《初中信息技术教学案：第4课时：设置超级链接》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中信息技术教学案：第4课时：设置超级链接（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第 4 课时：设置超级链接引入说明在文字内容的组稿部分，已经把“谢师”主题要表现的三张幻灯片输入完成，并设计了幻灯片“目录” ，演示者可以按“目录”随意放映自己的相关幻灯片后并可以返回“目录” ，这样就需要设置超级链接。好比阅读期刊杂志时可以通过“目录”随意阅读任一章节的内容。展示播放已经设置好超级链接的演示文稿“谢师颂” 。学生听讲、思考如何做到随意放映。观看教师的展示内容，思考如何设置自己的文稿。激发学生思考：既然是电子文稿应该有电子文稿的优势，可以随心所欲的按照自己的要求放映幻灯片。插入超级链接探究阶段来源:学科网PPT任务：将目录页幻灯片中各个目录设置超级链接，链接到对应的位置。提示：
2、注意选定的问题：幻灯片模板文本框的选定、插入的文本框对象的选定和文字内容的拖拉选定的区别，设置后的不同效果。文本框对象的选定设置后文字没有下划线，没有变色。辅导巡视并个别辅导尝试设置超级链接。学生自主探究演示模仿修改学生练习。插入超级链接练习阶段演示：教师视学生情况演示设置一个链接，即使不完整演示，也应该演示并讲明“动作设置”-“链接到”下拉框中的“幻灯片” 、 “URL” 、 “其他POWERPOINT 演示文稿” 、 “其他文件”的具体含义。同时，简单讲解鼠标右击时快捷菜单中的超链接与动作设置的不同。辅导巡视辅导并及时点评。PPT设置超级链接：选定设置对象选择菜单“幻灯片放映”“动作设置”
3、在“动作设置”对话框中选定“单击鼠标项”/“超链接到”下来按钮单击“幻灯片”选定正确的幻灯片按“确定” 。模仿修改，变先前机械操作为有意识的链接设置。上机练习。促使学生对超级链接从模糊到明了，到有意识的行为、展示自己的创意。掌握“动作设置”的方法。综合练习要求综合利用所学，修改自己的演示文稿。实际操作。培养综合实操能力。作品讲评展示作品评价标准，如“评价”部分的表格。抽取 2-3 名学生，每人限时一分钟讲解，学生互相评定分数。来源:学,科,网个别学生展示作品，其他学生观看评分。学会欣赏和评价作品。本课教学评价（1）完成学生课堂教学自评表：（表如下） ，对自己的课堂学习过程进行评估。姓名 学号
4、第 节课 教学内容 自我评价反馈表：自我评价反馈表：（仅用于教学参考，请如实填写，在相应格打“” ）积极探索，不用 老师提示就能独 立完成任务来源:学科网 ZXXK积极探索，在老 师的启发后找到 方法，完成任务虽积极参与，但 效果不佳，看 了老师的演示后 完成想积极参与，但无 从下手，看了操作 后还要问人才完成努力了不少， 但是，仅完 成了少部分（2）作品评价围绕：科学性、技术性、艺术性，是否体现主题等。简单的评价表格：项目指标来源:学科网 ZXXK具体要求分值备注素材获取合理，内容、结构设计独到10来源:学科网 ZXXK有自己的加工原创部分（自定主题内容）30技术性和创造性讲解时对技术的解释
5、清楚20主题内容明确、完整10思想性和科学主题积极、健康15性无知识和技术错漏5艺术性构图完美、色调和谐10特色奖励技术强或艺术效果好104教学资源：（如第一节）六、教学反思1一直希望学生学习操作技能不要只是为技术而技术，应该为内容需要而使用技术。比如，不少学生设置动画时就是让幻灯片中的内容“飞舞”起来而已，是否符合内容需要，甚至没有任何必要的内容也在狂舞，丝毫没想到内容是否需要动画，只为动画而动画。这是笔者希望自己的教学避免的，学生在应用中确实少了一般的乱舞，多了不少理性的思考。2不只是动画设置要依据内容需要，时间顺序的设置、声音的插入等都应该让学生体会到内容的需要，尤其是时间的设置，有顺序感才能让学生真正体会和理解时间顺序设置的要求及设置的具体操作步骤。感觉按照这样的设计，学生作品中的时间设置等显得理性多了，对时间顺序的操作也较熟练。3这样的设计主要想强调形式是为内容服务的，在指导学生过程中也这样提示学生，对比之前学生作品感觉作品的主题表现更强了，应该是学生理解了教师的意图并应用中。
