【步步高】2015高考生物（苏教版）一轮配套学案11细胞的能量

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1、学案学案 11 细胞的能量细胞的能量“通货通货”ATP ATP 的主要来源的主要来源细胞呼吸细胞呼吸考纲要求 1.ATP 在能量代谢中的作用()。2.细胞呼吸()。3.探究酵母菌的呼吸方 式。一、细胞的能量通货一、细胞的能量通货ATP 1ATP 的结构和功能 (1)结构：ATP 是_的英文名称缩写，其结构简式是_，一个 ATP 分子中含有一个腺苷，三个_，两个_，ATP 分子中大量的化学能储 存在_中。 (2)功能：ATP 是细胞内的一种_化合物，直接给细胞生命活动提供能量。 想到了吗 ATP 分子中去掉两个磷酸基团后形成的物质是什么？是组成哪种化合物的 基本单位之一？2ATP 与 ADP 的

2、相互转化(1)相互转化的反应式为：ADPPi能量ATP。 (2)ATP 形成的能量来源 在动物、人、真菌和大多数细菌中，ATP 来自于_释放的能量。 绿色植物的_和_都形成 ATP。 3ATP 的利用 (1)细胞内绝大多数需要能量的生命活动都是由_直接提供能量的。 (2)细胞的吸能反应一般与_的反应相联系，放能反应一般与_的反应相 联系，即能量通过 ATP 而转化。 4ATP 中能量的应用二、探究酵母菌的呼吸方式二、探究酵母菌的呼吸方式 1酵母菌是一种单细胞真菌，在有氧和无氧条件下都能生存，属于_菌。 2检测 CO2的产生：可使用澄清石灰水或_水溶液，CO2可使后者发生 的颜色变化是_。 3检

3、测酒精的产生：可使用橙色的_溶液，在酸性条件下其与酒精发生化学反应，变成_。 三、有氧呼吸三、有氧呼吸 1反应式： _ 2过程四、无氧呼吸四、无氧呼吸 1反应式 (1)分解成酒精的反应式为：_ _。 (2)转化成乳酸的反应式为：_ _。 2过程：第一阶段与有氧呼吸第一阶段完全相同，第二阶段的产物是 _，其全过程都在_中进行。 思考 (1)不同生物无氧呼吸的产物不同，其直接原因和根本原因分别是什么？(2)呼吸作用分阶段进行有什么意义？探究点一探究点一 ATP 与与 ADP 的相互转化的相互转化 1识别 ATP 结构式中各部分名称。2完成 ATP 与 ADP 的相互转化表 ATP 的合成ATP 的

4、水解反应式ADPPi能量 ATP酶_酶_能量 来源光能(光合作用)，化学能(细胞呼吸)储存于_中的能量能量 去路储存于形成的_中用于_反应 场所_生物体的需能部位思维拓展 ATP 与 ADP 的相互转化过程中，反应类型、反应所需酶以及能量的来源、 去路和反应场所都不完全相同，因此 ATP 与 ADP 的相互转化不是可逆反应，但物质 是可循环利用的。 探究示例 1 ATP 是细胞内的能量“通货” ，下列有关叙述中，不正确的是( ) AATP 可以水解，为细胞提供能量，实际上是指 ATP 分子中远离腺苷的高能磷酸键 的水解 B细胞内 ATP 与 ADP 相互转化的能量供应机制是生物界的共性 C在

5、ADP 与 ATP 相互转化的过程中，能量的来源都是光合作用 D主动运输、肌肉收缩、大脑思考的直接能源物质都是 ATP 听课记录： 探究点二探究点二 有氧呼吸和无氧呼吸的过程分析有氧呼吸和无氧呼吸的过程分析 1完善有氧呼吸和无氧呼吸的过程图解2有氧呼吸与无氧呼吸的比较思维拓展 1有氧呼吸过程中 H2O 既是反应物(第二阶段利用)，又是生成物(第三阶段生成)，且 生成的 H2O 中的氧全部来源于 O2。原核细胞虽然没有线粒体，但是也可进行有氧呼 吸。 2有 H2O 生成一定是有氧呼吸，有 CO2生成一定不是乳酸发酵。 3无氧呼吸只释放少量能量，其余的能量储存在分解不彻底的氧化产物酒精或乳 酸中。

6、 探究示例 2 (2010镇江模拟)提取鼠肝细胞的线粒体为实验材料，向盛有线粒体的试管 中注入丙酮酸时，测得氧的消耗量较大；当注入葡萄糖时，测得氧的消耗量较小，同 时注入细胞质基质和葡萄糖时，氧消耗量又较大。下列叙述中与实验结果不符合的是( ) A有氧呼吸中，线粒体内进行的是第二、三阶段 B线粒体内能分解丙酮酸，不能分解葡萄糖 C葡萄糖只能在细胞质基质内被分解成丙酮酸 D水是在细胞质基质中生成的 实验探究实验探究 探究酵母菌的呼吸方式探究酵母菌的呼吸方式 1实验原理 (1)酵母菌代谢特点：酵母菌是单细胞真菌，在有氧和无氧条件下都能生存，可通过 _测定酵母菌在有氧和无氧条件下的_来确定 _。 (

7、2)产物检测 检测 CO2的产生：CO2可使_变混浊，也可使_由蓝变 绿再变黄。 检测酒精的产生：橙色的重铬酸钾溶液，在_条件下与乙醇(酒精)发生化学 反应，变成_。 2实验流程实验结论：酵母菌在有氧和无氧条件下都能进行细胞呼吸。在有氧条件下，酵母菌通 过细胞呼吸产生大量的二氧化碳和水；在无氧条件下，酵母菌通过细胞呼吸产生酒精， 还产生少量的二氧化碳。 思维拓展 1将装置(甲)连通橡皮球，让空气间断而持续地依次通过 3 个锥形瓶，既保证 O2的 充分供应，又使进入 A 瓶的空气先经过盛有 NaOH 溶液的锥形瓶，除去空气中的 CO2，保证第三个锥形瓶的澄清石灰水变浑浊完全是由于酵母菌有氧呼吸产

8、生的 CO2 所致。 2B 瓶应封口放置一段时间，待酵母菌将 B 瓶中的氧消耗完毕后，再连通盛有澄清 石灰水的锥形瓶。 探究示例 3 下图为“探究酵母菌的呼吸作用方式”的实验装置图，请据图分析：(1)A 瓶加入的试剂是_，其目的是_ _。 (2)C 瓶和 E 瓶加入的试剂是_，其作用是 _。 (3)图中装置有无错误之处，如果有，请在图中加以改正。(4)D 瓶应封口放置一段时间后，再连通 E 瓶，其原因是 _。 (5)请写出连通后 D 瓶中的反应式_ _。 听课记录： 题组一题组一 ATP 的相关知识的相关知识 1下列有关 ATP 的叙述，正确的是( ) AATP 分子由 1 个腺嘌呤和 3 个

9、磷酸基团组成 BADP 转化为 ATP 时，只需要 Pi 和能量 C所有生物体内 ADP 转化成 ATP 所需的能量都来自呼吸作用 DATP 与 ADP 在活细胞中无休止地相互转化 2(2011泰州质检)在某细胞培养液中加入32P 标记的磷酸分子，短时间内分离出细胞中的 ATP，发现其含量变化不大，但部分 ATP 的末端磷酸基团已带上放射性标记，该 现象能够说明的是(多选)( ) AATP 中远离腺苷的磷酸基团容易水解 B32P 标记的 ATP 是新合成的 CATP 是细胞内的直接能源物质 D该过程中 ATP 既有合成又有分解 3(2009上海卷，24)下列关于叶肉细胞能量代谢的叙述中，正确的

10、是( ) A适宜光照下，叶绿体和线粒体合成 ATP 都需要 O2 B只要提供 O2，线粒体就能为叶绿体提供 O2和 ATP C无光条件下，线粒体和叶绿体都产生 ATP D叶绿体和线粒体都有 ATP 合成酶，都能发生氧化还原反应 题组二题组二 细胞呼吸细胞呼吸 4(2010课标全国卷，2)下列关于呼吸作用的叙述，正确的是( ) A无氧呼吸的终产物是丙酮酸 B有氧呼吸产生的H在线粒体基质中与氧结合生成水 C无氧呼吸不需要 O2的参与，该过程最终有H的积累 D质量相同时，脂肪比糖原有氧氧化释放的能量多 5下图表示有氧呼吸过程，下列有关说法正确的是( )A中能量数值最大的是 B代表的物质是氧气 C产生

11、的场所是线粒体 D部分原核生物能完成图示全过程 6一瓶含有酵母菌的葡萄糖溶液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的 C2H5OH 和 CO2的量如下表所示。下列叙述错误的是( ) 氧浓度(%)abcd 产生 CO2的量(mol)0.91.31.53.0 产生酒精的量(mol)0.90.70.60 A.氧浓度为 a 时，只进行无氧呼吸 B氧浓度为 b 时，经有氧呼吸产生的 CO2为 0.6 mol C氧浓度为 c 时，消耗的葡萄糖中有 50%用于酒精发酵 D氧浓度为 d 时，只进行有氧呼吸7(2011南京调研)呼吸熵(RQ放出的 CO2量/吸收的 O2量)可用为描述细胞呼吸过程 中氧气供应状态的一种

12、指标。如图是酵母菌氧化分解葡萄糖过程中氧分压与呼吸熵的 关系，以下叙述正确的是( ) A呼吸熵越大，细胞有氧呼吸越强，无氧呼吸越弱 Bb 点有氧呼吸强度大于 a C为延长水果的保存时间，最好将氧分压调至 c 点 Dc 点以后细胞呼吸强度不随氧分压变化而变化 题组三题组三 应用提升应用提升 8下列各项应用中，主要利用无氧呼吸原理的是( ) A利用葡萄、粮食和酵母菌制酒 B提倡慢跑等健康运动 C稻田定期排水 D光下适当增加作物环境中的二氧化碳浓度 9四川南充果农将广柑贮藏于密闭的土窑中，贮藏时间可以达到 45 个月之久；哈 尔滨等地利用大窑套小窑的办法，可使黄瓜贮存期达到 3 个月，这种方法在生物

13、学上 称为“自体保藏法” 。下列关于“自体保藏法”说法正确的是( ) A自体保藏法是一种简便的果蔬贮藏法，但其易受外界环境的影响 B自体保藏法的原理是依靠果蔬呼吸释放的二氧化碳抑制自身的呼吸作用 C在密闭环境中，二氧化碳浓度越高，贮藏效果越好 D在自体保藏法中如能控温 15，贮藏时间会更长 题 号123456789 答 案 10.如图表示 ATP 水解产生 ADP 的过程。请回答下列问题：(1)图中 A 代表_，P 代表_，如果 ATP 脱去两个磷酸基团后可作为某 种遗传物质基本单位中的一种，其名称是_。 (2)图中为_，为_的过程，除了主动运输、肌肉 收缩需要这个过程外，再举两例说明 ATP 的利用_。 (3)图示过程中未标出的另一种反应物是_，催化该过程的酶与催化 ATP 生成的 酶不相同，催化 ATP 生成的酶在高等植物细胞中主要分布在_