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1、专题二专题二 精做高考题，把握复习方向精做高考题，把握复习方向考点要求 阅读评价实用类文本。实用类文本包括传记、新闻、访谈、调查报告、科普文章等。具体考点要求同散文阅读专题二“考点要求” 。一、(2008江苏)阅读下面的文字，完成文后题目。晚清学人杨守敬杨守敬(18391915)，湖北宜都人。少年时代聪明好学，刻苦用功。青年时代有两件事对他影响很大：19 岁时，听谭大勋讲授汪中的述学 ，开始接触乾嘉考据之学；20 岁那年，偶然得见清人六严缩摹的舆地图 ，便借来临摹，这成为他研究历史地理学的开端。杨守敬曾经热衷科举，25 岁起先后六次赴京参加会试。虽然名落孙山，但因此结识了许多名流学人，大大拓展
2、了学术视野。42 岁时，他作为清政府外交官的随员前往日本，这成为他学术生涯的转折点。在日本四年，他搜访阙佚，爬罗剔抉，搜集到我国大量的古籍珍本，并将它们影印摹刻为留真谱 。日本人森立之所撰的清客笔话 ，翔实记载了他在日本访书之事，杨守敬自己也写了日本访书志 。清政府出使日本大臣黎庶昌也搜集了许多稀见珍本和国内久已绝迹的古籍残本，与杨守敬志趣相投。因此，当黎庶昌有了编纂古逸丛书的设想时，立即决定请他主持校勘。 古逸丛书在日本刊印后，产生了很大的影响。他还擅长书法，对书法理论也很有研究，在日本影响巨大，被尊为“日本书道现代化之父” 。从日本回国的第二年，年已 48 岁的杨守敬第七次参加会试，仍以失
3、败告终，从此绝意科举，专注学问。杨守敬博览群书，潜心研究，在舆地、版本、目录、金石、小学、经学、辑佚等学术领域都取得了很大的成绩，留下的著作就有 83 种。在杨守敬的学术研究中，舆地学的成就最为突出。他编撰了舆地学著作 20 多种，这些论著几乎涵盖了中国传统地理学的各个方面，充分展示了他的杰出才华。杨守敬的学术代表作是完成于 1904 年的水经注疏 。明清以来， 水经注研究成果很多，杨守敬的这部著作具有全面总结的性质。他对水经注中所记载的 1 200 多条水道进行了详尽的考证；对征引的故实都一一注明出处；对清代学者全祖望、戴震等人的校释也多有订正。杨守敬既有坚实的考据学基础，又运用了当时地理学
4、的新知识，所以在水经注研究中有所突破，有所创新。杨守敬还编制了古今对照的水经注图 ，图文互证，相得益彰。整体把握1 本文的写作思路是怎样的？答：_答案 本文以杨守敬的学术生涯为中心，分为两部分。第一部分为第 13 段，重点介绍杨守敬的学术经历：先写青少年时代受到的学术影响，再写他六次赴京参加会试的经历对他的学术影响，后写他科举最终失败后专注学问。第二部分为最后一段，介绍他的学术成就。2 本文的重要内容和主旨是什么？答：_答案 本文主要介绍了晚清学人杨守敬的学术生涯，概括了他取得的多方面学术成就，赞扬了他的治学精神。问题研读1 从文中看，哪几件事对杨守敬的学术生涯产生了重要影响？答：_答案 青年
5、时代接触考据学，临摹舆地图 。赴京参加会试，结识了许多名流学人。在日本搜访典籍，校勘珍本。第七次会试失败后，绝意科举，专注学问。解析 解答此题要整体感知全文，找出有关杨守敬的学术活动的语段，整合信息，答案要全面、准确。试题评点 该题主要考查筛选并整合文中信息的能力。首先要看文中写了哪些事，其次筛选出“对杨守敬的学术生涯产生了重要影响”的事。这样的事在文中都有相应的提示语，如第一段“青年时代有两件事对他影响很大” ，第二段“因此结识了许多名流学人，大大拓展了学术视野” “他作为清政府外交官的随员前往日本，这成为他学术生涯的转折点” “古逸丛书在日本刊印后，产生了很大的影响” ，第三段“第七次参加
6、会试，仍以失败告终，从此绝意科举，专注学问” 。整合这些句子即可。值得注意的是该题虽然很浅，但对答案组织要求很高，如对“几件事”的“事”的叙述要完整，注意“事”对“学术生涯”的影响。2 根据文章内容，请概括杨守敬取得多方面学术成就的原因。答：_答案 好学精神：聪明好学，刻苦用功，博览群书。治学方法得当：既有考据学的基础，又能吸收新知识；既能吸收前人研究成果，又不盲从。广泛交游、视野开阔：结识名流学人，游学日本，多方涉猎。解析 答案在文章第一、二、四段很容易找到，稍加整合即可，但要力求全面。试题评点 该题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。注意题干中的“概括”一词，不是“归纳” “总结” ，说
7、明试题不仅要求考生归纳、总结文中出现的显性词语，如“聪明好学” “刻苦用功”等，更要在此基础上作更高层次的表述。高考题所给答案相当严谨、规范，采用的是先“面”(概括出的某方面原因)后“点”(文中一些显性因素)的答题思路，值得考生学习。二、(2009江苏)阅读下面的文字，完成文后题目。画家黄永厚黄永厚生于 1928 年。小时候有一次发高烧，都被父母卷进芭蕉叶里了，但又活了过来，真是命大。命大，父母寄予厚望。有一回文庙祭孔，父亲分到一块从“牺牲”架上割下来的肉，拿回来先让永厚舔一下，再让大家享用。这成为永厚与传统文化的第一次亲密接触。哥哥黄永玉在厦门读书，念念不忘自己的弟弟，把钟爱的画册寄给永厚。
8、好一个黄永厚，无师自通，在院子的大照壁上画起画来了，个子太小，索性爬上梯子高空作业。黄永厚十四岁时被抓了壮丁，因画了一幅诺曼底登陆就当上中尉，后来考上黄埔军校。风云变幻，还没打仗，部队起义他又成了解放军。在部队里，他还是画画。1954 年，考上中央美术学院，毕业后在广州画户外广告。命运多舛，1959 年他又被迫离开广州，从此颠沛流离，过了二十多年的穷日子。直到 1980 年回到北京，做了自由画家，动荡的生活方告结束。多难的人生反而增加了黄永厚对生活的热爱，养成了他独特的生活态度，培育了他卓异的绘画风格。他视读书为第一生命，涉猎广泛。上了年纪后，更加关注社会人生。他说：“人不能在云里雾里活着，大
9、事面前不敢表态，什么玩艺儿，冷血！”但他又十分低调，深居简出，淡泊明志，尽人皆知。黄永厚几乎不办画展，不肯出书。一次范曾对他说：“我介绍你去日本办画展吧，不过，你画李白就李白，画杜甫就杜甫，别扯远了。 ”黄永厚不肯削足适履，终于没去。他常把拿重金前来购画的人拒之门外， “不看画的人，给他画有什么用？”但又可以把画随便塞进一个信封，寄给熟悉的或是陌生的朋友。当前，靠市场确立自身价值的画家比比皆是，他对此不屑一顾。但他认为人各有志，不必非议。他的孤傲中，有一种顽固的自信。黄永厚的人物画独具一格，他笔下的魏晋人物，长发纷飞，衣裾飘扬，袒胸露腹，粗粝怪诞，一副孤高傲世的架势。了解黄永厚的人都说他画的是
10、自己，刘海粟给他的条幅是“大丈夫不从流俗” 。冰炭同炉，这就是黄永厚。整体把握1 本文的写作思路是怎样的？答：_答案 本文共分三部分：第一部分(12 段)：介绍了黄永厚的绘画经历。第二部分(35 段)：重点介绍了黄永厚的精神风貌(人物个性)。第三部分(第 6 段)：用极简洁、形象化的语言对其作出评价。2 本文的主要内容和主旨是什么？答：_答案 本文记叙了画家黄永厚的绘画经历，并截取了他人生中的几个片段来展现其“冰炭同炉”的精神风貌，塑造了一个正直、倔强、不屈从于潮流，同时对国家与民族的命运有着强烈责任感的画家形象。问题研读1 根据文章内容，概括形成黄永厚独特画风的主要因素。答：_答案 对绘画艺
11、术的毕生追求和热爱，丰富、传奇、坎坷的人生经历，涉猎广泛的阅读，对社会人生的关注与思考，独特的生活态度。解析 解答此题须整体感知全文，抓住关键词句，整合信息，答案要全面、准确。试题评点 该题虽然考查的是归纳、概括文意的能力，但立足点是考查筛选并整合文中信息的能力。第三段是信息点最集中的地方，尤其是第一句，结构较复杂，内涵较丰富，如能发现该句，就找到了答题的关键；但不可照抄该句，需要分经历、爱好、生活态度三层提取。形成黄永厚独特画风的主要因素有：追求、经历、阅读、生活态度、天赋、机遇和个性等。答出后三点也算对。关键是概括要全。该题在分析概括传主取得成就或个性品质的形成原因(因素)方面较为典型，考
12、生如能深入揣摩，对做该类题大有好处。2 从全文看，黄永厚的“冰炭同炉”具体体现在哪些地方？答：_答案 既关注现实、褒贬是非，又淡泊宁静、低调处世；对懂画的朋友慷慨相赠而把重金购画者拒于门外；将自己对现实人生的态度借历史人物的孤高傲世表达出来。解析 抓住“冰” “炭”二字的含义，从两面作答。试题评点 该题考查的是分析概括作者的观点态度。 “冰炭同炉”是作者对黄永厚较含蓄的评价，而这一评价则是隐含在上文作者所选用的材料中的。题目实际上是想借文中的材料考查对“冰炭同炉”个性的理解，因此答题最关键的是对这一评价的理解。所谓“冰炭同炉”是说黄永厚一个人身上兼有冷与热两种个性。其次是答案的组织。每一个答题
13、点的表述必须同时包括“冷” “热”两面，不可“冰”是“冰” 、 “炭”是“炭” ，如这样的答案就是零分：对绘画执着与痴迷，历经苦难却热爱生活，率直，对朋友毫不吝惜画。值得关注的是高考卷所给答案的第点，并没有包含“冰炭同炉”之意(似乎只有“冷”的一面)，可以修改为：他热爱生活却又在其绘画中表现“孤高傲世” 。另外，可补充一个答题要点：对靠市场确立自身价值的画家不屑一顾，但认为人各有志，不必非议。三、阅读下面的文字，完成文后题目。山水画中的地质学赵野木我国很早就出现了专门描绘自然山川之美的风景画，我们习惯叫“山水画” 。山水画滥觞于六朝，独立于隋朝，发展于唐代，至五代进入高峰阶段，经两宋至元朝，成
14、为居统治地位的画种。中国山水画一开始就重视写生，以自然为师。盛唐画家张璪说：“外师造化，中得心源。 ” “师造化”就是向大自然学习，研究表现自然的技法。由于各位画家所居地域不同，山石结构不同，因而创造出不同的山石画法，其中主要是皴法。在我国古代著名的绘画技法书芥子园画传中列举前人的皴法就有近二十种：披麻皴、乱麻皴、大斧劈、小斧劈、雨点皴、荷叶皴、解索皴、乱柴皴等等。用这些皴法创作的山水画不是自然的简单摹拟，而是山水风貌的再现，是经过艺术加工的山水。相传唐朝的李思训创立了小斧劈皴。宋代李唐“扩思训之皴而尽笔力以驰之，又变小斧劈为大斧劈” 。范宽常用解索皴，他画的是终南山风光。元四大家之一倪云林首创折带皴，这位无锡人画的是太湖边上的石头。他的画横皴如迭糕，和太湖边石头上的层理相符。清代大画家石涛提倡“搜尽奇峰打草稿” ，创造出拖泥带水皴，山水画又出现一番新的天地。解索皴法这种种的山石皴法从自然科学角度来看，是否反映了一些地质规律呢？我们的地质学家看到古代的山水画和芥子园画传中的图，能大致指出画的是
