《[中学联盟]浙江省浦江县第四中学浙教版科学七年级上册：第四章 物质的特性 第4节 物质的比热 导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[中学联盟]浙江省浦江县第四中学浙教版科学七年级上册：第四章 物质的特性 第4节 物质的比热 导学案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一、教学目标：一、教学目标：1、了解热量的初步概念，知道热量的单位；2、知道热量与物体温度的关系；热量与物体质量的关系；3、通过实验培养学生的动手能力及学习兴趣。二、教二、教学重点：学重点：知道热量的概念，热量与物体温度和质量的关系教学难点：热量与温度和质量的关系三、课堂展开三、课堂展开（一）自学指导（一）自学指导【情景引入情景引入】冬天到了，同学们都喜欢把你们冰冷的手放到温暖的口袋里，过一会儿你的手也就暖和了，你知道这是什么原理吗？学习了今天的课你就明白啦！活动活动 1 如课本图 4-32 所示，小烧杯里装着 40 毫升热水，大烧杯里装着 100 毫升冷水。 1.分别测出热水和冷水温度；2.
2、将小烧杯放到大烧杯内，过 1 分钟，分别测出两个烧杯中的水温；3.再过 1 分钟，再次分别测出两个烧杯中的水温。 时间（分）024猜测 15 分后小烧杯水温（）来源:学科网大烧杯水温（）（1）分析表中数据有什么变化特点：（2）分析引起两烧杯中水温变化的原因：两个温度不同温度不同的物体之间有 ，高温物体 ，温度 ；低温物体 ，温度 。热从 物体传向 物体。来源:学*科*网【知识链接知识链接】我们把物体 多少叫做热量，用符号 表示，热量的单位为 ，简称 ，符号 。焦耳是一个比较小的热量单位，更大的热量单位是 ，符号 。1KJ=1000J（二）拓展探究（二）拓展探究来源来源:学科网学科网 ZXXK1
3、、热量与温度的关系、热量与温度的关系图 4-32来源:Zxxk.Com（1）如图 2 中乙杯中的水所含热量较多对吗？（2）如果让它们的温度都升高到 50，哪杯水吸收热量多？乙中升高到 50吸收的热量和降低到 10放出的热量的关系？来源:学,科,网由此你能得到热量和温度的关系为：2、热量与质量的关系、热量与质量的关系早晨，小明起床晚了，想泡方便面吃，又没有热水，于是准备拿热水壶烧水，他应该烧一壶还是半壶呢？为什么？在这一过程中，一壶水和半壶水升高的温度是 （填“相同”或“不同”），半壶水所需加热的时间 ，说明半壶水烧开所需吸收的热量 。由此你能总结热量与质量的关系：练一练练一练将 10的冷水和
4、90的热水混合后，水的温度为什么会高于 10低于 90？有人认为，90的热水和 10冷水混合后，水温一定是 50，你同意这种说法吗？为什么？（三）课堂检测（三）课堂检测1、甲、乙两个物体之间发生热传递，甲物体吸收热量，乙物体放出热量，则（ ）A甲物体的热量多 B乙物体的质量大C甲物体的温度低 D乙物体的热量多2、为了探究同种液体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，某同学做了如下实验：在三只相同的烧杯中分别盛有水，用同样的加热器加热，下表是他们的实验记录。根据实验记录，回答下列问题。烧杯号液体质量（克）初温（）末温（）加热时间（分）图 21水3002030122水150203063水300103024（1）分析比较 （填烧杯号）的实验记录，可得出的初步结论是：同种物质在质量相同时，升高的温度不同，吸收的热量也不同。（2）综合上表可得出，物体温度升高时吸收的热量多少与 有关。附件附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看）：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校 名录参见：http:/
