《2015届高考新一轮语文总复习学案：专题三 古代诗歌阅读（37页）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015届高考新一轮语文总复习学案：专题三 古代诗歌阅读（37页）（38页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、限时综合训练限时综合训练古代诗歌阅读古代诗歌阅读( (一一) )1(2014南阳市一中月考南阳市一中月考)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。阅读下面这首唐诗，然后回答问题。赠裴十四赠裴十四李白李白朝见裴叔则朝见裴叔则，朗如行玉山。，朗如行玉山。黄河落天走东海，万里写入胸怀间。黄河落天走东海，万里写入胸怀间。身骑白鼋不敢度，金高南山买君顾。身骑白鼋不敢度，金高南山买君顾。徘徊六合无相知，飘若浮云且西去。徘徊六合无相知，飘若浮云且西去。【注注】 裴十四，李白的友人，即将离李白而西去，李白写诗相赠。裴十四，李白的友人，即将离李白而西去，李白写诗相赠。裴裴叔则：即晋朝的裴楷，尝任中书令，仪容俊伟，叔则：
2、即晋朝的裴楷，尝任中书令，仪容俊伟， “时人以为玉人，见者曰：时人以为玉人，见者曰：见裴叔则如玉山上行，光映照人。见裴叔则如玉山上行，光映照人。 ”(1)分析诗人笔下裴十四的形象特点。分析诗人笔下裴十四的形象特点。答：答：_(2)杜甫评价李白杜甫评价李白“白也诗无敌，飘然思不群白也诗无敌，飘然思不群” ，试结合本诗分析杜甫这样评价，试结合本诗分析杜甫这样评价的缘由。的缘由。答：答：_答案答案 (1)裴十四就像晋代的裴叔则一样，仪容俊伟、光彩照人；他的襟怀似裴十四就像晋代的裴叔则一样，仪容俊伟、光彩照人；他的襟怀似奔腾的黄河水一样宽阔宏大；在庸俗黑暗的社会里，裴十四高贵脱俗、知音奔腾的黄河水一样
3、宽阔宏大；在庸俗黑暗的社会里，裴十四高贵脱俗、知音难觅。难觅。(2)第一句妙用借代、比喻，裴十四的俊伟形象如在眼前；第二句运用夸张手第一句妙用借代、比喻，裴十四的俊伟形象如在眼前；第二句运用夸张手法，气势恢宏，境界阔大；第三句写险恶的政治环境里裴十四的品节，即使法，气势恢宏，境界阔大；第三句写险恶的政治环境里裴十四的品节，即使金高南山也难能让他一顾，想象奇特；最后一句金高南山也难能让他一顾，想象奇特；最后一句“飘若浮云飘若浮云”状写裴十四，状写裴十四，表现其飘逸脱俗的气质，吻合整首诗的脱俗风格。表现其飘逸脱俗的气质，吻合整首诗的脱俗风格。2(2014云南省名校联考云南省名校联考)阅读下面这首唐
4、诗，然后回答问题。阅读下面这首唐诗，然后回答问题。夜泊牛渚夜泊牛渚怀古怀古李白李白牛渚西江夜，青天无片云。登舟望秋月，空忆谢将军牛渚西江夜，青天无片云。登舟望秋月，空忆谢将军。余亦能高咏，斯人不可闻。明朝挂帆去，枫叶落纷纷。余亦能高咏，斯人不可闻。明朝挂帆去，枫叶落纷纷。【注注】 牛渚：今安徽当涂西北紧靠长江的一座山。北段突入江中，即著牛渚：今安徽当涂西北紧靠长江的一座山。北段突入江中，即著名的采石矶名的采石矶(此地即谢尚闻袁宏咏史处此地即谢尚闻袁宏咏史处)。谢将军：东晋谢尚，官镇西将军。谢将军：东晋谢尚，官镇西将军。谢尚镇守牛渚时，曾于秋夜乘月泛舟，听到袁宏在运租船上讽咏自己的咏史谢尚镇守牛
5、渚时，曾于秋夜乘月泛舟，听到袁宏在运租船上讽咏自己的咏史诗，大为赞赏，邀袁过船长谈达旦，从此袁宏名声大著。诗，大为赞赏，邀袁过船长谈达旦，从此袁宏名声大著。(1)清代王士祯评价这首诗清代王士祯评价这首诗“不着一字，尽得风流不着一字，尽得风流” ，对颔联的一个，对颔联的一个“空空”字极字极为赞赏，认为意蕴丰富，请简析。为赞赏，认为意蕴丰富，请简析。答：答：_(2)结合全诗，谈谈尾联是如何表达作者无尽情思的？结合全诗，谈谈尾联是如何表达作者无尽情思的？答：答：_答案答案 (1)空：白白的，徒然。诗人登舟望月吟诗，联想到袁宏乘月泛舟咏诗空：白白的，徒然。诗人登舟望月吟诗，联想到袁宏乘月泛舟咏诗遇知音
6、，受到谢尚的赏识，名声大著。而自身空负袁宏之才，谢尚却不复可遇知音，受到谢尚的赏识，名声大著。而自身空负袁宏之才，谢尚却不复可遇。遇。 “空空”字抒发了知音难觅，怀才不遇的感慨。字抒发了知音难觅，怀才不遇的感慨。(2)最后两句运用了虚实结合、想象、寓情于景和以景结情的手法。想象明天最后两句运用了虚实结合、想象、寓情于景和以景结情的手法。想象明天秋风萧瑟，枫叶飘落，自己挂帆远去的情景，以寂寥、凄清的环境氛围，烘秋风萧瑟，枫叶飘落，自己挂帆远去的情景，以寂寥、凄清的环境氛围，烘托诗人因不遇知音而产生的孤寂、凄苦之情。托诗人因不遇知音而产生的孤寂、凄苦之情。3(2014杭州七校联考杭州七校联考)阅读
7、下面这首唐诗，然后回答问题。阅读下面这首唐诗，然后回答问题。塞路初晴塞路初晴雍陶雍陶晚虹斜日塞天昏，一半山川带雨痕。晚虹斜日塞天昏，一半山川带雨痕。新水乱侵青草路，残烟犹傍绿杨村。新水乱侵青草路，残烟犹傍绿杨村。胡人羊马休南牧，汉将旌旗在北门。胡人羊马休南牧，汉将旌旗在北门。行子行子注注喜闻无战伐，闲看游骑猎秋原。喜闻无战伐，闲看游骑猎秋原。【注注】 行子：出行的人。行子：出行的人。(1)本诗颔联运用了什么表现手法？描绘了一幅怎样的边塞风景？本诗颔联运用了什么表现手法？描绘了一幅怎样的边塞风景？答：答：_(2)请结合全诗赏析尾联中的请结合全诗赏析尾联中的“喜喜”字。字。答：答：_答案答案 (1
8、)诗歌在颔联中用了拟人的手法。描绘了雨后黄昏时，积水在青草丰诗歌在颔联中用了拟人的手法。描绘了雨后黄昏时，积水在青草丰茂的路上自由地向低洼处流淌，袅袅的炊烟还盘旋在被绿杨簇拥的村庄上，茂的路上自由地向低洼处流淌，袅袅的炊烟还盘旋在被绿杨簇拥的村庄上，展示了一幅雨后塞外草原明丽的景象。展示了一幅雨后塞外草原明丽的景象。(2)“喜喜”字在此处是高兴之意，表达了诗人对和平的向往和热爱。字在此处是高兴之意，表达了诗人对和平的向往和热爱。 “行子喜闻行子喜闻无战伐无战伐”中的中的“喜喜”字紧承第三联字紧承第三联“胡人羊马休南牧，汉将旌旗在北门胡人羊马休南牧，汉将旌旗在北门” 。经。经过打听，证实此时确乎
9、停止战争了，诗人隐含在第三联中的戒备心理也就随过打听，证实此时确乎停止战争了，诗人隐含在第三联中的戒备心理也就随之消失，不禁欣然于怀了。之消失，不禁欣然于怀了。 “喜喜”字还自然地引出下一句的字还自然地引出下一句的“闲闲”字，诗人悠字，诗人悠然地看着三三两两的游骑在草原上打猎，往来驰逐，心情轻松愉快。然地看着三三两两的游骑在草原上打猎，往来驰逐，心情轻松愉快。4(2014中原名校第中原名校第 2 次联考次联考)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。阅读下面这首唐诗，然后回答问题。水调歌水调歌无名氏无名氏平沙落日大荒西，陇上明星高复低。平沙落日大荒西，陇上明星高复低。孤山几处看烽火，壮士连营候鼓鼙。孤
10、山几处看烽火，壮士连营候鼓鼙。(1)诗歌一、二句主要采用了怎样的写景顺序？营造出怎样的意境？请结合诗诗歌一、二句主要采用了怎样的写景顺序？营造出怎样的意境？请结合诗句作简要分析。句作简要分析。答：答：_(2)“壮士连营候鼓鼙壮士连营候鼓鼙”一句中的一句中的“候候”字在有些选本中写作字在有些选本中写作“听听” ，你认为哪，你认为哪个字用得妙？请作简要分析。个字用得妙？请作简要分析。答：答：_答案答案 (1)时间顺序，营造出一种阔大、静谧的意境。落日在遥远的地平线上时间顺序，营造出一种阔大、静谧的意境。落日在遥远的地平线上缓缓西沉，黄昏时分的边境辽阔荒远；日落而星出，只见陇山之上明星闪烁，缓缓西沉
11、，黄昏时分的边境辽阔荒远；日落而星出，只见陇山之上明星闪烁，边境的夜晚格外静谧；从日落到星出星移，给人一种悠缓的感觉。边境的夜晚格外静谧；从日落到星出星移，给人一种悠缓的感觉。(2)“候候”字，等候之意。表明连营军士准备从容就绪，单等军令下达，出战字，等候之意。表明连营军士准备从容就绪，单等军令下达，出战迎敌。迎敌。 “候候”字写出战士行动之神速、戒备之森严、军容之整肃，突显出连营字写出战士行动之神速、戒备之森严、军容之整肃，突显出连营将士大敌当前而无所畏惧、从容待敌的气概和风度。将士大敌当前而无所畏惧、从容待敌的气概和风度。5(2014成都田家炳中学月考成都田家炳中学月考)阅读下面这首宋诗，
12、然后回答问题。阅读下面这首宋诗，然后回答问题。度浮桥度浮桥至南台至南台陆陆 游游客中多病废登临，闻说南台试一寻。客中多病废登临，闻说南台试一寻。九轨九轨徐行怒涛上，千艘横系大江心。徐行怒涛上，千艘横系大江心。寺楼钟鼓催昏晓，墟落云烟自古今，寺楼钟鼓催昏晓，墟落云烟自古今，白发未除豪气在，醉吹横笛坐榕阴。白发未除豪气在，醉吹横笛坐榕阴。【注注】 浮桥：由船只连成的桥。浮桥：由船只连成的桥。南台：山名。南台：山名。九轨：指桥面宽阔，九轨：指桥面宽阔，可同时多辆马车并行。可同时多辆马车并行。(1)有人认为颈联有人认为颈联“催催”字用得好，试赏析。字用得好，试赏析。答：答：_(2)诗歌尾联和前文的感情有什么不同？请结合具体内容简要赏析。诗歌尾联和前文的感情有什么不同？请结合具体内容简要赏析。答：答：_答案答案 (1)“催催”字形象表现了光阴在钟鼓声中迅速流逝之感，与下句中的字形象表现了光阴在钟鼓声中迅
