《[名校联盟]浙江省台州市黄岩区头陀镇中学七年级下册科学《21运动和能的形式》学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[名校联盟]浙江省台州市黄岩区头陀镇中学七年级下册科学《21运动和能的形式》学案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、【学习目标学习目标】： 1、能说出机械运动、光运动、声运动、电运动、热运动等运动形式，从而确认运动形式的多样性。来源:Zxxk.Com 2、能结合实例说明动能、热能、化学能、电能、光能的存在，从而确认能的形式的多样性。 【学习重点学习重点】：运动的各种形式，能的各种形式 【学习难点学习难点】：物体所具有的能的形式，各种能之间的相互转化。【课前自学、课中交流课前自学、课中交流】来源来源:学学+科科+网网 课前热身：据某报报道，有一天福建某地雷电交加，结果将一棵三人合抱的大榕树劈成两半，这是怎么回事？ _ _ 1、运动的多种形式 问题一、读图：2-1、2-2、2-3 跳水运动、候鸟的迁徙、蒲公英种
2、子的飞行，这些运动有什么共同的特点？ 1、在运动过程中，物体的_发生了改变，我们把这些运动称为机械运动。我们平常所说的运动 一般是指机械运动。机械运动是自然界中最常见，也是最为简单的运动。机械运动是自然界中最常见，也是最为简单的运动。 问题二、阅读课本，思考除了机械运动以外，还有哪些运动？ 其他形式的运动：_、_、_、_、_等。这些运 动形式都要比机械运动复杂的多，其中最复杂的运动形式是_。 2、能的多种形式 问题一、机器能转动、电灯能发光、动物能奔跑，物体做各种运动的动力来源是什么？ _ 1、动能 问题二、公路旁经常能看到“减速，慢行” “保持车距、慎防刹车”等警示标语，这是为什么？ _ 定
3、义：物体由于_而具有的能叫做动能。 问：液体和气体的运动是否也具有动能？你能阅读课本图“我国古代的水碓磨”和“风车” ，分析液体和气体的运 动是否也具有动能吗？ _ 问题三、还有哪些物体具有动能？你能举出更多的例子吗？ _ 2、势能 活动 1、沿桌面移动小车，使钩码上升到一定高度，当放手后，看到什么现象？这说明什么？来源:Zxxk.Com活动 2、旋转“可 乐瓶的运动”中的吸管，将可乐瓶放在桌面上，瓶将会运动起来，这是为什么？这又说明了什 么？定义：钩码由于_而具有的能和橡皮筋由于_而具有的能，成为_。 动能和势能统成为_。 3、其他形式的能 举例： （1）人和动物要吃食物（ ） （2）汽车需
4、要加油（ ）来源:Z*xx*k.Com （3）电风扇通电后能转动（ ）（4）很强的声音能将玻璃震碎（ ） （5）植物生长需要阳光（ ） 小结：能的各种形式有_、_、_、_、_、_ 等。【课堂小结课堂小结】：【当堂训练当堂训练】 1、下列现象中属于机械 运动的是（ ）来源:学*科*网 A、电灯发光 B、种子发芽 C、小鸟在空中飞翔 D、冰受热熔化 2、下列各种运动现象属于什么运动形式，相对应的能是什么形式的能？ （1）铃声传到人耳：_，_ （2） “神州”五号在太空中飞行：_，_ （3）桃树结出了桃子：_，_ （4）汽油的燃烧：_，_ 3、电风扇转动时，电能转化为_能；电热壶烧开水时，电能转化为
5、_能；给蓄电池充电时，电 能转化为_能。 4、下列运动属于什么运动？ 鸟的飞翔：_；人跑步：_；悦耳动听的歌声：_；灿烂的阳光： _；我长高了：_；母狗生了小狗：_；向日葵跟着太阳光转： _； 5、下列实例中，各涉及哪种能的形式？ （1）从树上掉下来一片树叶：_； （2）一支燃烧着的蜡烛：_； （3）扎在一捆报纸上的橡皮筋：_； （4）跳跃的青蛙：_； （5）熔化的冰：_；【课后作业课后作业】作业本 A P14-15【课后反思课后反思】通过本节课的学习，我的收获和困惑是：通过本节课的学习，我的收获和困惑是： 使用日期： 年 月 日 审核人：附件附件 1：律师事务所反盗版：律师事务所反盗版维权声明维权声明学校名录参见：http:/
