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1、授课提示:对应学生用书第96页,2010年高考语文考试大纲对本考点的要求是:“正确使用标点符号。”能力层级为D(表达应用)。 本考点应从以下两个方面去理解: 1.考查范围:七种点号(句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号,其中逗号、顿号、分号和冒号为句中点号;句号、问号、叹号为句末点号)和九种标号(引号、括号、破折号、省略号、书名号、间隔号、连接号、着重号和专名号)。 2.“正确使用标点符号”的含义是能够识别、改正错误的标点符号和正确书写标点符号,要求掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置。,纵观全国各省市高考试卷,在标点符号的命题上呈现以下几个方面的特点: 1.在考查范围上,问号、句号、冒
2、号、分号、逗号、顿号六种点号和引号、书名号、括号、破折号四种标号是考查的重点。 2.在考查频率上,出现最多的知识点有:问号、书名号的使用,引号、括号与相关点号的搭配使用;显示文句的层次时,句号、冒号、分号、逗号、顿号的使用。 3.在考查形式上,主要有四种:一是选择题,要求学生选出标点符号使用正确或错误的一项,或者给出的语段标点空缺,要求学生选择最恰当的一组标点;二是修改填空题,在提供的应用短文中存在标点、语法及句意表述上的错误,要求学生指出有错误的地方并修改;三是填空题,要求学生在短文空缺处加标点;四是表述题,要求学生指出因标点位置不同而导致的表意差异。,4.在材料的选用上,具有很强的实用性,
3、多选用日常生活中常见的语言材料。 5.在命题的规律上,有以下四个特点: (1)试题的综合性。多数试题综合考查多种标点符号的用法。 (2)语境的限制性。突出考查学生在语境中使用标点符号的能力。 (3)干扰点的模糊性。考查点多为易混标点的使用。 (4)重点用法的重复性。不避开对重要标点符号的重复考查。,根据对近几年全国各地的高考试卷的命题分析,结合2010年高考语文考试大纲及考试说明 的要求,特对2011年高考在本考点的命题作如下三点展望: 1.考查题型。近年标点考查主要是客观单项选择题,但主观题也已渗入试卷中。给一段文字让考生加标点的题目已多次出现,与文言文语段结合考查也不鲜见;标点符号改错题应
4、引起考生的广泛关注。 2.考查方式。以综合考查为主,综合的方式有:句号、分号、逗号、顿号的分级使用问题;括号、冒号与破折号的区别问题;引号、括号与其他点号的综合运用问题等。也可能与其他考点一起在语言表达题中出现。 3.考查范围。重点考查常见的六种点号(句号、问号、逗号、顿号、分号、冒号)和四种标号(引号、括号、破折号、书名号)。,授课提示:对应学生用书第96页,高考试卷对标点符号的考查涉及面广,迄今为止,除着重号外,其余15种常用的标点符号都在高考试题中出现过,一些易混用的标点在高考中出现的频率较高,成为考查的热点,下面来具体谈谈: 一、句末点号 句末点号有句号、问号和叹号三种,是一种较大的停
5、顿,表示一句话已说完。,下列各句中,标点符号使用正确的一句是 ( ) A.一场名为“相约文博会爱心万里行”的大型文艺晚会将在省体育中心举办,一万人将现场进行手语表演,以此倡导”爱心文化”。 B.记者由此推想,在“五一”这个劳动者的神圣节日里,农民工到底能够有多少人享受到法律赋予他们的休息权? C.老人拿到医疗救助金后感动地说: “如今有这么好的政策,有这么好的医疗条件,虽然得了重病,并不可怕,我呀!还得活一阵子呢。” D.目前大学毕业生就业存在一种奇怪的现象:一方面很多学生毕业后找不到工作,一方面很多民营以及西部边远地区招不到需要的工作人员,出现这种现象的原因之一在于大学毕业生没有树立正确的择
6、业观。 【解析】 B项句子为陈述语气,应把问号改为句号。C项中引号内后半部分是倒装感叹,应改为:我呀,还得活一阵子呢!D项中冒号只管到“工作人员”,将其后的逗号改为句号。 【答案】 A,下列各句中,标点符号使用全都正确的一项是 ( ) A.“学习就怕认真二字。”张老师说:“态度决定一切,确实很有道理。” B.网络技术对艺术传统的冲击不容忽视,对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考,高科技的发展将导致艺术的沉沦?还是会迎来新时代的文艺复兴? C.自然之美是一切艺术美的源头活水,正如古人所云”天地有大美而无言。“天地之美,在风景名胜,也在”溪头荠菜花。“平中见奇,淡里显味,更是一种不事雕琢的
7、天然之美。 D.归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活躬耕、沽酒、题诗、作画、对弈但说起来容易做起来难,古往今来很少有人情愿过这种生活。 【解析】 A项冒号改为逗号;B项第一个问号改为逗号;C项引号中的句号移到引号外面。 【答案】 D,二、句中点号 在四种句中点号(顿号、逗号、分号、冒号)中,顿号表示的停顿最短,一般用来隔开句子内部并列的词语;逗号表示句子中较小的停顿,使用最为广泛;分号表示句中的停顿更长,用在复句内部并列分句之间的停顿处,或非并列关系多重复句的第一层处;冒号表示句中大的停顿,可以提起下文或总结上文,提起下文时一般要管到句子的末尾,不能只管到句子的中间。考查四种句中点号在一定语言环
8、境里的灵活运用,是高考考查的重点。,下列各句中,标点符号使用错误的一项是 ( ) A.一个十二、三岁的男孩游过了那条河。 B.三年级二、三班的同学今天下午劳动。 C.妈妈经常给我讲她纺线呀,织布呀,做军鞋呀。 D.过去、现在、未来,上下、左右,中国、外国,都是互相联系、相互影响、互相制约的。 【解析】 A项相邻的数字连用表示一个概数,不能用顿号隔开。应去掉顿号。B项相邻的数字连用表示略语,可以用顿号隔开。C项并列词语之间带有“啊”、 “哇”、 “啦”、 “呀”等语气助词时,并列成分之间用逗号,不用顿号。D项并列结构内部中又包含有并列词语时,为了分清层次,不能一概用顿号,有的用顿号的地方就要递升
9、为逗号。 【答案】 A,下列各句中,标点符号使用正确的一项是 ( ) A.王书记最后指出,对有利于精神文明建设的应该大力提倡;对不尽如人意的地方应注意改进。 B.上级领导对我们提出了三项要求:一、学习“三个代表”;二、坚持改革创新;三、关心员工的思想和生活。 C.一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神,自我加压;二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神,持之以恒;三 D.本市文坛三位女杰:王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。 【解析】 A项两种情况虽为并列,但用逗号就足以清楚地显示出来,不能直接用分号。这里应改分号为逗号。B项分项列举,可用分号。C项分项列举中“自觉”、“刻苦”后已用了句号, “自
10、我加压”、“持之以恒”后就不能再用停顿比它短的分号,要改为句号。D项提示性词语后面没有较大停顿,这个提示性的词语后面不能用冒号。“三位女杰”和“王安忆、王小鹰、程乃珊”是同位词组,中间只需短暂停顿,可不用标点符号,若一定要用,宜用破折号,表示提示语与解说语之间的关系。 【答案】 B,三、标号 标号一般指引号、破折号、括号、省略号、着重号、书名号和专用号等。 下列各项中,标点符号的使用不合乎规范的一项是 ( ) A.解决这个问题的办法只有一个,就是把电视剧的生产纳入市场经济的轨道,走一条生产市场播出盈利再创作的良性循环的路子。 B.造成这种事故的原因,公司领导认为主要有两个;一、具体施工单位对安
11、全问题不重视,只抓生产进度,不抓安全;二、具体操作人员违反安全操作规程。 C.在鄂西大山的半个多月里,将士们不论是行军还是宿营,都能听到老虎、豺狼、野猪、豹子及其他野兽的叫声,已经习以为常。 D.大妈常抱怨自己的记性不好:“我现在有一个毛病,就是站在电梯旁边的时候,总是忘记了自己是要上楼呢,还是要下楼。” 【解析】 C项中省略号与“及其他野兽”重复。 【答案】 C,下列各句中,标点符号使用正确的一句是 ( ) A.据王粲的“英雄记钞”说,诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书,“三人务于精熟,而亮独观其大略。” B.据王粲的英雄记钞说:“诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书,三人
12、务于精熟,而亮独观其大略”。 C.据王粲的英雄记钞说,诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书,“三人务于精熟,而亮独观其大略”。 D.据王粲的英雄记钞说,诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书,“三人务于精熟,而亮独观其大略”。 【解析】 A. “英雄记钞”是一本书,应用书名号。从语意来看,并非所有内容都是直接引用。B.用冒号和引号统摄是不对的,根据句意,这里有一部分是转述,并非全句都是直接引用。即使全句是直接引用,句末句号也应在引号内。D.引用的内容成为整个句子的一部分,句号应在引号外,表明全句结束。 【答案】 C,(辨析正误型) 1. (2009年山东卷)下列各句中,标点符号使
13、用正确的一句是 ( ) A.郝明义认为“没有越界不成阅读,”提出阅读者应走的四步,即:向前一 步、往旁一步、随便走几步、在网络与书籍之间跨步。 B.从这些关于祖先的事迹中,孩子们在精神上与祖先建立了联系,找到了 族群上的归属感,完成了“我是谁?”“我从哪里来?”的原初确认。 C. “陆资入台”可以使两岸在更广泛的领域实现优势互补、互利双赢,特 别 是在当前国际金融危机的形势下,更需要两岸携手、共渡难关。 D.德国联邦司法部长表示: “连接德国与中国的不仅是经济合作,政治、文 化方面我们也在不断靠近。德中法制对话活动有助于达到这一目的。” 解析:本题考查正确使用标点符号的能力。A项,第一个逗号应
14、在引号外 面;B项,删去两个问号;C项,第二个顿号应改为逗号。 答案:D,2. (2009年湖北卷)下列各项中,标点符号的使用合乎规范的一项是 ( ) A.我想养只鸽子,让它生鸽蛋给小孩儿玩。可是目前严重的问题是, 有没有壁虎,假定有了,会不会偷鸽蛋? B.上海电影译制片厂最有代表性的作品,如:音乐之声、王子 复仇记等,为什么令人百看不厌?这首先还是因为本子做得精彩。 C.古语云:“仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱。(管子 牧民)”政 治的清明和文化的复兴必须具备一定的经济基础。 D.红丝带艾滋病防治的宣传标志,象征着我们对艾滋病患者、 感染者的关心,象征着我们对生命的热爱,象征着我们要用“心”
15、来参 与预防艾滋病的工作。 解析:A.应把句末的问号改为句号;B.“如”后面的冒号应掉;C.“(管 子牧民)”应在引号外。 答案:D,3.(2008年山东卷)依次填入下列序号处的标点符号,正确的一项是 ( ) 乐观、自信,是金晶留给人们最深的印象我从小性格就像个男孩子,记得那时很爱看电影佐罗看完后就觉得自己真成了里面的剑客这位被称作“微笑天使”的姑娘笑着说后来在2001年我很自然地选择了学习击剑 解析: “乐观印象”是完整独立的句子,故后面用句号; “我从小里面的剑客”“后来学习击剑”是完整引用,故用引号且句末的句号置于引号内;“这位笑着说”夹在引言中间,故其后用逗号。 答案:A,(填空型)
16、4.(2009年重庆卷)阅读下面语段,按要求回答问题。(只填序号) 看到“好朋友” 三个字, 我第一个想到的就是小朵。忘记了我们是什么时候 认识的了,可能大概是在一个天空飘着朵朵白云的日子吧。“物以类聚” 一语似乎 是为我们两人诞生的,因为我们都是属于排骨级的人物。唯一不同的是她比我更 瘦我充其量算是一个肉排,因此小朵别号“金箍棒”,大家都亲切地叫她棒 妹儿。 (1)语段中处,必须删去的一处是 ;不能删去的一处是 。 (2)语段中 三处引号,用法不同的一处是 ; 三处破折号,用法不 同的一处是 。,解析:本题既考查了语言的简明连贯,又考查了标点符号的运用能力,综合性很强。(1)与“可能”重复,点明前后句之间的因果关系;(2) 表示特定称谓,表示强调;表示补充说明, 表示语意的停顿。,答案:(1) (2) ,
