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1、常见的十种创新题型及答题要点常见的十种创新题型及答题要点一、写解说词一、写解说词解说词常用于陈列、展览物品、导游及纪录片等，主要是根据选用的实物或解说词常用于陈列、展览物品、导游及纪录片等，主要是根据选用的实物或照片等，对所涉及的人或事物做概括的或重点的涉及。说明书以及各种介绍性的照片等，对所涉及的人或事物做概括的或重点的涉及。说明书以及各种介绍性的文字，如学校招生时用的专业介绍，旅游景点的风景名胜介绍，以及文物介绍等，文字，如学校招生时用的专业介绍，旅游景点的风景名胜介绍，以及文物介绍等，也属于这一类。解说词在生活中用途广泛，此题主要考查学生实际运用语言的能也属于这一类。解说词在生活中用途广
2、泛，此题主要考查学生实际运用语言的能力。力。今年今年 10 月月 1 日，北京将举行盛大的阅兵式和群众集会游行，隆重庆祝日，北京将举行盛大的阅兵式和群众集会游行，隆重庆祝例例1中华人民共和国建国中华人民共和国建国 60 周年。有市民建议，受阅部队中应有周年。有市民建议，受阅部队中应有“抢险抗灾部队方抢险抗灾部队方阵阵”和和“维和部队方阵维和部队方阵” ，群众游行队伍中应有，群众游行队伍中应有“志愿者队伍志愿者队伍”和和“城市外来务城市外来务工者队伍工者队伍” 。请从上述请从上述“方阵方阵”或或“队伍队伍”中选择一个，拟写一段现场解说词。中选择一个，拟写一段现场解说词。要求：突出该方阵或队伍的特
3、征，赞誉其风貌；语言简洁得体；不少于要求：突出该方阵或队伍的特征，赞誉其风貌；语言简洁得体；不少于 100字。字。答：答：_解析解析 此题考查语言表达生动、简明、得体的能力。解答此题，一要确定此题考查语言表达生动、简明、得体的能力。解答此题，一要确定一个一个“方阵方阵”或或“队伍队伍”进行写作；二要根据进行写作；二要根据“方阵方阵”或或“队伍队伍”的名称，写出的名称，写出其相应的特征，赞颂其风貌；三注意语言要生动、简明、得体，字数要符合要求。其相应的特征，赞颂其风貌；三注意语言要生动、简明、得体，字数要符合要求。答案答案 (示例示例)这是抢险救灾的方阵。他们是无数抢险救灾的英雄的代表。这是抢险
4、救灾的方阵。他们是无数抢险救灾的英雄的代表。哪里有灾情，哪里有危险，哪里就有他们的身影！他们是我们身陷险境时的希望，哪里有灾情，哪里有危险，哪里就有他们的身影！他们是我们身陷险境时的希望，他们是我们对抗灾难时的助手，他们是我们在生活的汹涌波涛里奋勇划水的动力！他们是我们对抗灾难时的助手，他们是我们在生活的汹涌波涛里奋勇划水的动力！看吧，这英雄的方阵走过来了，让我们以热烈的掌声向他们表示我们衷心的敬意看吧，这英雄的方阵走过来了，让我们以热烈的掌声向他们表示我们衷心的敬意和感激吧！和感激吧！拟写解说词的注意点拟写解说词的注意点1通俗化、口语化。解说词的接受对象很广泛，年龄、职业、文化程度都通俗化、
5、口语化。解说词的接受对象很广泛，年龄、职业、文化程度都很不相同，因此要求写得通俗易懂；又因为解说词是要很不相同，因此要求写得通俗易懂；又因为解说词是要“说说”的，所以还要尽量的，所以还要尽量做到口语化。具体要求是：做到口语化。具体要求是：(1)尽量用规范的语言写，一般不要用方言土语。尽量用规范的语言写，一般不要用方言土语。(2)避免使用容易引起歧义避免使用容易引起歧义的词语和生僻的词语。解说词主要是讲、念给人听的，有些音同或音近而义不同的词语和生僻的词语。解说词主要是讲、念给人听的，有些音同或音近而义不同的词语，如不注意便会使听者发生误解。的词语，如不注意便会使听者发生误解。(3)群众中不常用
6、的简称，尽可能不用。群众中不常用的简称，尽可能不用。如如“市第一百货商店市第一百货商店”不要写成不要写成“市百一店市百一店” ， “市人民政府市人民政府”不要写成不要写成“市市府府”等。等。2及物扣题，缘事而说。解说词一般是配合实物或图片写的说明文字，因及物扣题，缘事而说。解说词一般是配合实物或图片写的说明文字，因此，文字必须与实物一致。如介绍石林、溶洞时，就要紧扣石林、溶洞的形状、此，文字必须与实物一致。如介绍石林、溶洞时，就要紧扣石林、溶洞的形状、规模、特点、成因等，为了增加知识性和趣味性，也可以讲一些有关的传说和科规模、特点、成因等，为了增加知识性和趣味性，也可以讲一些有关的传说和科学道
7、理，但不要离开本题，去讲无关的其他内容。学道理，但不要离开本题，去讲无关的其他内容。3简明扼要。解说词一般都是对实物加以解说，所以，一般人看了实物能简明扼要。解说词一般都是对实物加以解说，所以，一般人看了实物能够理解的东西就不要多讲，而只要把观众不容易懂或可能产生疑问的地方以及需够理解的东西就不要多讲，而只要把观众不容易懂或可能产生疑问的地方以及需要引起观众特别注意的地方讲出来就可以了。因此，文字要简明扼要，适可而止，要引起观众特别注意的地方讲出来就可以了。因此，文字要简明扼要，适可而止，不要唠叨个没完。不要唠叨个没完。4有一些解说词还要求有文采。如电影、幻灯片等艺术性作品的解说词，有一些解说
8、词还要求有文采。如电影、幻灯片等艺术性作品的解说词，要求像散文诗那样美，运动会入场式解说词也要尽可能做到这样。要求像散文诗那样美，运动会入场式解说词也要尽可能做到这样。二、拟写欢迎词、答谢词和欢送词二、拟写欢迎词、答谢词和欢送词欢迎词、欢送词、答谢词都是迎送宾客和集会时应酬用的讲话稿。客人来了欢迎词、欢送词、答谢词都是迎送宾客和集会时应酬用的讲话稿。客人来了主人出面表示欢迎，用欢迎词；客人要走了，表示欢送，用欢送词；宾客对主人主人出面表示欢迎，用欢迎词；客人要走了，表示欢送，用欢送词；宾客对主人的热情接待表示感谢，则用答谢词。名称虽不一样，写作方法是大致相同的。这的热情接待表示感谢，则用答谢词
9、。名称虽不一样，写作方法是大致相同的。这类题型主要考查考生应用文体的语言运用能力。类题型主要考查考生应用文体的语言运用能力。华南大学向南粤中学赠送了一批图书和电脑，南粤中学举行了全校师华南大学向南粤中学赠送了一批图书和电脑，南粤中学举行了全校师例例2生参加的捐赠仪式。下面是学生代表的致谢词，请你补出空缺的部分。要求正文生参加的捐赠仪式。下面是学生代表的致谢词，请你补出空缺的部分。要求正文写出对捐赠方的欢迎、感谢及其事由等内容。写出对捐赠方的欢迎、感谢及其事由等内容。_：_我们知道，今天我们接受的不仅仅是物质上的捐赠和支持，更重要的是接受我们知道，今天我们接受的不仅仅是物质上的捐赠和支持，更重要
10、的是接受了一种鼓励、一种鞭策。这种精神力量将激励我们更加努力地学习，以更优异的了一种鼓励、一种鞭策。这种精神力量将激励我们更加努力地学习，以更优异的成绩回报社会。成绩回报社会。最后，最后，_解析解析 本题考查语言表达得体的能力。学生代表的致谢词只给出了捐赠意本题考查语言表达得体的能力。学生代表的致谢词只给出了捐赠意义，根据题目的要求可得到如下启示：既然是捐赠仪式的致谢词，必须将对捐赠义，根据题目的要求可得到如下启示：既然是捐赠仪式的致谢词，必须将对捐赠方的敬称与欢迎放在开头，表达受赠方的诚挚欢迎之情；然后客观简洁地交代捐方的敬称与欢迎放在开头，表达受赠方的诚挚欢迎之情；然后客观简洁地交代捐赠事
11、由，为突出捐赠意义作铺垫；最后，要再次表达诚挚的谢意。从始至终必须赠事由，为突出捐赠意义作铺垫；最后，要再次表达诚挚的谢意。从始至终必须保持表达的得体与连贯。保持表达的得体与连贯。答案答案 (示例示例)尊敬的来宾、老师们、同学们：尊敬的来宾、老师们、同学们：今天，我们全校师生怀着无比感激的心情，迎来了华南大学的贵宾。华南大今天，我们全校师生怀着无比感激的心情，迎来了华南大学的贵宾。华南大学捐赠给我们的图书和电脑，将会大大改善我们的学习条件。学捐赠给我们的图书和电脑，将会大大改善我们的学习条件。(最后，最后，)我谨代表全体同学向华南大学表示崇高的敬意和由衷的感谢。我谨代表全体同学向华南大学表示崇
12、高的敬意和由衷的感谢。拟写欢迎词、欢送词、答谢词的注意点拟写欢迎词、欢送词、答谢词的注意点1要注意礼貌。称呼要用尊称，一般都在姓名前面加头衔或表示亲切的词要注意礼貌。称呼要用尊称，一般都在姓名前面加头衔或表示亲切的词语，如语，如“尊敬的尊敬的” “亲爱的亲爱的” “敬爱的敬爱的”等。称对方姓名要用全名，不能用省称、等。称对方姓名要用全名，不能用省称、代称，更不能叫小名或绰号。代称，更不能叫小名或绰号。2感情要真挚。生疏的客人初次见面免不了要客套几句，但不能满纸都是感情要真挚。生疏的客人初次见面免不了要客套几句，但不能满纸都是客套话，如果没有实实在在的内容，光讲客套话，会使对方感到虚伪。如果是老
13、客套话，如果没有实实在在的内容，光讲客套话，会使对方感到虚伪。如果是老朋友见面或惜别，则应废除客套，推心置腹，真诚相见。朋友见面或惜别，则应废除客套，推心置腹，真诚相见。3要巧妙地表达自己的观点与看法。在某些场合，既要表示友好，又不能要巧妙地表达自己的观点与看法。在某些场合，既要表示友好，又不能丧失自己的原则立场，而且还要通过婉转的方式巧妙地表达自己的立场，因此在丧失自己的原则立场，而且还要通过婉转的方式巧妙地表达自己的立场，因此在措辞上要特别慎重，不能信口开河。措辞上要特别慎重，不能信口开河。4要尊重对方的风俗习惯，不讲对方忌讳的内容。不同的地区、不同的人，要尊重对方的风俗习惯，不讲对方忌讳
14、的内容。不同的地区、不同的人，都有其特殊的风俗习惯，事先应加以了解，不能触犯对方的忌讳，以免引起不快。都有其特殊的风俗习惯，事先应加以了解，不能触犯对方的忌讳，以免引起不快。5篇幅要简短，语言要精确，语气要热情、友好、温和、礼貌。一般不写篇幅要简短，语言要精确，语气要热情、友好、温和、礼貌。一般不写具体事务性的内容。具体事务性的内容。三、拟写开场白三、拟写开场白“开场白开场白”就是在作报告、演出、说正事或发表意见之前，先来一番与本次就是在作报告、演出、说正事或发表意见之前，先来一番与本次开会、演戏、正事、意见有直接或间接联系的话。如下乡文艺演出，报幕员或领开会、演戏、正事、意见有直接或间接联系
15、的话。如下乡文艺演出，报幕员或领导先要介绍这次演出的单位、活动的意义等，这就是开场白。作为现场表达的一导先要介绍这次演出的单位、活动的意义等，这就是开场白。作为现场表达的一种实用文字，它面对特定听众，有种实用文字，它面对特定听众，有“抛砖引玉抛砖引玉”之效。开场白一般具有简洁明了、之效。开场白一般具有简洁明了、鼓动性强、针对性明确等特点。鼓动性强、针对性明确等特点。穆家寨中学高三穆家寨中学高三(1)班将于下周举行以班将于下周举行以“读书乐读书乐”为主题的读书心得交为主题的读书心得交例例3流会。下面是主持人开场白的开头和结尾，请你补出中间部分。要求紧扣主题，流会。下面是主持人开场白的开头和结尾，
16、请你补出中间部分。要求紧扣主题，言简意赅，有文采，言简意赅，有文采，50 个字左右。个字左右。各位同学，今天我们召开一个读书心得交流会，主题是各位同学，今天我们召开一个读书心得交流会，主题是“读书乐读书乐” 。 _希望各位同学踊跃发言，让大家分享你的阅读心得。希望各位同学踊跃发言，让大家分享你的阅读心得。解析解析 该题考查续写和语言运用的简明、连贯、生动的能力。要扣住该题考查续写和语言运用的简明、连贯、生动的能力。要扣住“读读书乐书乐”的主题和交流读书心得体会的要求来写。的主题和交流读书心得体会的要求来写。答案答案 (示例示例)书，是我们的食粮，是我们的朋友；书，能开阔我们的眼界，书，是我们的食粮，是我们的朋友；书，能开阔我们的眼界，陶冶
