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1、3.3.1 化学方程式 【学习目标学习目标】 1通过对化学反应中反应物、生成物质量的实验测定 2了解质量守恒定律 3通过对具体化学反应分析，了解化学方程式包含的意义、书写化学方程式要遵循的原则 4初步学会化学方程式的书写和配平（最小公倍数法）。重难点：质量守恒定律的应用；化学方程式的配平、含义1 1、我预学我预学1、写出下列符号中符号、数字 2 的含义：S_ H2O_ 2H2O2_ 2Fe_来源:学科网2、请你写出下列化学变化的表达式（用化学式化学式书写）硫在氧气中燃烧_；木炭在氧气中燃烧 _；红磷在氧气中燃烧_；铁丝在氧气中燃烧 _；镁条在氧气中燃烧_；过氧化氢制取氧气_；高锰酸钾制取氧气_
2、；氯酸钾制取氧气_。2 2、我探究我探究一、质量守恒定律： 【实验】质量守恒定律实验 【记录】观察实验现象：天平的两次平衡实验是否发生了化学反应天平两边是否平衡12 【结论】在化学反应中，参加化学反应的各物质的质量总和_反应后生成的各物质的 质量总和。这个规律叫做_。21 教育网 讨论：你能设计一个实验，验证用过氧化氢制取氧气的反应前后质量守恒吗？【思考】阅读课本 50 页的图，用原子分子的的知识来解释质量守恒定律二、化学方程式： 【定义】化学方程式：_方程式。来源:学科网 ZXXK 含义： _；_； _；_ 。 书写步骤：_；_；_。 书写口诀：左反应、右生成；化学式、须正确；系数平、原子等
3、；等号连、条件清；生成 气体和沉淀，上下箭头来标明。21 世纪教育网版权所有 【拓展阅读】配平方法：最小公倍数法、奇数变偶数法、观察法、归一法、待定系数法。21 世纪教育网 最小公倍数法：找出两边同种原子个数最多的原子，然后求最小公倍数，得原子个数。 来源:21 世纪教育网P + O2 P2O5 4P + 5O2 =2P2O5 4P+ 5O2 点燃 4P2O5奇数变偶数法：找出左右两边出现次数较多的元素，该元素的原子个数在两边为一奇数 一偶数。 C + Fe2O3 Fe + CO2 C + 2Fe2O3 Fe + 3CO2 3C + 2Fe2O3 =4 Fe + 3CO23C + 2Fe2O3
4、 4 Fe + 3CO2高温观察法：观察顺序为从复杂入手，推导其它（具体观察顺序O、C、其他） CO +O2 CO2 2CO +O2 = 2CO2 归一法：找出化学式中原子数目最多的化学式，使其化学计量数为“1”，观察配平， 若是分数再进行通分去掉分母，保证最后得到最简整数比。21cnjycom C2H2 + O2 CO2 + H2O 1C2H2 + O2 CO2 + H2O来源:21 世纪教育网1C2H2 +O2 =2CO2 +1H2O 2C2H2 +5O2 点燃 4CO2 +2H2O25三、我展示三、我展示请每个小组展示各自内容 来源来源: :学科网学科网 4 4、我小结（请以问题的形式小
5、结）我小结（请以问题的形式小结）5 5、我巩固我巩固1、书写化学方程式时常发生以下错误：来源:21 世纪教育网 A、物质的化学式书写错误 B、化学方程式没有配平C、漏写或错写反应条件 D、“”或“”符号使用不当或遗漏来源:学请指出下列反应的错误类型：3Fe+2O2Fe3O4（ ） C+O2 点燃 CO2( )加热2P2+5O2 点燃 2P2O5 （ ） CH4+O2CO2+H2O( )点燃2、化学方程式 C+O2 点燃 CO2的正确读法是 （ ）来源:学科网 A、碳加氧气等于二氧化碳 B、1 个碳分子加 1 个氧分子，在点燃的条件下生成 1 个二氧化碳分子 C、碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳 D、1 个碳原子和 2 个氧原子在点燃的条件下生成 1 个二氧化碳分子3、某化合物在空气中燃烧生成二氧化碳和水，则对该化合物组成的说法中，正确的是( ) A、肯定有碳、氢、氧三种元素 B、肯定含碳、氢两种元素，可能含有氧元素 C、肯定含碳元素，可能含氢、氧元素 D、肯定含碳、氢元素，不会含有氧元素来源:Zxxk.Com
