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1、第 1 课：假期有收获教学目标: 知识与技能：知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设 施、设备；学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来 的快乐。 过程与方法：通过看图、做游戏等方法，引导学生理解学生身份，以 积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。 情感、态度、价值观：懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。体验上 学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。 教学重点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 教学难点：体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。 教学方法：谈话讨论法、观察法、探究发现法 学习方法：互学法 教学准备及手段:多媒体课件 教学流程： 一、导入（3 分
2、钟） 问：孩子们，你们喜欢夏天吗？夏天能给我们带来什么？（学生汇报）夏天给我们的很多很多，那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗 吧 教师领读： 夏天的礼物是烈日和蝉鸣 夏天的礼物是雷雨和彩虹 夏天给我们最好的礼物 是有滋有味丰富多彩的暑假 教师：提到暑假，我们的暑假正好刚刚结束，能告诉我你们的暑假怎 么过的？在这样的暑假里你收获到了什么？今天我们学习“假期有收 获”（板书课题） 二、授新（23 分钟） （一）故事导入：讲述书下小故事小强的暑假快乐吗 大家来讨论：小强的暑假快乐吗？ （学生汇报） 教师总结： （二）教师课件出示课文3 页彩图谁来说说图画上的小朋友们在干什么？他们说了些什么？ 你
3、假期里印象最深的事情是什么？ 展示一下你们假期里最好的照片，给大家讲讲你们一家的假期故事。 （三）小调查：你们的假期作业都写了吗？是什么时候写的？ 学生汇报 教师：听你们这么一说我到想起了两个小朋友，他们跟你们的情况差 不多，我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。 出示教材第4 到5 页插图：对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的 暑假安排的好不好？如果你是他，下个假期你要怎么安排？如果你是 他呢？ 三、教师总结（2 分钟） 暑假生活忙乱又快乐，要想过个有收获的暑假，你要做一个有打 算的小朋友，这节课你学会了什么？ 四、拓展（2 分钟） 请你为下一个暑假做一个计划，说一说下一个暑假你会怎么安排？
4、板 假期有收获 书 用心过有收获 设 有打算不忙乱 计 教学反思：第 2 课：周末巧安排 教学目标： 1、要合理安排时间，培养学生的时间观念 2、学会在生活中黑安排时间，提高工作效率。 3、懂得周末时间很短，要好好安排才能让周末更精彩。 教学重点：初步建立时间观念了解合理安排时间的重要性 教学难点：养成有秩序，守时间的习惯。 教学方法：讲授法、补学法谈话法 学习方法：交流合作法、观察发现法 教学准备及手段图片、故事 教学流程： 第一课时 一、导入（3 分钟） 谈话导入：周末刚刚过去，这个周末你做了什么？ 请同学们填一填6 页的周末调查表，然后把你的周末故事告诉我们 教师总结：小朋友们的周末真是
5、丰富多彩，有的有的有的，那么你们 知道什么样的周末才最有意思吗？ （板书：周末巧安排） 二、授新（35 分钟） （一）这样可以吗？ 1.辨一辨：课件展示图片，周末这样做可以吗？ 认为可以的小朋友说一说为什么不可以有为什么呢？ 2.想一想：怎么做才是正确的？ （二）虚拟周末 游戏畅想：如果下一个周末完全由你安排，你将会做什么呢？ 全班交流，互相评议，选出大家最喜爱的安排 总结：周末过的充实愉快而有意义有利于身心的健康发展，所以我们 应当认真的安排自己的周末生活。 二、拓展 撰写周末日记，把你在周末做的最有意义的事情写出来（结合6 页上 内容）第二课时 一、导入（2 分钟） 听绘本故事：大卫不可以
6、你在家里页遇到过这样的情况吗？ 爸爸妈妈对你说过什么事情不可以？ 我们书中有这样一个小朋友，他可有更多委屈想跟大家倾诉，因为就 连周末他的爸爸妈妈也会对他说“不可以”你想知道都是什么事情连 周末都不可以做吗？（阅读书中下面的故事小宝不可以）（学生 阅读并 讨论）到底要怎样安排才能让周末过的更精彩呢？ 二、教学活动（34 分钟） （一）我是小小调查员。 回顾周末，你认为你有什么收获？ 1.你在假日里用于学习的时间是多少？ 2.你的假期是呆在家里还是有户外活动？ 3.你会在假日里帮助父母做家务吗？ 4.你在周末会一整天在家看动画片或者玩游戏吗？ 5.周末你会主动写作业吗？ 6.你觉得你的周末时间是
7、浪费了还是很好的利用起来了？ 分享讨论：总的爱说你对自己的周末满意吗？ 你认为你的周末活动安排还可以做哪些改进？ （二）成长不烦恼 家和8 页9 页内容讨论我们该怎样安排周才能更精彩 教师小结：我们要增强时间管理的意识，正确处理好学习与休息和娱 乐之间的关系，巧妙的安排周末时光，让我们的周末过的有意义有收 获。 三、教师总结（2 分钟） 我们可以怎样做： 1、在活动安排上：体现劳逸结合 2、在内容选择上：要强调有益身心 3、在时间分配上：各项活动都要适度 四、拓展（2 分钟）在班级举办一次“我的周末成果”展示，用丰富的形式汇报自己在周末期间的劳动学习或娱乐中的收获教学反思：第 3 课：欢欢喜喜
8、庆国庆 教学目标 1、通过教学，使学生简要的了解有国庆节的历史、文化、习俗，了解 新中国来之不易，启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，激发 学生的国家意识，爱国情怀。 2、初步认识国家象征，知道国旗，国歌，国徽。知道要尊重国家象征。3、引导学生合作，探究，采用多种方式了解身边的人是怎样建设祖国 的，他们将会怎么过国庆节。 教学重点：认识国家象征，树立爱国意识。 教学难点：了解国庆节的历史培养学生的爱国情感。 教学方法： 激学法、补学法 学习方法：合作交流、实践法 教学准备及手段：生日歌国家歌曲 教学流程： 第一课时 一、导入（2 分钟） 1、声音导入：教师播放一段生日歌 听到这首歌你想到了
9、什么？ 你的生日是什么时候，你会怎么过呢？ 你知道吗？还有一个月的时间我们的祖国就要过生日啦。那一天我们 全 国人民要一起给祖国妈妈过生日呢。 2、国庆的由来 师：谁知道国庆节的由来？ 生答 （多媒体展示：国庆节的由来，1949 年十月一日举行的开国大典，毛 主席宣告，中华人民共和国中央人民政府成立，） 思考：今年的10 月1 日式第几个国庆节？ 揭示课题二、教学活动（34 分钟） 1、你知道关于国庆节的那些故事，你能讲给同学们听吗？ 2、教师分享国庆节的故事，让大家懂得新中国的来之不易。 3、介绍国家象征： 国旗：五星红旗 国歌：义勇军进行曲 国徽：五星天安门谷穗齿轮 这些都是我们国家的象征
10、。我们应该尊重国旗，国徽，学会唱国歌 4、你还在哪些地方见过这些国家象征？ 5、这时应该怎么办？ 出示11 页12 页下四幅图讨论你该怎么做 三、教师总结（2 分钟） 这节课你学到了什么？ 四、拓展（2 分钟） 学唱国歌教学反思：第二课时 一、导入（2 分钟） 1、声音导入：教师播放一段国家 二、教学活动（34 分钟） 1、小调查：调查身边的人，他们的职业，他们是怎么庆祝国庆节的？ 2、国庆节是我们自己的节日，我们都怎么庆祝国庆节？ 3、国家法定假日 三、教师总结（2 分钟） 这节课你学到了什么？ 四、拓展（2 分钟） 做国庆节手抄报板 欢欢喜喜庆国庆 书 10 月1 日式国庆节 设 国旗：五
11、星红旗 计 国歌：义勇军进行曲 国徽：五星天安门谷穗齿轮教学反思：第 4 课：团团圆圆过中秋 教学目标： 1、初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日。 2、制作月饼，感受与教师、同伴共庆佳节的快乐，萌发爱教师、同 伴的情感。 3、对中秋节有初步的了解，帮助学生了解关于中秋节的相关资料，收 集中秋月的诗词。 教学重点：初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的 节日，了解秋天里的节日和习俗。 教学难点：初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的 节日 教学方法： 激学法、补学法、实践法 学习方法：合作交流 教学准备及手段：多媒体课件彩泥 教学流程： 第一课时 一、
12、导入（3 分钟） 1.出示月饼图片，你知道这是什么吗？ 2.你在什么时候吃过他 3. 听音乐爷爷给我打月饼，引起幼儿对中秋节的回忆。 揭示课题：我们一起了解中秋节团团圆圆过中秋 二、授新（23 分钟） （一）中秋节的来历 1.讲述嫦娥奔月的故事，了解中秋节的传说，和中秋节的意义 2.你是怎样过中秋节的呢？ 3.结合14 页图，了解世界各地人们是怎么过中秋节的？ （二）中秋节，团圆夜课件出示15 页的插图，引导学生独立读课文 讨论：中秋节具有怎样的意义？ 三、总结（2 分钟） 通过本课的学习你都知道了什么？ 四、拓展（2 分钟） 1 中秋月诗词大会 月亮是中秋节的标志，所以月亮也被古人们赋予相思
13、和团聚的意义， 你知道哪些写月的古诗词呢？我们来比一比吧 2 制作月饼，开展中秋庆祝活动。 制作月饼，感受与教师，同伴共度佳节的快乐。 3向父母收集还有哪些秋天的节日。教学反思：第二课时 一、导入（2 分钟） 上节课学习了什么？ 中秋节是在哪个季节的节日？ 这节课我们学习“秋天里还有什么节日”。 二、授新（36 分钟） （一） 谁能说一说你收集到秋天的哪些节日了 1、九月九日重阳节 2、新年 3、元旦 （二）了解重阳节意义及其习俗 1重阳节又叫敬老节（课件出示16 页下小故事） 2.你们怎么过重阳节 3.出示关于重阳节的诗句，了解重阳节的习俗 （三）少数民族特色节日 1 赶秋节 2 望果节 你
14、还知道关于秋天的哪些节日？ 说说看 三、总结（2 分钟） 通过今天的学习，你学到了什么？板 团团圆圆过中秋 书 中秋节团圆夜 设 重阳节敬老节计教学反思：第 5 课 我爱我们班 教学目标 1、热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。 2、知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，通过设计班 徽的活动，让自己做班级的主人。 3、养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯 教学重点：在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体 中的乐趣。 教学难点：培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员， 热爱班集体，积极参加班集体活动，维护集体荣誉；在活动中培养团 结一心
15、、努力向上的集体荣誉感。 教学方法： 激学法、补学法 学习方法：合作交流、实践法 教学准备及手段：课件、图片 教学流程： 第一课时 活动一、班级生活快乐多 1.师：同学们，通过前面的学习，我们知道每个人都有一个幸福、温 暖的家。其实班级也是我们共同的家。每天早上，老师都看着大家背 着书包笑眯眯地走进校园，是什么让你们这么高兴的来上学呀？ 2.学生交流：一起学习、一起游戏 3.师：你们平时都玩些什么游戏呢？ 4.根据学生回答教师相机出示：跳绳、毽子、橡皮筋、沙包 5.师：好，下面我们就来一起玩玩这些游戏吧！挑选几名学生上台游 戏6.游戏小结：哦，原来是靠集体的力量，集体的力量真是大无穷呀！ 你们靠团结合作获得第一，来！老师为你们颁发“团结之星”奖，同 学们我们用掌声向他们表示祝贺。7.师：在刚才的游戏中，同学们都觉得非常快乐。除了在游戏中觉得 快乐外，在咱们班还有哪些事让你觉得快乐呢？说出来让我们共同分 吧！（板书：在集体中我快乐） 8.师：在集体中能得到这么多的快乐，咱们班可真好！在这个班级中 一定也有许多让你感到温暖的事吧！（引导学生谈师生情、同学爱， 让学生感受到 在集体中不仅快乐，而且温暖） 9.师小结：一个另人快乐的班集体，一个充满温暖的班集体，在老师 的关心，同学的友爱中我们一天天长大，三（2）班就是我们快
