《2016-2017学年高一物理必修一教案：第四章《物体的平衡》整合与评价（教科版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016-2017学年高一物理必修一教案：第四章《物体的平衡》整合与评价（教科版）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、授课年级授课年级高一高一课题课题课时课时 4.3物体的平衡物体的平衡整整合与评价合与评价课程类型课程类型复习课复习课目标解读1.会正确地进行受力分析。2.通过对平行四边形定则、合成法、正交分解法的复习,熟练掌握处理矢量问题 的方法。 3.能够利用物体的平衡条件解决有关问题。课程 学习 目标学法指 导本节重点讲述应用各种方法求解物体的平衡问题，包括正交分解法求 合力，应用平行四边形定则求合力，及整体法和隔离法的选择。 重点难点运用平行四边形定则进行力的合成和分解来解决平衡问题。课程 导学 建议教学建议本章节的复习建议用两个课时,着重复习共点力作用下的平衡条件及平衡特点。 在平衡问题的处理上让学生
2、能够熟练地使用合成法和正交分解法,同时,在处理动态平 衡问题上可以介绍应用图解法和相似三角形法。课前 准备本章知识学生的掌握情况可能有比较大的差异，要了解大多数学生处于什么状况。公式的了 解、理解和应用有一个过程，初速为零的匀加速直线运动（自由落体运动为代表）的规律掌握到 什么程度也决定以什么方式复习本章内容。导导 学学 过过 程程 设设 计计程序设计学习内容教师行为学生行为媒体运 用梳理知识确保每一位学生处于预习状态。回顾本单元内容，可以查阅教材和 以前的学案，对本章内容的知识体 系和重点难点有所了解。完成学案巡视学生自主学习的进展，学 生填写学案的情况。尽可能多得独立完成学案内容，至 少完
3、成第一层级的内容。预习过程结对交流指导、倾听部分学生的交流， 初步得出学生预习的效果情况。就学案中有疑惑的内容与结对学习 的同学交流。PPT 演 示课题 及学习 目标主题 1： 力的平衡 与共点力 的平衡处于平衡状态的物体受到 的几个力可能是共点力,也可能 是非共点力。物体受到几个力的作用处于平 衡状态,这几个力是不是就是共点 力?以物体受三个力作用处于平衡 状态为例加以说明。口头表 述课堂探究小组讨论小组展示补充质疑教师点评主题 2： 找重心 物体受两个力作用平衡， 根据二力平衡原理,这两个力必 定共线。三力汇交原理,一个物 体在共面的不平行的三个力作 用下处于平衡状态,则三力作用 线必定相
4、交于一点。(1)悬挂法可以找到薄板状物 体的重心,其利用原理就是任意悬 挂一处,物体重心一定在悬挂点的 正下方,请根据力的平衡条件说说 这是为什么。 (2)如图所示,一根质量分布不 均匀的细杆,你有什么方法可以大 致确定它的重心位置?口头表 述或板 书讲练结合独立分析 思考根据具体情况与部分同学 （特别是各小组组长）交流,掌一、与临界或极值相关的平衡问题二、巧用整体法和隔离法处理平衡PPT 课 件握学生的学习情况.问题三、生活中的物理平衡问题 全体学生独立思考，独立完全，小 组同学都完成后可交流讨论。拓展技能 检测视学生基础和课堂时间、教学 进度决定是否作要求教师未提出要求的情况下学有余力 的学生可自主完成PPT 课 件记录要点教师可在学生完成后作点评学生在相应的位置作笔记。PPT 课 件知识总结教师可根据实际情况决定有没 有必要总结或部分点评一下。学生就本节所学做一个自我总结， 之后可小组交流讨论。PPT 课 件总结反思感悟收获注意有代表性的收集一些学生 的体会，以便有针对性地调整 教学方法。根据自己的感受如实填写 根据自己的思考找出解决方案课外拓展无板书设计课题课题 4.3物体的平衡物体的平衡整合与评价整合与评价 物体的平衡
