《2017年四川广安市岳池一中高一语文学案：8《兰亭集序》（新人教版必修2）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017年四川广安市岳池一中高一语文学案：8《兰亭集序》（新人教版必修2）（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高考学习网中国最大高考学习网站 G | 我们负责传递知识！8 8、兰亭集序、兰亭集序学习目标 1、了解书序的特点。 2、掌握本文出现的“毕”“修”“引”“次”“是”等重点实词、 “之”“于”“所”“夫”等重点虚词的含义及 特殊文言句式。 3、体会本文情景交融、叙议结合的写作手法及行文的技巧。 4、理解作者的写作意图，领悟作者对人生重大问题的深切感慨。 学习重点 积累文言词语。 体会本文情景交融、叙议结合的写作手法及行文的技巧。 在理解的基础上背诵全文。 学习难点 了解由这次集会而引起的人生无常的感慨，认识作者深沉感叹中所蕴含的积极情绪。 2、理解作者的写作意图，领悟作者对人生重大问题的深切感慨
2、。 使用说明与学法指导 本学案的内容共分两课时。第一课时，在学案提供资料的基础上，学生自读课文，完成“课 前预习”及文章整体阅读；第二课时，在学案提供资料的基础上，完成对全文情感主旨和写 作特点的把握。 第一课时 学习小目标 1、了解书序的特点。 2、了解作者及写作背景。 3、结合注解通读全文，整体把握全文的内容。 学习重点 结合注解通读全文，积累文言词语。 学习难点 难句理解。 课前预习 教材助读 1、王羲之及其书法 东晋书法家，有书圣之称。字逸少，祖籍琅琊，后迁居会稽（绍兴） ， 写下兰亭集序 ，晚年隐居会稽下辖剡县金庭。王羲之幼年即从父辈学习书法，稍后又从 当时有名的书法家卫夫人（名铄）
3、学书。后四处游历，于是开始精研各书体势，博取众家之 长，其楷书随字本身特征而赋形，出于前师但有所创新， “潇洒纵横，何拘平正”。他的行书更 是别具风格，在前人行书基础上，将各家用笔、结字中的一些长处加以融会贯通，创出享誉 后世的行书体。他的兰亭集序被后世称为“天下第一行书”。梁武帝赞其书：“字势雄逸， 如龙跳天门，虎卧凤阁，故历代宝之，永以为训。 ”唐太宗李世民对其书法更是情有独钟。大 费周折从民间得来兰亭集序 ，一再把玩，临逝前又嘱咐用其真迹为自己殉葬。在他看来， 羲之之书乃“尽善尽美”， “其余区区之类，何足论哉！”太宗对羲之书法是有些偏爱了，然其确 有过人之处则是无可争议的。 2、文章背
4、景兰亭，是东晋时期会稽郡治山阴（今浙江绍兴市）城西南郊名胜。这里山清水秀、风景 幽雅，是当时名流雅士时常集会的地方。晋穆帝永和九年（公元 353 年）三月二日，五十一高考学习网中国最大高考学习网站 G | 我们负责传递知识！岁的王羲之（当时任会稽内史）邀请友人谢安、孙绰等四十一人在兰亭聚会，他们做曲水流 觞之饮，当时要求每人作四言、五言诗各一首。之后王羲之将诸名家及诗作一一记录集结成 集，是为兰亭集 ，并为此集作序一篇，这就是兰亭集序 。 王羲之写这篇序时，已经喝醉了酒，下笔如有神助，醒后自己也感到惊异；他日更书数十本， 比起原来的这一稿本，终莫能及。稿本珍藏在王家，到了唐初为太宗所得，尊为“
5、天下第一 行书” ，并命虞世南、欧阳询、褚遂良等临写了几本。被呼为“行书之龙”的王羲之的兰 亭集序 ，在古代书迹里，像一盏灿烂的明灯，照耀着东晋以来我国书体的前进道路。 3、序的体裁特点 序是一种文体，有两种。一是赠序，一是书序。后者一般写在书或文集的前面，内容多 是 介绍书的内容和特色、成书经过，写书目的等。有的近似论说文，有的近似记叙文，有的 则如说明文， 还有的写法上同散文笔调， 这一类的多是为诗歌唱和的集子而作。 兰亭 集序 就是这样的一篇文章。 4、文化常识 纪年法：A 干支纪年（岁在癸丑）B 帝王年号（宣德间）C 王公纪年（赵惠文王 16 年） D 年号干支并用（顺治二年乙酉四月）
6、 暮春（孟春、仲春、季春） 修禊：中国古代民间的一种风俗，古人视暮春三月是万物萌生的时节，早在周代，人们在 三月的第一个巳日到河边以香草浸水沐浴，祛病除邪， 诗经 、 周礼中都有记载。孔子 和子路、曾皙、冉有等一起谈论志向时，当问到曾皙时，他答说：“暮春者，春服既成，冠者 五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。 ”曾皙的春风沂水、民生和乐大得孔子赞 赏。 （论语先进 ）南北朝丘迟在与陈伯之书中也说：“暮春三月，江南草长，杂花生 树，群莺乱飞。 ”想以江南暮春之美景、故国之思激发屈膝事敌的陈伯之幡然悔悟。可见暮春 三月是人间一段最美的时光。又因为修禊，可知是 3 日，古人在这一天举行祈福
7、消灾的仪式， 这是一个吉祥美好的日子！ 预习自测 1、给下列字注音 岁在癸丑 会稽山 清流激湍 放浪形骸 临文嗟悼 游目骋怀 修禊事也 流觞曲水 趣舍万殊 晤言一室之内 2、反复朗读全文，读准字音，初步感知内容，揣摩作者感情，做到有感情地朗读；画出疑 难问题； 3、利用文下注释解决字词问题，记录重要词义。 我的疑问 请将你预习中未能解决的问题和有疑虑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。课内探究 自主学习 1、朗读课文，体会本文句式特点。 会于会稽山阴之兰亭 此地有崇山峻岭，茂林修竹。 仰观宇宙之大，俯察品类之盛。 固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。 我发现本文的句式特点： 2、逐段疏通文
8、章大意，解释重点字词。高考学习网中国最大高考学习网站 G | 我们负责传递知识！全文共三段，在叙事、写景中融入了作者对于生命的独特思考，深深地烙上了主观情感的印 记。文章情感脉络清晰可循，以“乐”起笔，以“乐”生“痛” ，以“悲”作结，极尽波澜 起伏、抑扬顿挫之美。 第一段：描述了 ，表现了 群贤毕至 少长咸集 茂林修竹 映带左右 流觞曲水 列坐其次 一觞一咏 品类之盛 所以游目骋怀 极视听之娱 第二段：抒情、议论为主，引出了 重大问题，抒发了 俯仰一世 取诸怀抱 修短随化，终期于尽 第三段：在上文基础上进一步表明自己的关于 的哲理思辨，明确了作者深远的立意。若合一契 临文嗟悼 喻之于怀固知一
9、死生为虚诞，齐彭殇为妄作 所以兴怀 其致一也 3、积累成语 情随事迁 崇山峻岭 游目骋怀 老之将至 当堂检测 解释下列句中加点的词 引以为流觞曲水（以， ） 后之视今，亦由今之视昔，悲夫（ ） 信可乐也（信， ） 夫人之相与，俯仰一世（ ） 或取诸怀抱，晤言一室之内（或， ；“诸” ） 虽趋舍万殊（虽， ） 及其所之既倦（所， ；之， ） 犹不能不以之兴怀（以 ） 课后反思课后训练 一、阅读课文第 1 自然段，完成 710 题。永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸 集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。 虽无丝竹
10、管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙 之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。 1、下列句中加点词的解释，不正确的一项是 ( ) A群贤毕至 (全，都) B茂林修竹 (长)高考学习网中国最大高考学习网站 G | 我们负责传递知识！C列坐其次 (旁边) D信可乐也 (实在) 2、下列句中加点虚词的意义和用法表述不正确的一项是 ( ) A会于会稽山阴之兰亭 (介词，在) B亦足以畅叙幽情 (副词，用来) C俯察品类之盛 (助词，定语后置的标志) D所以游目骋怀 (连词，因此) 3、下列加点词的词类活用现象，与例句相同的一项是 ( ) 例句：群
11、贤毕至 A映带左右 B引以为流觞曲水 C少长咸集 D一觞一咏 4、下列表述，不正确的一项是 ( ) A这两段文字作者无论摹山范水还是描竹画树，都达到了简而不能再简的地步，真可谓惜 墨如金。 B作者先交代修禊的时间、地点和与会者，又描写了当地的自然风光。 C兰亭宴是良辰美景中的赏心乐事，作者把内心的喜悦之情充分地表露出来。 D对这次宴集环境的描述可谓素淡雅致、极尽神韵，表现出作者快乐的心情和对自然的热 爱之情。 解析：作者内心的喜悦之情并没有充分表露，只在笔外以“信可乐也”四字表出，保持着笔势 之从容、沉稳。 二、阅读下面选段完成下列各题。 夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，晤言一室之内；或因寄
12、所托，放浪形骸之外。 虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。及其所之既 倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。况修短 随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣。 ”岂不痛哉！ 1、下列各句没有通假字的一项是（ ） 虽趣舍万殊 B木直中绳，輮以为轮 C知明而行无过也 D每览昔人兴感之由 2、下列虚词的意义和用法不相同的一项是（ ） A夫人之相与 失其所与，不知 B及其所之既倦 足以极视听之娱 C犹不能不以之兴怀 固国不以山溪之险 D向之所欣 或因寄所托 3、对该文段理解和概括有错的一项是（ ） A作者在前面段极写乐的基础上引出了对人
13、生的感慨。 B人生一世虽各有所好，但终会随着时间和心境的变化而变化。 C人生难测长短，所以“死生亦大矣”。 D作者感慨人生来去匆匆，难以把握，所以非常悲观。 4、翻译选段中画线的句子。 （分） 虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。 译文：_ 况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣。 ”岂不痛哉！ 译文：_ 高考学习网中国最大高考学习网站 G | 我们负责传递知识！第二课时 学习小目标 1、通过诵读把握作者思想感情的基调，理清作者思想感情的脉络。 2、体会本文情景交融、叙议结合的写作手法及行文的技巧。 3、理解作者的写作意图，领悟作者对人生重大问题的深切感慨。认识作者深沉感叹中所蕴 含的积极情绪。 学习重点 1、通过诵读把握作者思想感情的基调，理清作者思想感情的脉络。 2、体会本文情景交融、叙议结合的写作手法及行文的技巧。 学习难点 理解作者的写作意图，领悟作者对人生重大问题的深切感慨。认识作者深沉感叹中所蕴含的 积极情绪。 自主学习 1、第一自然段，作者是如何记叙这次兰亭聚会的盛况的？先摘录写景句，体会作者状物写 景言简意赅、妙趣天成的特点，感受作者快乐的心境。再分析写法。2、课文第一段紧扣“乐”字行文，作者为何而“乐”？3、作者在第二
