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1、英语(新标准)(供三年级起始用第八册Module7第一课时(40分钟教学内容SB(学生用书与AB(课堂活动用书)Unit1ShenzhouVflewintospace.教学目标:彗情学习并能口头运用ShenzhouVflewintospacewithYangliwei.这类语句来叙述过去的2.识别单词flew,hecame,spenthoursom,proud书写单词:first重难点:1、学习并能口头运用ShenzhouVflewintospacewithYangliwei.这类语句来叙述过去的事情。2.识别单词:flew,became,spenthour,son,proud书写单词firs
2、t功能,描述过去发生的事情教学程序一、热身复习1教师与学生热情问候请学生上前做任意动作,然后倬止。然后问其他学生,Whatdidhefshedo?“从而复习动词过去式的用法。二,任务昌现与课文导入1、教师想学生展示杨利伟和神州五号的关知识。税片,训学生自已弟诧谓自己所了解的相2、教师告诉学生“我们现在来听听课本中是怎样介绍杨利伟和神州五号的。等下你们也试试用英语向别人介绍杨利伟和神州五号。“三、课文教学1、昔现第一单元活动1。先请学生听录音,并勾出课文中的生词。2、先鼓励学生根据上下文猪测新单词的意思,教师再进行教授。要求学生跟读,然后在请个别学生进行朗读,以便纠正学生的发音。重点要求学生能识
3、别,理解单词hoursonProud并能书写单词first。3、再次播放录音,要求学生边听边在书上划出表示过去的动词(动词的过去式),如flewbecame,spent等。提示学生这类词语表示动作已经发生,并将他们的原形罗列在黑板上。然后针对课文中的难点进行讲解,也可以让学生就自己理解有困难的地方迷行提问。当然也可以请程度统好的学生沛行沐解14、请学生回答以下问题:C1)WhoisYangliwei?(2Whereishefrom2(3Howlongdidhespendinspace2.(49Howoldwashisson2(5WhywashisSonsoproudofhim?请个别学生回答问
4、题,并进行及时检查。5、播放课文录音,逐句停顿,请学生跟读。6、请学生完成AB第一单元练习1,然后进行集体订正。7请学生完成SB第一单元活动2。学生可以先听录音再进行模仿朗读四、任务完成1、完成SB第一单元活助3,先请学生看活动3中的句于,然后相互讨论左右栏中的各个句子分别有什么连带关系。救卯提示学生用“and来连接两个句孔。请学生读出自己所造的句子。同样提示学生把做有的句子连接起来,就可以想别人来简单介绍杨利伟了。教师注意进行及时纠正和鼓励。五、课后作业1、完成AB第一单元练习3。请学生根据短文大意进行选词填空。2、完成AB第一单元练习4教师告诉学生根据自己的实际情况填表,然后模仿示范对话与
5、同伴进行交流。教师可以在课堂上先与学生做些示范。第二课时(40分钟)学习内容SB(学生用书与AB(课堂活动用书)Unit2Hespentabouttwenty-onehoursinspace。教学目标;1、学习并能由头运用语句InOctorber2003,hewenttoJiuquanSpaceCentre.这类语句叙述过去的事情。2、能识别单词comeback并能书写单词came3、学习一首歌曲Lookupatthespaceship。重难点:1、学习并能由头运用语句InOctorber2003,hewenttoJiuquanSpaceCentre这类语句叙述过去的事情。2、能识别单词com
6、eback些能书不单词came功能,谈论有关礼物的情况。教学程序:一、热身复习请学生自己来说说他们所了解的杨利伟和神州五号。二、任务昔现与课文导入教师告诉学生“今天我们要来做一个“猜猜看“的活动,一位同学向大家探述他曾经到过的地方,然后其他同学可以通过询问来进行猪测。在我们进行描述和猪测的时候需要用到很多表示过去的动词。那现在我们先来学习课文中表示过去的动词。“三、课文教学1、请学生看SB第二单元活动1中的图,播放录音。请学生在短文中有插图的地方填上相关的单词.然后哈汀播放录音全弦订正姗案。2、再次播放录晋,请学生近听边勾出“WfentsaWate“与个韦词。然后请学生来说说他们的原形。重点要
7、求学生识别和书写词组comeback以及过去式cameback.。E告诉学生cmzcentimeter4、再次播放录音,逐句停顿,让学生跟读。学生可以就自己不理解的地方进行提问,教师进行针对性地讲解。5、完成AB练习1,先让学生自己独立完成。然后请部分学生在黑板上板书自己的答室。最后进行集体订正。四、任务完成完成SB第二单元活动4。学生两人一组进行“猪猜看“的活动,请一位同学来描述曾经去过的地方,深夷为同学通过询问的方式来猪测。教师先与程度较好的学生进行示范。然后在确认学生理解的基础上,开展两人一组的活动。五、课文学习播放SB第二单元活动3歌曲的录音。引导学生参考插图来理解歌曲的大意。再次播放录音,请学生边听边跟唱,然后鼓励学生进行集体演晰六、课后作业1教师带领学生阅读AB第二单元练习3,然后请学生自己在课后完成练习。2、完成AB第二单元练习4。ThanKkyou
