【开学大礼包】浙江省桐庐县富春高级中学高二历史精品学案《统一中国的第一个皇帝—秦始皇》(人教版选修4)

上传人:小** 文档编号:57237265 上传时间:2018-10-20 格式:DOC 页数:5 大小:270.50KB
返回 下载 相关 举报
【开学大礼包】浙江省桐庐县富春高级中学高二历史精品学案《统一中国的第一个皇帝—秦始皇》(人教版选修4)_第1页
第1页 / 共5页
【开学大礼包】浙江省桐庐县富春高级中学高二历史精品学案《统一中国的第一个皇帝—秦始皇》(人教版选修4)_第2页
第2页 / 共5页
【开学大礼包】浙江省桐庐县富春高级中学高二历史精品学案《统一中国的第一个皇帝—秦始皇》(人教版选修4)_第3页
第3页 / 共5页
【开学大礼包】浙江省桐庐县富春高级中学高二历史精品学案《统一中国的第一个皇帝—秦始皇》(人教版选修4)_第4页
第4页 / 共5页
【开学大礼包】浙江省桐庐县富春高级中学高二历史精品学案《统一中国的第一个皇帝—秦始皇》(人教版选修4)_第5页
第5页 / 共5页
亲,该文档总共5页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《【开学大礼包】浙江省桐庐县富春高级中学高二历史精品学案《统一中国的第一个皇帝—秦始皇》(人教版选修4)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《【开学大礼包】浙江省桐庐县富春高级中学高二历史精品学案《统一中国的第一个皇帝—秦始皇》(人教版选修4)(5页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、浙江省桐庐县富春高级中学高二历史浙江省桐庐县富春高级中学高二历史统一中国的第一个皇帝统一中国的第一个皇帝秦秦始皇始皇学案学案一【学习目标学习目标】 简述秦始皇兼并六国的主要史实;简述秦始皇建立中央专制集权制度和巩固国家统一的主 要措施,评价秦始皇的历史功过。感受秦始皇在国家统一过程中的雄才大略和雄心抱负。 学习重点学习重点:秦灭六国及其巩固统一的措施 学习难点:学习难点:专制集权的政策措施和作用 二【自主学习自主学习】 1、 秦始皇统一中国的原因、过程、意义。2、归纳秦始皇建立中央集权国家和巩固统一的措施,并分析其影响。秦始皇巩固统一措施影响政治文化经济交通军事怎样评价中央集权制度的历史作用?

2、3、评价秦始皇的历史功过。三【探究深化探究深化】 探究一:探究一:秦国为什么能顺利统一六国?秦国为什么能顺利统一六国?探究二:探究二:建立专制主义中央集权制度建立专制主义中央集权制度 专制主义:专制主义:皇帝个人专断独裁,集国家最高权力于一身,从决策至行使军权、政权、财权 都具有独断性和随意性。 中央集权:中央集权:指中央与地方权力分配中,全国军政财大权归属中央,地方完全由中央管理和 控制,绝对服从中央。 (1 1)皇帝制度)皇帝制度 皇权独尊:成为秦王朝政治制度的基本特征。 确立“皇帝”称号;皇帝自称“朕”;命令称“制”或“诏”,印称“玺”。皇帝至上:权力高度集中的标志。 “天下之事无小大皆

3、决于上” 皇位世袭:“家天下”的皇位继承制是君主权力集中的另一体现。 (2)(2)三公九卿制三公九卿制职位名称职权范围任用标准历史意义丞相太尉御史大夫(3 3)地方:郡县制)地方:郡县制 阅读史记秦始皇本纪里记录秦统一六国后群臣进行的一场宫廷辩论: 丞相绾等言:“诸侯初破,燕、齐、荆地远,不为置王,毋以镇之。请立诸子,唯上幸许。” 延尉李斯议曰:“周文武所封子弟同姓甚众,然后属疏远,相攻击如仇雠,诸侯更相诛伐, 周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统,皆为郡县。 ”始皇曰:“天下共苦战斗不休,以 有侯王。赖宗庙,天下初定,又复立国。是树兵也,而求其宁息,岂不难哉!廷尉议是。 ” 请回答:王绾与李

4、斯争论的焦点是什么?秦始皇采纳了谁的建议?他采取“求其宁息”的措施是什么?对后世有何影响?探究三:探究三:评价秦始皇评价秦始皇 评价古代政治家的一般方法 :了解基本史实、一分为二评价 史实1、是否有利国家统一;2、是否保持政治安定;3、是否促进经济发展;4、是否 促进文化繁荣;5、是否促进民族融合;6、是否反抗外来侵略。四四【巩固练习巩固练习】 1. (2011 年 4 月绍兴市质检 12 题)中国自古就有重视水利工程建设的优良传统。下列对 图 6 所示水利工程的描述,不正确的是( )A最初起到了补充兵员和军需物资的作用 B促进了秦国农业发展,使东方六国难以抗衡 C第一次沟通了湘江水系和漓江水

5、系D加快了岭南地区归入中央政府管辖的进程2.(2011 年 4 月宁波十校联考 12 题)图 7 为秦朝疆域图(部分),图中方框应该填写的 地名是( )A陇西郡 B渔阳郡 C九原郡 D辽东郡3. 某教师在对秦朝历史进行讲述时,展示两张与秦朝历史相关的邮票,引发了学生的热议,他们纷纷就邮票的内容发表自己的评论,其中明显不正确的是( )A中央集权政治具有强大的威力 B秦王朝统治下的人民负担沉重 C古代劳动人民具有卓越的智慧D秦代经济呈现全面繁荣的局面C4.秦统一后,在全国范围内确立了专制体制。秦王赢政改称“皇帝”,自称为“朕”,命 为 “制”,令为“诏”;西汉建立后,刘邦为改变朝仪无度的状况,命儒

6、士叔孙通制定新 朝仪。他们都是为了( ) A突出皇帝的至尊地位 B削弱丞相在百官中的影响 C确立中央政府的权威D强化中央对地方的控制5. (2011 年高考浙江文综 38 题)(26 分)政治文明的演进经历了漫长而艰难的过程。阅 读材料,回答问题。 材料一 (中国政制)达臻“文明”一途,实应归功于西周的创制。西周政治里显 然有深厚的贵族色彩,而“共主”名义下的地方分权体制与秦以后一统的君主“独制” 格局泾渭分明。因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局”。 王家范中国历史通论 材料二 寓封建(注:即分封)之意于郡县之中,而天下治矣。封建之失,其专在下; 郡县之失,其专在上。今之君人者,尽四海之内为

7、我郡县犹不足也,人人而疑之,事 事而制之。有司之官无肯为其民兴一日之利者,民乌得而不穷,国乌得而不羁? 顾炎武顾亭林诗文集 材料三 直至近百年来,才发生新的变化。皇帝和贵族的专制政权是被推翻了, 代之而起的先是地主阶级的军阀官僚的统治,接着是地主阶级和大资产阶级联盟的专 政伟大的近代和现代的中国革命,是在这些基本矛盾的基础之上发生和发展起来的。 毛泽东中国革命与中国共产党(1939) (1)根据材料一并结合所学知识,指出西周和秦朝的主要政治制度。分析说明周秦政治制 度的主要差别。(8 分)(2)结合所学知识,说明材料二中“其专在下”、“其专在上”各指什么。材料中顾炎武 提出了怎样的思想主张,并予以简要评价。(9 分)(3)材料三中“新的变化”指什么?加着重号的文句分别指什么?结合所学知识,概括指 出近代以来中国社会政治变革的历史趋势。(9 分) 6.后人对秦始皇的评价有如下诗歌一首:劝君少骂秦始皇,焚坑事件要商量。祖龙魂死业 犹在,孔学名高实秕糠。百代都行秦政法,十批不是好文章。熟读唐人封建论,莫从子厚 返文王。请归纳该诗对秦始皇的态度,并结合所学知识谈谈你归该观点的看法。 (10 分)版权所有:高考资源网()

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 中学教育 > 教学课件 > 高中课件

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号