《2016-2017学年高一物理必修一教案：第二章 第二节《重力》（教科版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016-2017学年高一物理必修一教案：第二章 第二节《重力》（教科版）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、授课年级授课年级高一高一课题课题课时课时 2.2 重力重力课程类型课程类型新授课新授课 目标解读 1.知道重力是物体由于受到地球的吸引而产生的,知道重力的大小和方 向。2.知道重心的概念以及均匀物体重心的位置。 3.知道重力产生的原因及其定义。 课程导学 目标 学法指 导 重力在初中就很熟悉，但高中的要求更高，要习惯于理性思 考问题。 重点难点力和重心的理解以及重心位置的确定课程导学 建议 教学建 议 本节内容需要安排 1 个课时教学,若自主学习安排在课外,建议 1520 分 钟,安排在课内则只用 15 分钟左右。通过教材中的“讨论交流”让学生回忆起 初中学过的重力,从图中知道重力产生的原因、
2、重力的方向、重力如何测量, 由此激发学生的学习兴趣,引出此节的教学内容,突出对重力方向和重心的理 解与掌握。 课前 准备 研读教材，估计学生自主学习过程中可能出现的问题和疑难点，在导学案的基础上 根据本班学生学习情况进行二次备课，准备课堂演示的实验器材或视频资料。 导导 学学 过过 程程 设设 计计 程序设计学习内容教师行为学生行为媒体 运用 新课导入创设情境 首先给学生演示“粉笔头下落”的实验,问其原因,然后演示“在地 球仪北半球放一个人的模型”的实验,思考在南半球应该怎么放模型 呢。在地球上能举起 50 kg 重物的宇航员到月球上能举起多少千克 的物体呢?通过这节课的学习我们就能解决这些问
3、题了。 图片 展示 研读教材指导学生学会使用双色笔，确 保每一位学生处于预习状态。 通读教材，作必要的标注，梳理出 本节内容的大致知识体系。 完成学案巡视学生自主学习的进展和学 生填写学案的情况。 尽可能多得独立完成学案内容，至 少完成第一层级的内容。 第一层级 结对交流指导、倾听部分学生的交流， 初步得出学生预习的效果 就学案中基础学习交流的内容与结 对学习的同学交流。 PPT 课件 呈现 学习 目标 主题 1： 重力的产 生和大小 重力说简单确实简单，但 说复杂也很复杂。教师可根据 情况作灵活要求。 (1)通过分析物体的受力解答。 （2）通过重力的定义解答。 （）重力可以通过弹簧称测 量，
4、也可通过计算。通过 公式可知重力大小与什么因素有关。 口头 表述 第二层级 小组讨论 小组展示 补充质疑 教师点评 主题 2： 重力的方 向 使用重锤就能够检测墙壁 是否竖直是一个很好的案例。 注意分析上述三个方向的 通过分析重力方向特点分析 铅垂线的作用。 “竖直向下” 口头 表述 不同。“垂直地面向下”和“垂直支 持面向下”的含义也许不太清 楚。 主题 3： 重力的作 用点 重心 物体重心的位置跟哪些因 素有关，可以让学生多结合一 些实际事例。 （1）通过二力平衡分析。 （2）结合实例分析物体重心的位 置。 口头 表述 基本技能 检测 根据具体情况与部分同学（特 别是各小组组长）交流,掌握
5、 学生的学习情况. 全体学生独立思考，独立完全，小 组同学都完成后可交流讨论。 PPT 课件 拓展技能 检测 视学生基础和课堂时间、教学 进度决定是否作要求 教师未提出要求的情况下学有余力 的学生可自主完成 PPT 课件 第三层级 记录要点教师可在学生完成后作点评学生在相应的位置作笔记。PPT 课件 知识总结教师可根据实际情况决定有没 有必要总结或部分点评一下。 学生就本节所学做一个自我总结， 之后可小组交流讨论。 PPT 课件 呈现 第四层级 感悟收获注意有代表性的收集一些学生 的体会，以便有针对性地调整 教学方法。 根据自己的感受如实填写 根据自己的思考找出解决方案 课外拓展介绍质量和重量的关系PPT 课件 板书设计 重力
