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1、第 27 讲 宗教改革和启蒙运动课程标准 1.知道马丁路德等人的主要思想，认识宗教改革时期人文主义的含义。2简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。宗教改革轻巧识记 宗教改革辨析比较 “因行称义” “因信称义” “信仰得救”这三种主张是基督教不同教派的主张，都属于基督教的教义。“因行称义”的本质是为加强罗马天主教会的绝对权威、为封建宗教神学的精神垄断而服务的。“因信称义”否定了天主教会的权威，简化了宗教仪式，解放了人的个性。“信仰得救”是在“因信称义”的基础上进一步为资产阶级的发财致富进行辩护，是对“因信称义”的继承和发展。16 世纪，在文艺复兴的
2、影响下，欧洲出现宗教改革运动，进一步传播了人文主义，动摇了罗马教会的统治。宗教改革从更广泛的社会层面和更内在的心灵角度，传播和发展了人文主义，它将西欧人从长期的基督教神权统治中解放出来，为启蒙运动的到来做了思想上的准备。启蒙运动辨析比较 人文主义与理性主义人文主义与理性主义二者都是资本主义生产关系发展的产物，都是资产阶级在思想文化领域里的反封建斗争。人文主义是文艺复兴的指导思想，其核心是肯定人，注重人性，要求把人、人性从宗教束缚中解放出来。理性主义是启蒙运动的指导思想，它崇尚理性，向往自由平等的理想社会，追求个人的自由和解放。思维升华 不同时期人文主义的侧重领域古希腊人文主义侧重于哲学领域；文
3、艺复兴时期人文主义侧重于文艺领域；宗教改革时人文主义侧重于宗教领域；启蒙运动时人文主义侧重于政治领域。轻巧识记 启蒙运动内容启蒙运动是新兴资产阶级掀起的反对封建教权、王权的思想解放运动。与文艺复兴时期相比，启蒙思想家摆脱了宗教的束缚，强调理性，追求自由、平等和民主，为未来的资本主义社会勾画了蓝图。启蒙运动是人类历史上一次伟大的思想解放运动，在人、自然、国家、宗教和科学的相互关系上对人文主义思想的发展做出了重要贡献。启蒙运动丰富发展了人文主义的内涵，不但为资产阶级革命作了舆论准备，而且对人类社会产生了极其深远的影响。启蒙运动最重大的价值和意义在于它对人本身的彻底解放。人的解放包括人身的解放和人的
4、思想的解放两个方面，也就是要使人获得人身自由和思想自由。自主探究通过史实史料认知历史主题一Error!Error!宗教改革的意义 史料 宗教改革前，关于教皇和皇帝的权力，有这样一种形象的比喻：教皇是太阳，皇帝是月亮。宗教改革后，人们换了一种说法：上帝的归上帝，恺撒(泛指皇帝)的归恺撒。宗教改革时，英国国王亨利八世没收教会财产出售给贵族和租地农场主，得到土地的人往往以资本主义方式经营土地。这部分教会土地的资本主义化加速了英国的资本主义发展。西欧由中世纪向近代迈进的转型时期，宗教改革运动的发展对西欧社会产生了巨大的推动作用，引发了思想领域的变革，为社会转型奠定了思想基础。世界通史从现代史观的角度，
5、分析宗教改革的历史意义。主题二Error!Error!启蒙运动的内容 教你读史第一段反映了教权与王权之间的关系变化。第二段反映了宗教改革与资本主义之间的关系。第三段反映了思想领域的变化。史论形成宗教改革的意义(1)政治上：打击了天主教会的神权统治，有利于民族国家的形成发展。(2)经济上：为欧洲资本主义的发展扫清了道路。(3)思想上：打破了天主教会精神垄断，使人们的思想得到解放。(4)总之，宗教改革促进了欧洲社会向现代社会的转型。 教教你你读读史史 史料一 18、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、
6、、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 “、 、 、 、 ”、 摘自高九江启蒙推动下的欧洲文明 史料一反映了启蒙运动把斗争矛头指向了天主教会和封建制度以及反对专制和愚昧，提倡科学。 史料二强调了人民主权，主张建立资本主义政治制度。 史料二 (、 、 、 、 )、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 “、 、 、 、 、 、 ”、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 “、 、 、 ”“、 、 、 、 、
7、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 (、 、 )、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 ”、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 斯塔夫里阿诺斯全球通史 根据史料总结启蒙运动的内容。史论形成启蒙运动的内容(1)启蒙运动把斗争矛头指向天主教会和封建制度，强调理性。(2)主张建立“社会契约”或人人享有主权的“理性王国” ，亦即资本主义政治制度。(3)反对专制和愚昧，提倡科学、自由和平等。主题三Error!Error!启蒙运
8、动的特点 教你读史 史料一反映了启蒙思想家提出主权在民，把斗争的矛头指向了封建君主专制制度。 史料一 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 狄德罗 史料二 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、
9、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 史料二反映了启蒙思想家用理性思考问题。 史料三 (、 、 、 、 、 )、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 美帕尔默现代世界史 史料三表明启蒙思想家构建“理性王国”的愿望。 史料四 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、
10、、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 中国中学教学百科全书历史卷 史料四表明启蒙运动为资产阶级取得统治地位提供了理论准备；同时推动了近代科学的发展。 据以上四则史料，归纳启蒙运动有哪些特点？史论形成启蒙运动的四大特点1从批判的对象看，矛头指向专制主义、教权主义伏尔泰倡导英国式的君主立宪制、孟德斯鸠明确提出三权分立的原则、卢梭提出“社会契约”论和“人民主权”说，其共同的本质就是反对专制主义。孟德斯鸠以“天赋人权”反对教会作为第一等级的封建等级制度；卢梭用“社会契约”论对抗“君权神授” ，都是对教权主义的批判。2从批判的方式上看，摆脱了
11、宗教的束缚，诉诸理性启蒙思想家宣传理性，对封建制度进行理性的批判，是科学进步与资产阶级强大的反映。3从批判的领域来看，集中于政治、思想领域即使是百科全书派，宣扬科学和理性的目的也是为了反对专制、教权和迷信，以构建“理性王国”为目标。4从历史作用上看，主要是为资产阶级革命和资产阶级的统治做思想动员和理论准备对专制主义和教权主义的批判，说明了革命的必然性和必要性。 “社会契约”论和“人民主权”说，论证了革命的合理性。君主立宪和三权分立不仅提供了依法治国的理论，还为资产阶级的政权组织形式设计了不同的方案。启蒙运动推动了欧美资产阶级革命和改革，成为资产阶级夺取政权、建设政权的强大思想武器。合作探究通过
12、题源材料思悟历史一、比较明清进步思潮和启蒙运动题源材料 摘自 2011 年山东高考 T27黄氏之说，根本上不脱儒家思想理路，却将儒家政治、社会观推演为一更具民本精神之制度化蓝图若以为其所论仍与“现代”不侔(mu，相当)而定其为无新见，则失于以“现代”事物为绝对尺度。赵轶峰十七世纪中国政治、社会思想诉求的维度问题设置 材料主张用什么方法去评价黄宗羲的思想？运用这一方法，评价孟德斯鸠的“三权分立”思想。答案提示 方法：放在特定的历史条件下评价(历史的评价)；进行全面的评价(辩证地评价)。评价：否定了君主专制制度，为资产阶级建立政权提供了制度设计，适应了资本主义发展的时代要求；它主要代表了资产阶级的
13、利益和要求，其实质是维护资产阶级的民主自由权利。归纳升华 比较明清进步思潮和启蒙运动1相同(1)社会背景相似：二者的思想都是在封建专制制度没落、资本主义制度即将诞生以及学术讨论非常活跃的时期产生的。(2)实质都是新兴的资产阶级反封建的思想解放运动。(3)都为资产阶级取得政治、经济上的统治做了思想准备。(4)他们追求的所谓人类利益都是资产阶级的利益。2不同(1)产生的社会历史条件：政治条件：中国封建制度虽然衰落，封建专制却空前强化，封建统治仍十分稳固，还未形成资产阶级力量；而西欧已进入早期资产阶级革命时代，封建统治风雨飘摇，资产阶级力量发展壮大。经济条件：明清之际资本主义萌芽发展缓慢，受到封建制
14、度的严重阻碍；而欧洲资本主义手工工场迅速发展。文化条件：中国封建传统文化仍占统治地位；欧洲的文艺复兴使资产阶级文化迅速传播，为启蒙运动奠定了基础。(2)内容：中国的思想家抨击君主专制，提倡注重实际，具有初步的民主色彩，但没有否定君主制，更未明确提出建立新的社会制度，也未形成完整的理论体系；启蒙运动批判封建制度，更为彻底，并为之设立了一套政治方案，形成了完整的理论体系。(3)影响：明清之际的民主思想对当时的封建专制起了一定的冲击作用，但无法动摇封建统治的理论基础，对后来的辛亥革命只起了一定的影响；启蒙运动则为法国大革命作了充分的思想动员，极大地推动了欧美资产阶级革命，对亚洲革命运动也起了作用。二
15、、启蒙运动对文艺复兴人文主义思想的发展题源材料 摘自 2012 年安徽高考 T37欧洲文艺复兴的策源地在意大利，宗教改革的故乡在德国，启蒙运动的中心在法国，决非偶然，它们显然是由各自深刻而特定的社会历史条件所决定的。摘自董小燕西方文明：精神与制度的变迁问题设置 结合所学知识分析材料中“各自深刻而特定的社会历史条件”分别是什么？答案提示 意大利最早出现资本主义萌芽，古典文化遗存丰厚；德意志处于四分五裂的状态，罗马教廷的精神控制与经济掠夺；法国资本主义经济发展程度较高，典型的君主专制激发了资产阶级的强烈反抗。归纳升华 启蒙运动对文艺复兴人文主义思想的发展1在批判对象上，文艺复兴运动矛头指向天主教会的神学世界观，而启蒙运动直指整个“黑暗的中世纪” 。2从涉及的领域看，文艺复兴集中于文学、艺术领域，启蒙运动扩展到宗教、哲学、经济、科学、史学、文学、美学等精神文明领域的各个方面。3从批判形式上看，启蒙运动摆脱了文艺复兴的宗教外衣
