《2017四川省射洪县射洪中学高二生物：《生物的生殖的类型》教案2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017四川省射洪县射洪中学高二生物：《生物的生殖的类型》教案2（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高考学习网中国最大高考学习网站 G | 我们负责传递知识！ 高二生物高二生物 教学目的教学目的 1无性生殖的概念和特点 2组织培养的概念和在生产实践上的应用。 3有性生殖的概念及其意义。 教学重点教学重点 1无性生殖的概念和特点。 2有性生殖的概念和意义。 教学难点教学难点 无性生殖、组织培养与有性生殖的概念。 教学用具教学用具 几种常见的无性生殖方式及有性生殖过程的教学软件；学生实践活动的录像，实物投影， 接种箱，马铃薯，组培苗若干以及被污染的培养基若干。 教学方法教学方法 教师讲述、启发与学生观察、讨论相结合。 时间 教教 师行为师行为 学生行为板书设计 5 M I n 引言：我们都知道生
2、物体的寿命是 有限的，那么大家是否考虑过这样 一个问题，为什么生物的物种不会 由于某些个体的死亡而灭绝？ 这就是说地球上的生命之所以 能够不断地延续和发展，不是靠生 物个体的长生不死，而是通过生殖 1（回答：是由于 生物体具有生殖的 特点。） （一）无性生殖 1无性生殖的方式： 分裂生殖； 高考学习网中国最大高考学习网站 G | 我们负责传递知识！ 15 Min 来实现的。今天我们来学习有关生 物生殖的内容。 生物的种类很多，那么，生物 的生殖方式可以分成哪几种类型呢？ 按生物的进化趋势，我们将生物的 生殖分为两大类，一类是无性生殖， 另一类是有性生殖。我们先来学习 无性生殖。首先我们来学习无
3、性生 殖的类型。 在初中的时候，我们曾学习过 无性生殖的几种方式、下面大家观 看大屏幕所演示的几种生物的无性 生殖的过程来回答问题。 （大屏幕显示藻类 或者苔藓 的孢子生殖、变形虫的分裂生殖、 土豆的营养生殖过程、水螅的出芽 生殖。） 2、提问：谁能用较简明的语言来 说明一下以上4 种生物的生殖过 程？ 3、提问：大家在观看这几种生物 的生殖过程中，是否观察到了生殖 细胞的结合？ 4、提问：新个体与母体的关系是 什么？ 以上两个问题的答案恰好是无性 生殖的概念。无性生殖：不经过生 殖细胞的结合，由母体直接产生出 新个体的生殖方式。无性生殖也就 是单亲生殖，无性生殖的方式在植 物体的生殖过程中应
4、用很广泛。民 间有句谚语叫：“无心插柳柳成 荫 ” ， 5、柳树繁殖属于无性生殖的哪一 种方式来？ 3、没有 4、新个体是从母 体直接产生出来的 5、营养生殖 课下各个小组搜集 这方面的信息和资 料，课上来介绍 6、由于新个体是 从母体直接产生出 来的，新个体含有 的遗传物质与母体 相同 出芽生殖； 孢于生殖； 营养生殖。 2无性生殖的概念： 不经过生殖细胞的结合，由母 体直接产生出新个体的生殖方 式叫无性生殖。 3无性生殖的特点 4植物的组织培养 （ 1）理论依据：植物细胞的 全能性。 高考学习网中国最大高考学习网站 G | 我们负责传递知识！ 15 Min 5min 在农业生产中，为了保持
5、植物体 的优良性状，人们常用扦插、嫁接 等营养生殖的方法来繁殖花卉和果 树。 请学生自己收集材料介绍一下。 通过刚才这几位同学的介绍， 我们明白了无性生殖的一个特点， 即新个体基本上能够保持植物体的 优良性状。 6、提问：为什么新个体基本上 能够保持母本的性状？ 请学生互相讨论 在农业、林业上就是利用无性 生殖的这一特点来进行繁殖花卉和 果树和扦插、嫁接等营养生殖的方 法。在扦插和嫁接的过程中难免会 将母体的病毒带给新个体，并且人 们希望能更快速地繁殖植物体，尤 其对于生长期比较短的花卉、蔬菜 等。那么，现在有没有一种既快速 又脱毒的方法来繁殖植物体呢？ 有的，这就是近几十年来发展 起来的一项
6、无性繁殖的新技术 植物的组织培养技术。那么， 什么叫做植物的组织培养呢？简单 地说，是人们利用植物的组织或细 胞将其培养成为一个完整植物体的 过程。那么，这种技术有没有理论 依据呢？当然有的。这就是植物细 胞的全能性。 7、提问：什么是植物细胞的全 能性？ 展示或者回忆选修一中菊花 7、细胞在一定条件下 发育成完整个体的能 力。 8、学生联系实际讲解 小组讨论从医药、 畜牧、医学等各方 面展望了克隆的前 景，同时也从另一 方面讨论了克隆如 果利用不当给人类 （ 2）植物组织培养的过程。 以植物组织培养的应用。 （ 3）植物组织培养的应用 （二）有性生殖 1被子 植物有性生殖的过程 2有性生殖的
7、概念： 由亲本产生有性生殖细胞 （也叫配子） ，经过两性生 殖细胞（如卵细胞和精子）的 结合，成为合子（如受精卵）， 再由合子发育成为新个体的生 殖方式，叫做有性生殖。 有性生殖的意义 高考学习网中国最大高考学习网站 G | 我们负责传递知识！ 组织培养过程。 在无菌条件下，将植物体的 器官或组织片段切下来，放在适当 的人工培养基上进行离体培养，这 些器官或组织就会进行细胞分裂形 成新的组织 愈伤组织。在适 当的光照、温度等条件下，愈伤组 织便开始萌发，产生出根、茎等器 官，进而发育成一个新的植物体。 注意培养过程中的注意 事项，学生探讨并互相指正加强学 习 8、请问植物的组织培养技术 要求这
8、么严格，那么它在实际生产， 生活中有哪些应用呢？ 从上面活动小组的介绍，我们 知道，对植物体进行组织培养有很 多优点，不仅从植物体上取材少、 培养周期短、繁殖率高，而且便于 自动化管理。 今天我们学习的无性生殖的知 识实际上是当前非常热门的话题， 即克隆。克隆的原意是“离体的 小树枝发育成一个植物体。”即 无性繁殖的意思。高等植物的无性 繁殖比较普遍，而高等动物的无性 繁殖则比较困难， 1997 年英国 科学家用克隆技术培育出了 “多 莉羊 ” ，这标志着生物新世纪 的到 来，同时，人们边看到了克隆 技术 的诱人前景。 任何一门技术的应用对人类来 讲都有其利和弊，所以我们应树立 科学的道德观。
9、刚才我们饶有兴趣 的学习了生物的无性生殖的知识， 带来的灾难 9、受精作用 高考学习网中国最大高考学习网站 G | 我们负责传递知识！ 实际上大多数种类生物的生殖方式 是有性生殖。下面我们以被子植物 为例，来学习有性生殖的知识。 （大屏幕显示被子植物花的 结构、胚珠的结构、双受精的过程 及种子的形成过程。） 9、 提问：什么是双受精？在 种子的形成过程中是否有生殖细胞 的产生及结合？ 刚才我们所看到的像被子植 物的生殖，由亲本产生配子，经过 受精作用形成受精卵，再由受精卵 发育成为新个体的生殖方式，叫做 有性生殖。 讨论有性生殖和无性生殖在 我们生活中的意义 结论：有性生殖的后代具有了双 亲的遗传特性，这样会具有更强的 生活能力和变异性，这对于生物的 进化具有重要意义。但是无性生殖 也能为生殖方式提供多种可能性， 这样生活也更加多彩。
