《【步步高】2015高考语文（江苏专用）一轮学案59探究主旨意蕴（2）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【步步高】2015高考语文（江苏专用）一轮学案59探究主旨意蕴（2）（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学案 59 探究主旨意蕴(二)训练反馈一、对点训练 (一)高考题组 1(2008广东卷)(河的第三条岸 ，原文见“鉴赏人物形象”学案。) 有人说：“河的第三条岸”在现实中并不存在，它象征着“父亲”超越世俗的人生追 求。如果这样，那么“我”对“父亲”的这种追求持何种态度？请联系全文，谈谈你的看 法。 答： _ (二)模拟题组 2阅读下面的文字，完成后面的题目。 船 魂 王海群 夕阳西下，晚风渐起。 鸟蟒河缓缓地流， “半江瑟瑟半江红” 。 河对岸静泊着水泥船，岸上还是低矮的小茅棚，它们的主人还是艄公何大伯吗？ 何大伯是给了我第二次生命的人。当年我和母亲去外婆家，搭的就是他的船。我和同 船玩闹的另
2、一个孩子都落水了。何大伯跳下水，救起了我，另一个孩子却让激流永远地卷 走了。那是他自己的孩子小驹儿呀 何大伯，今天我来看你了。 可是，我却怕何大伯认出我来。 一个老者走出了小茅棚，望望对岸。船过来了。是何大伯！我的心突突地跳起来。 他老了，背弯了，头发、胡子全白了。两只眼睛失去了神采，表情是那样的漠然。深 深的愧疚压着我的心，假如他的驹儿不被激流卷走，假如他的第二个儿子还在他身边 何大伯看了我一眼，扭过头，说了声：“上船吧，同志。 ” 难道他真不认识我了？我工作了，成了一名年轻的法官，已有 9 年没来看他了。不认 识也好，哦，不，也许怪我没先叫他，可是 上了船，他只是摇桨，默不作声，我打破了宁
3、静，说：“今天没什么风浪嘛，老人家。 ” “有风浪也不怕，撑船的怕什么风浪？”声音沙哑，却带着当年的豪气。 船到河心，夕阳已落，河水一片混沌。 “这水比以前浑多了。 ”我说。 “清水也好，浑水也好，只要有船，就能渡人。 ”何大伯接过我的话，眼睛却不看我， 只是摇桨。 “还要有像你这样的老艄公才行啊。 ”我说。 “不行，老喽。再干 6 年，我小儿子白龙回来啦，就交给他。 ” 他说得那样平静，我的心却提上嗓子眼，不敢看他。 船到岸边，我身上没零钱，只好掏出一张百元钞给他。 “怎么，用大票子吓我？”他露出一丝笑意。 他边点钱边说：“现在我烟酒都断了。等儿子回来，我想买条新船。 ” “买条新船好啊。
4、”我说。 “只是，我看，光靠我这条船不行啊。 ”大伯叹了口气说， “别看我老了，但还看得清。你看，有些伢整天不务正业，偷吃扒拿，就是不上过日子这 条船；有的当干部，不但不吃苦在前，还多吃多拿，坑害百姓，不给政府撑好船。最叫我 憋气的是政府要法办，让他们吃点苦，受点教育，家里还护着，请客送礼，替他们开脱。要我说，没有政府这条大船，老百姓的一河清水就让他们搅浑了，迟早他们把自己给呛死。 ” 我边听边点头赞许。何大伯，你或许不知道，你的小儿子白龙的案子就是我判的啊。 20 年前，你为了救我失去了大儿子驹儿，可是后来，我却没给你的小儿子白龙留一点情 面 “你看，天不早了，快回去吧，我这人瞎啰嗦。 ”
5、我百感交集下了船。回望对岸又有人朝河边走来，突然有了一个想法，复又上船， “老 人家，我想帮你摆一次渡。 ” 老人疑惑地看了我一眼。我抓过竹篙，一头抵向岸边。 一双手，一双厚实、温暖的手死死地捂住了我拿竹篙的手。 我扭头看他，他却侧脸，目光投向了远方浩渺苍茫的水面，嘴中嗫嚅着什么 小说的题目是“船魂” ，含意丰富。请结合全文，从一个方面谈谈你的理解和看法。 答： _ 二、综合训练 3阅读下面的文字，完成文后题目。 敌人的眼睛 (意大利)卡尔维诺 一天早上，彼得罗在路上走着，忽然觉得有什么东西在烦扰他。这种感觉持续了一会 儿，不过他也吃不准到底是怎么回事就好像是有人在后面盯他的梢，可他看不见。
6、不管他自己如何想，那种不安越来越拽住他，有一阵他觉得这种不安感就聚集在他的 脖子上、背上、肩膀上，就像他永远躲不开的目光，如同某种充满敌意的东西在慢慢地逼 近他。 在电车上，彼得罗认出了他的朋友考拉多的身影。他正坐下来，没看见彼得罗，心神 不宁地朝窗外打量着，用手指甲抠着脸。 “考拉多！”他冲着他头上叫了一声。 “啊，是你！我没看见你。我在想事。 ” “你知道我的感觉吗？”彼得罗说：“我觉得就像是有双眼睛在盯着我看。 ” “眼睛，你这是什么意思？” “某个我遇到过的人的眼睛，可我记不得了。冷冷的眼睛，敌意的” “像是德国人的？”考拉多问。 “对对，像是德国人的眼睛。 ” “那么，很明显了，他们
7、又出现在我们背后了。 ”考拉多边说边打开了他的报纸， “比 如这条新闻”他指着标题：凯瑟林被特赦SS重整旗鼓美国资助新纳 粹“奇怪他们又出现在我们背后了。 ” “凯瑟林和 SS 的存在都很有些年头了，一年，甚至两年。可能那时他们还在监狱里， 但我们很清楚地知道他们在那儿，我们从来没有忘记过他们” “那眼睛， ”考拉多说， “他们是过去的敌人，我们恨他们过去所做的，不是现在的他 们。不过，他们八年前盯人的方式我们是记得的，开始感到他们的眼睛又在盯着 我们了” 在过去，彼得罗和考拉多，他们之间有很多共同的记忆。而且他们，一如从前，不是 什么幸福的人。 彼得罗的哥哥死在一个集中营里，彼得罗和他的母亲
8、一起生活，在他们家的老房子里。 傍晚时，他回到家。门照例地嘎嘎响，碎石子在他的鞋底下吱吱叫，就像白天，每次如果 你仔细听，它们发出的声音就像是脚步声。甲那个晚上出来的德国人，他现在走在什么地方？可能他现在正穿过一座桥，在运 河边或一排矮房子边踱步，房子里的灯亮着，在一个满是煤和碎石的德国他现在是普 通人的打扮，扣子一路扣到下颌的黑外套上，绿帽子，眼镜，他此刻正盯着，盯着他，彼 得罗。 他打开门。 “是你！”传来他母亲的声音， “终于回来了！一整天我的心都在嗓子眼 上我不知道为什么那条新闻那些将军又接管了说是他们一直都是对 的” 母亲的手在他脸上挥了一下， “彼得罗，是不是要打仗了？他们是不是回
9、来了？” “这个， ”彼得罗想， “直到昨天，当你听人谈起另一场战争的危险性时，你是不会想 到这有什么特别的，因为过去的战争有它们自己的模样，而且也没人知道新战争会是什么 样子。但现在我们知道了，战争又找回它过去的脸了，还是他们那些脸。 ” 吃过晚饭，彼得罗出门，外面下着雨。 “这种天气还出门？” “怎么啦？” “没什么别太晚” “我不是小孩了，妈妈。 ” 乙他的母亲在他身后关上门，停下来听他在石子路上的脚步声，门的叮当声。她站 在那儿听雨的声音。德国在遥远的地方，在阿尔卑斯山脉的那一头。那儿可能也下着雨。 凯瑟林驱车经过，他的车溅起了泥浆；把她儿子带走的 SS 正要去重整旗鼓，穿着闪亮的 黑
10、雨衣，他们老兵的雨衣。当然，在今天晚上去担什么心是愚蠢的；同样明天也不必担心； 甚至这一年都不必担心。但她不知道她可以有多长时间不必担心。即使在战争年代，有些 晚上你也不必担心。但你现在却早就开始为第二天担心了。 丙她一个人，外面是喧闹的雨声。穿过这个被雨浸透了的欧洲，过去的敌人的眼睛 刺穿了这夜，正好刺中她。 丁“我能看见他们的眼睛。 ”她想， “但他们也该看见我们的。 ”她于是牢牢站住，紧 紧地盯住黑暗。(有删改) 注 卡尔维诺：(19231985)意大利短篇小说家，二战时曾参加意大利抵抗组织。 本文写于 20 世纪 50 年代。凯瑟林：纳粹德国空军元帅，二战结束时被英军俘虏并被判 死刑，
11、1952 年获特赦。SS 指党卫军。 (1)小说的情节线索是什么？情节是怎样展开的？请简要回答。 答： _ (2)考拉多这个人物形象在小说中有什么样的作用？请概述。 答： _ (3)这篇小说中的描写很典型，请写出下面这一句子的描写类型和表达作用。 门照例地嘎嘎响，碎石子在他的鞋底下吱吱叫，就像白天，每次如果你仔细听，它们 发出的声音就像是脚步声。 答： _(4)卡尔维诺是有着深刻理性并对人类生存困境有着深切体察的小说家。这篇小说意蕴 丰富深刻，请结合作品对下面两个问题进行探究。 甲乙两段画线句子描写的德国人有什么不同？请揣摩小说这样写的用意。 答： _ 丙丁两段的对比描写表现出怎样的主题思想？有什么普遍性意义？试举例说明。 答： _
