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1、第三十讲第三十讲) 文本材料要点归纳、分析与鉴赏文本材料要点归纳、分析与鉴赏 (对应学生用书109112页)1. 分析文本材料的层次，对相关层次内容的要点进行概括性提取。2. 对文本材料内容有准确的理解，对文本材料的写作思路有清晰的判断。3. 结合文学作品阅读的知识，答好材料鉴赏题。常见易考的文学常识(三) 1. 关汉卿：号已斋叟，大都(北京)人，元代杂剧(戏曲)作家，我国戏剧史上最伟大的戏剧家，元杂剧的 奠基人。所作杂剧达60 多种，今存14 种，以窦娥冤救风尘望江亭单刀会最为著名，有关汉卿戏曲集。窦娥冤是 我国戏曲史上典型悲剧之一。 2. 王实甫：大都(北京)人，元代杂剧(戏曲)作家，代表
2、作西厢记 5 本，21折，以歌颂反封建的爱情为主题，歌颂张生和莺莺为争取婚姻自由所进行的斗争，矛头直指封 建礼教和婚姻制度，具有强烈的反封建思想。 3. 马致远：号东篱，大都(北京)人，元代戏曲家、散曲家，所作杂剧15 种，代表作有杂剧汉宫秋、散曲天净沙秋思。 4. 施耐庵：元末明初小说家。他的代表作水浒即水浒传又名忠义水浒传，是我国古代描写 农民革命斗争的长篇白话章回体小说。 5. 罗贯中：名本，字贯中，号湖海散人，元末明初小说家，相传为施耐庵学生，曾共同从事创作。传有 17 种通俗演义，代表作三国演义，全书120 回，它是我国古代著名的长篇历史章回体小说，也是我国文学史上第一部章回体小说。
3、 6. 于谦：字廷益，钱塘(浙江)人，明朝爱国将领、诗人。官至兵部尚书，谥忠肃。有于忠肃集。 石灰吟为作者12 岁所作，选自古代诗歌选。 7. 吴承恩：字汝忠，号射阳山人，山阳(江苏)人，明代小说家。40多岁中贡生，官仅至县丞，因耻于折 腰而罢归。一生贫寒，对黑暗现实不满。晚年著成我国第一部神话长篇小说西游记，既寄托了他 济世匡时的愿望，也是积极浪漫主义的杰作，其艺术性标志着我国浪漫主义文学达到一个新高峰。 8. 归有光：字熙甫，号震川，昆山(江苏)人，后徙居嘉定(上海)，明末散文家，60 岁中进士，官任南京太仆寺丞。所作散文朴素简洁，善于叙事。代表作项脊轩志选自震川文集 。 9. 汤显祖：江
4、西临川人，明代戏曲家，曾任南京太常寺博士、礼部主事。代表作牡丹亭(又称还 魂记)。剧作多反对封建礼教，追求个性解放。10. 冯梦龙：字犹龙，号墨憨斋主人，长州(江苏)人，明代文学家，辑有话本集喻世明言(又称古今 小说)、警世通言、醒世恒言，合称“三言”。 11. 徐宏(弘)祖：字振之，号霞客，江阴(江苏)人，明代旅行家、地理地质学家和游记散文作家。著有 徐霞客游记，该书是日记形式的游记散文，是我国第一部日记体游记。书中作者描绘了祖国山河的 壮美，表达了对大自然的热爱，被称作“古今纪游第一”。 12. 李渔：字笠鸿，号笠翁，浙江兰溪人，清代戏曲理论家、剧作家。芙蕖节选自李笠翁一家言 笠翁偶集中的
5、“种植部”。代表作闲情偶寄。 13. 蒲松龄：字留仙，号柳泉居士，世称聊斋先生，淄川(山东)人，清代文学家。他用数十年的时间写成 我国第一部文言短篇小说集聊斋志异。 14. 方苞：字灵皋，号望溪，安徽桐城人，清代散文家，官至礼部右侍郎，为桐城派创始人。散文多为经 说、序跋、书信、应酬之作。 15. 吴敬梓：字敏轩，全椒(安徽)人，清代小说家，所作儒林外史是我国第一部长篇讽刺小说，共55 回。 16. 曹雪芹：名霑，字梦阮，号雪芹，祖籍丰润(河北)，生于南京，清代小说家。他以十年时间从事石 头记即红楼梦，又名金玉缘)的创作，全书未成，病而卒，后40回为高鹗()所续，全书共1 20 回，属于章回体
6、小说，是我国古代小说中最伟大的现实主义作品。 17. 袁枚：字子才，号简斋、随园老人，浙江钱塘(杭州)人，清代诗人、散文家，曾任知县，辞官后于江 宁(南京)小仓山下修筑随园定居，自号仓山居士。祭妹文选自他的小仓山房文集，还著有 随园诗话。 18. 姚鼐：字姬传，室名惜抱轩，人称惜抱先生，安徽桐城人，清代散文家。他是继方苞、刘大櫆之后“ 桐城派”的集大成者。提出文章须以“考据”“词章”为手段阐明儒家的“义理”三者合一的古文理 论。登泰山记选自惜抱轩诗文集，其中“雪中观日”一段，尤为后世称道。 19. 龚自珍：浙江仁和(杭州)人，清代思想家、文学家，官至礼部主事，后辞职南归。深于经学、文学和 史地
7、学，为“今文学派”主要人物，近代改良运动先驱之一。己亥年(道光十九年)归途中写了315 首绝句，总题为己亥杂诗，表达对国事的感慨与生平经历的哀乐。 20. 刘鹗：字铁云，笔名(别署)洪都百炼生，江苏丹徒(镇江)人，清末小说家，通数学、医术、水利等， 他的老残游记是我国晚清四大谴责小说之一。 21. 吴趼(jin)人：号沃尧，字茧人，后改趼人，广东南海(广州)人，因居佛山镇，又自称我佛山人，清末 (近代)小说家。所作二十年目睹之怪现状为晚清四大谴责小说之一。 22. 李宝嘉：号伯元，号南亭亭长，江苏武进人，清末(近代)小说家，他的官场现形记为晚清四大谴 责小说之一。 23. 曾朴：字孟朴，江苏常
8、熟人，近代小说家，通法文。所作孽海花为晚清四大谴责小说之一。 24. 梁启超：字卓如，号任公，别号饮冰室主人，广东新会人。戊戌维新的领袖，政治家、文学家。少 年中国说谭嗣同出自饮冰室合集。 常见易考的文化常识(三) 1. 五行：指金、木、水、火、土。 2. 五谷：上古对粮食作物的统称，即稷、黍、麦、菽、稻。 3. 五味：指酸、咸、甜、苦、辣。 4. 六畜：马、牛、羊、猪、狗、鸡。 5. 文房四宝：笔、墨、纸、砚。 6. 文人四友：琴、棋、书、画。 7. 花中四君子：梅、兰、竹、菊。 8. 岁寒三友：松、竹、梅。 9. 六书：象形、会意、指事、形声、转注、假借。 10. 连中“三元”：凡在乡试、
9、会试、殿试中连续获得第一名的，即连中解元、会元、状元。 11. 五声：五个音级。也称“五音”，即古代五声音阶中的宫、商、角、徵(zh)、羽。 12. 四大民间故事：梁山伯与祝英台牛郎织女白蛇传孟姜女。 13. 三老：古代分管教化的乡官。 14. 及第：指科举考试中选，应试未中叫落第、下第。 15. 童生试：也叫“童试”。包括县试、府试和院试三个阶段。院试合格后取得生员(秀才)资格，方能进 入府、州、县学习，所以又叫入学考试，应试者不分大小都叫童生。 16. 科举试：正式的科举考试分三级：乡试、会试、殿试。 (1) 乡试：(称秋闱或大比)每三年在省举行一次，秀才才有资格参加，考中为举人。第一名称
10、解元。 (2) 会试：在乡试后第二年春天在京城礼部举行(称春闱或礼闱)，参加者必须是举人，考中称贡士。第一 名称会元。 (3) 殿试：由皇帝主持，贡士有资格参加，考中称进士。第一称状元，第二名称榜眼，第三名称探花。合 称三甲鼎。17. 尔雅：我国最早的释词专著，也是世界上第一部成体系的词典。 18. “风雅”：指诗经里的国风和楚辞里的离骚，常用作代指文学才华。19. 春秋三传： 左传、公羊传、穀梁传。 20. 顿首：古代一种拜礼，为“九拜”之一。俗称叩头。 21. 稽首：古代的拜礼。为“九拜”之一，行大礼。 22. 跪：古代两膝着地，耸身挺腰、臀不沾脚跟。 23. 伯(孟)仲、叔季：兄弟行辈中
11、长幼排行次序。 24. 五更：我国古代把夜晚分为五个时段，用鼓打更报时，也称“五鼓”或称五夜。一更1921点，二更 2123点，三更231点，五更35点。 25. 四时：指春、夏、秋、冬四季。正、二、三月为春季，分别称作孟春、仲春、季春(三春)；四、五、六为夏季，分别称作孟夏、仲夏、季夏(三夏)。秋季、冬季以此类推。 26. 星宿(xi)：古代把星座称为星宿。 27. 玉常金马：指翰林院。28. 说文解字：东汉许慎编的最有影响的一部古代辞书。 29. “三教九流”：“三教”，指佛教、道教、儒教；“九流”指儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨 家、纵横家、杂家、农家。旧指宗教或学术界的各种流派，也
12、指社会上各行各噗的人。“三教九流” 多含贬义。 30. 无事不登三宝殿：即没有重要的事不敢来麻烦的意思。“三宝”，佛教名词，指佛、法、僧。 31. 谥号：是大臣死后朝廷按其生平事迹行为给他评定一个称号，以示褒贬善恶。如范仲淹谥号为文正公 。 32. “岳阳楼四绝”：滕子京修岳阳楼、范仲淹作记、苏舜钦书写、邵(s)篆额(用篆字书写的匾额)，一时传为“四绝”。1. 大段摘抄，不会概括作答。 2. 与题目要求归纳的角度不一致，答题不到位。 3. 要点遗漏，答案不完整。江苏高考对文本材料要点归纳、分析与鉴赏的要求是：对提供的文本材料要点作归纳，对所论问 题作分析，并就艺术性作鉴赏。 归纳：主要考查筛选
13、、整合信息，概括要点。 分析：分析是“思考”，而不仅仅是“概括”，重在延伸。即根据文本内容进行定向概括和分析 推理，分析解决方法，提出建议，语言简洁，针对性强。可能涉及其他学科和社会常识。分析时要联 系文本内外，掌握好适当的分寸。还要注意回答的问题有的有字数限制。 鉴赏：见“文学类文本阅读”。, 一) 逐点梳理，到位而全面地回答 “归纳题”的解题思路一般有五个步骤。 审题，找出核心和具体要求。 通读文本，概括核心内容，锁定答案范围。 分层，根据标点、关联词、具体内容，将锁定范围进行分层。 分析并根据核心内容筛选信息。 以具体要求为参考，合并同类项，整合答案。 “归纳题”要点有三点。 细淘真金，
14、去芜存精。分析文本材料的层次，从而对相关层次内容的要点进行概括性提取。一看标点 ，如句号、分号、冒号、顿号；二看标志语，如“一方面”“另一方面”“究其原因”“因此”“综 上所述”“从某种角度看”“首先”“其次”“再者”“另外”“此外”“与此同时”“但是”“只 有才能”“既又、也、还”“导致了”“这表明”等词语。 逐点梳理，合并同类。善于在材料中寻找同类项，善于在材料中提取公因式。 前后联系，上下对照。 归纳内容要点的前提是对文本材料内容有准确的理解，对文本材料的写作思路有清晰的判断。在 此基础上还应注意以下四点。1. 尽可能用原文中的词语作归纳。只要题干不作特别要求(“请用自己的话来回答”)，
15、都应该尽可能用 原文中的重要词语组织答案，可以避免归纳的不准确。 2. 防止要点遗漏。要点遗漏，答案便不完整。防止的方法就是对相关文字作层次分析。 3. 答案语言须简明。这类试题一般有字数上的限制，因而要注意答案的表述要求，在文字数量方面要符 合题干的要求。无论是选用文中的关键语句，还是用自己的语言进行概括，都要删繁去冗，使答案的 语句简明、准确。 4. 有的文本材料，虽然有概括力强的语句，但与题目要求归纳的角度并不一致；也有一些文本材料并没 有相应的概括语句。遇到这样的情况，就要求我们根据要求，认定范围、提取精要，用自己的语言独 立概括。),sdo5( 二) 强化文本意识，注意深层意思 “分析题”答题要点有以下三点。 1. 要有文本意识。分析的依据是材料，不能天马行空，毫无约束。归纳出的问题与分析问题的解决对策 基本呈对应关系。 2. 要有分析意识。明确分析的对象，找到切分的角度，注意表层和深层的意思，看到事物的现状和趋势 ，有时提出的对策要有前瞻性。 3. 要有语境意识。理解词语的语境义，一是搞清楚词语的本意，二是分析这些词语在文句中的表意作用 ，三是联系上下文理解词语的内涵。理解句子的含义，首先抓住句子的中心词语，明白句子的表层含 义，再结合上下文或主旨，并联系句子的修辞、表现手法等，用通顺、明白的语言把深层含义诠释出 来。(2014江苏卷)材料概括分析题典例1
