《高三英语语言学习策略》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三英语语言学习策略（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,英语语言学习策略,一. 学习策略的定义,1. Stern (1983):学习策略是语言学习者采用的学习路子总的倾向或总体特征，而学习技巧是可观察的学习行为的具体形式。 2. Weinstein and Mayer (1986):学习策略是学习者在学习过程中为了促进其信息处理过程而采取的行为或形成的思想。 3. Chamot (1987):学习策略是学习者为了优化学习过程、加强语言知识和信息知识的记忆而采用的技巧、路子或其它有意识的行为。 4. Rubin (1987):学习策略是学习者自己构造并直接作用于学习过程、旨在促进学习者语言系统发展的策略。 5. Oxford (1989):语言学习
2、策略是学习者为了使语言学习更成功、更有目的、更愉快而采取的行为或行动。,二. 学习策略与学习者策略(Learner strategies and learning strategies),学习者策略 (Learner Strategies),学习策略 (Learning Strategies),交际策略 (Communicative strategies),社交策略 (Social Strategies),认知策略 (Cognitive Strategies),元认知策略 (Metacognitive Strategies),摘自Wenden & Rubin(1987),三. 语言学习策略的分
3、类,1. 根据学习策略的用途分类，可分为语言学习中的策略和语言使用中的策略。 2. 根据学习策略的表现形式，有的属于外显的行为表现，而的则纯属思维活动。 3. 根据学习策略的使用者分类，即成功学习者的学习策略和不太成功的学习者的学习策略。 4.根据心理过程对学习策略进行分类，可分为元认知策略、认知策略、情感策略和社交策略。摘自 Cohen (1998),Cohen (1998)的语言学习策略分类框架,第二语言学习者策略,语言学习策略,语言使用策略,1.确定需要学习的材料 2.把材料分门别类 3.反复接触材料 4.采取措施记忆材料,1.语言提取策略 2.语言演练策略 3.弥补策略 4.交际策略,
4、四.其它的分类方法：,1.根据策略是否直接作用于学习过程，可以把学习策略分为直接学习策略和间接学习策略(Oxford, 1990)。 2. 根据学习者的水平，可以把学习策略分为初级学习者的策略、中级学习者的策略和高级学习者的策略(OMalley &Chamot, 1985a,b)。 3. 根据使用目的，可以把学习策略分为语言知识学习策略（如语音学习策略、词汇学习策略等）和语言技能发展策略（如听力理解策略、阅读策略等)(Rubin & Thompson,1994)。,五. OMalley 和 Chamot在1990年修订了他们的学习策略分类表（共23种）：,1. 元认知策略，其中包括事先计划、指
5、导注意力、功能准备、选择注意力等七种策略； 2. 任知策略，包括使用参考资料、重复、分组和分类、推理等十四种策略； 3. 社交策略，包括提问和澄清、合作两种策略。,文秋芳（1996）的英语学习策略系统,英语学习策略系统,观念,方法,管理方法,学习方法,Oxford（1990）的学习策略分类框架,直接影响学习的策略 1.记忆策略A.联想B.利用图像和声音 C.有计划的复习D.使用动作 2.认知策略 A.操练 B.接收和发出信息 C.分析和推理 D.为输入和输出创造构架 3.补偿策略 A.合理猜测 B.弥补缺陷和不足,间接影响学习的策略 1. 元认知策略A.制定学习重点B.安排、计划学习C.评估学
6、习效果 2. 情感策略A.克服焦虑B.鼓励自己C.控制情绪 3. 社交策略A.提问B.与他人合作C.理解他人,六. 学习策略与学习方法,程晓堂等（2002）提出，学习方法和学习策略的区别类似于足球中“技术”和“战术”的区别。在比赛中，传球、停球、带球、射门等属于技术问题；而什么时候传球，什么时候射门则是战术问题。技术固然重要，但战术决不是可有可无。,影响语言学习策略的因素,年龄,智力,个性,教师,学习风 格类型,学习者 态度,学习者 动机,学习 环境,七. 影响语言学习策略的因素,Thank you for your attention!,FBX是FilmBoX这套软件所使用的格式，后改称Mo
7、tionbuilder。因为Motionbuilder扮演的是动作制作的平台，所以在前端的modeling和后端的rendering也都有赖于其它软件的配合，所以Motionbuilder在档案的转换上自然下了一番功夫。 ； http:/www.xy- FBX jdh71lcg 所以fbx最大的用途是用在诸如在max、maya、softimage等软件间进行模型、材质、动作和摄影机信息的互导，这样就可以发挥max和maya等软件的优势。可以说，fbx方案是最好的互导方案。是实话。苏含萩吐着舌头出了帘，推宝音明秀，指指室内，叫她们进去，悄悄道：“好好说话！”宝音和明秀一前一后进了房间，一个爬上软
8、椅给老太太捏肩，一个依在椅沿给老太太捶腿，似事先排练过的，极顺溜。老太太叹道：“你们也是跟你们小姑姑一个意思咯？”“奶奶，”明秀婉柔道，“秀儿知道您一定是担心我们，怕我们受不住外头议论，要保护我们在府里，可姑姑说得没错，养孙女千日，用在一时，这是我们为苏家挺肩骨的日子了。”“你原是懂事的。”老太太注目宝音，“华儿还小”“是，太小了！”宝音俏皮道，“所以不知道怕呢！”老太太笑了：“好好，我们都去！” 不过苏家人毕竟没走多长，总是穿着孝哪！按计划，也就去慈恩寺上个香，略歇歇，吃吃茶，看放过焰火，就回来。在快到慈恩寺的路上，他们遇见了刘家人。或者说，刘家人找到了他们。当明蕙和她娘还活着的时候，刘家人
9、对苏家百般巴结，也在苏府里捞到了不少赚钱差使，明蕙和她娘去寺里之后，老太太就把苏府里帮佣的刘家人都遣回去暂时休息了，美其名曰“休息休息，好过年。”刘家人也不敢说个不字。但明蕙和她娘一死，就不一样了。这已经是鱼死网破、光脚不怕穿鞋的时候了。刘家人先是在苏府府门要讨说法，还不敢去正门，是去的腰门，大老爷二老爷一起威胁要把他们关起来，他们败退，换个法子，作哀哭动天之势，去寺里哭明蕙母女，打算哭得个水漫金山、人心沸腾，叫苏家人一个头两个大，花钱买他们安宁。苏家人只是出动了地保，还有本城长老团。那些人瑞们，吃的盐比刘家小儿吃的米多，一个个往寺里一坐，白发飘飘白胡萧萧，还有老得头发胡子都掉光的，皱巴巴的人
10、皮在雪光里示众，那个慑人。再加上几个牙齿掉了一半的，以人瑞之尊费神跟刘家人讲道理，舌头一卷一卷，别人是听不太清，但夹了好多“弗忠”、“天施”之类的冠冕难懂的大字眼，又夹杂了很多“善恶到头终有报”、“莫待无时思有时”之类很顺溜的小道理，刘家人想不通这些话跟眼前的事有什么明确关联，还不了嘴，旁观者看来，他们就已经输了嘴仗了。输了嘴仗的还要打滚哭闹，再有理，旁观者看来都成了无理闹腾的。再说，还有地保呢！地保是什么人？官府靠他们维持地方冶安。地方冶安是这么好维持的吗？都是黑道搞得定、白道也吃得开的，才敢在地方上混呢！刘家算一窝小混混，跟他们一碰也就腿软了。平常他们的手段能做得有多辣，刘家人知道，刘家人有什么不合情不合法的小动作，他们也清楚。他们挤过来，似笑非笑跟明蕙大舅舅道：“老哥，走罢？”明蕙大舅舅只好带人走。硬打不成、软磨不成，刘家人又不甘心吃这么个大亏。两条人命、一大条财路呢！听闻,
