。“桌上摆着生日蛋糕、啤酒、果仁、朱古力和许多带壳的炒花 生，这最后一样是我母亲生前十分喜爱的食物。 （3） 屋里的电灯灭了，烛光的火苗一齐跳起了“迪斯科“，为它们伴奏的
11、曲子， 是我指定的一首由民歌改编的轻音乐曲天女散花 。 （a）我的眼睛湿润了。 （4） 母亲穿着那件深蓝色夹衣坐在藤椅中，她已经病恹恹的，说话要强打起 精神，只有脸上慈爱的神色是儿子每时每刻都能从愁容中分辨出来的。她说：“ 明天，是你 29 岁生日，过不过？“ （5） （b）我的心不禁震颤不已。母子异地生活多年，我从来就没有记住自己的 生日，而她却像神圣的钟声，定时在母亲的胸怀里撞响。 （6） 然而我不忍心让妈妈劳神，她患的是晚期肝癌，千里迢迢投奔到我所在 的城市，惟一需要的是治疗和休养。我说：“妈，这次不过了吧，已经没这习惯 了。“ （7） 亲的眼光停滞在我身上，良久又停滞在自己的足尖上，最
12、后她说：“不讲 究就算了。“话语里分明藏有叹息和莫名的遗憾。 （8） 我们大家对她隐瞒了病情，但是她有了预感，因此，她有遗憾，我们是 理解的。在她病逝之后我才发现，母亲深感遗憾的却不仅这一点。给母亲立墓 碑时，查阅她的生卒岁月，我吃惊地看到一行字：“生于 1934 年 12 月 14 日。“ 假如我们也想着给母亲祝寿的话，每年母亲的生日恰好是比我的早两天。 （9）我懂了，可是懂得太迟了。母亲在最后的日子里惦记着儿子的生日，何尝 不希望儿子关切地叫一句，头一次也是最后一次为她的生日做些表示呢！可是， 儿子竟让她带着莫大的遗憾去了 （10）妻子和牧牧笑咧咧地入席就座，一个为我斟酒，一个为我切蛋糕。
13、 （11）牧牧举起酒杯，眨眨眼睛，大声说：“爸爸，庆贺你的生日！“ （12） （c）我百感交集，本来湿润的眼睛更无法睁开了，我把牧牧抱过来骑在 膝上，和他头碰头地说：“今天不是庆贺，是纪念。来，牧牧吹蜡烛。“ （13）牧牧吹一支数一个数，吹到 20 支就发现了问题，“怎么这么多啊？“ （14）儿子和妻子都看着我，哞子里映出不同色调的烛辉。我对儿子说：“吹吧， 吹完了讲个故事给你听。“ （15）牧牧吹完了，我当真讲了一个“故事“，还告诉他别学“故事“里的那个人。 他听懂没有很难说，但垂头吸泣的妻子肯定是听懂了的。 17第（1） 、 （2）段中有三处暗示了此次生日的特殊，这三处是：_ _ _， _ _ _ _，_ _。 （3 分） 18联系全文看，标题“生日“包含了两方面的内容：（2 分）_ _，_ _。 19联系上下文，分析文中画横线（a） （b） （c）三处分别表现了“我“怎样的感 情？ （3 分） （a）处：_ _ （b）处： _ （c）处： _
