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1、走进修辞王国,常见的修辞手法,比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反问等常用的修辞手法。,下列句子中使用了比喻的是( ),1、江上的轮船像一叶叶扁舟。 2、奶奶从来没有像现在这样高大, 这样美丽。 3、像您这样的高个儿干不了这重活儿 ,下列句子中使用了比喻的是( ),4、小丽好像看出了我的心思 5、桑娜静静地听着,他好像看到了渔夫拖着渔网站在她面前。 6 、小珍珠鸟好肥,整个身子好像一个 蓬松的球儿。,比喻,比喻就是打比方,抓住事物相似的方面打比方。 比喻的基本结构为三部分:被比喻的事物;用来作比喻的事物; “比喻词”(像、好像、仿佛、犹如、是、成了、似的等)。 注意:1、被比喻的事物(甲)和
2、用来作比喻的事物(乙)必须是根本不同的两类事物。2、必须在某一方面有非常相似的特点。,填空,1、云彩像一朵朵洁白的羽毛,轻轻地飘浮在空中。 这句话把( )比作( )。比喻词是( ) 2、战士们像猛虎一样冲向敌人的阵地。 这句话用( )比作( )。比喻词是( ),填空,3、老师是辛勤的园丁。 这句话把( )比作( ),比喻词是( )。 4、小姑娘的心灵像( )一样纯洁。 5、平静的湖面,犹如( )。,拟人,拟人就是把物当作人来写,使物具有人一样的感情、思想、神态、动作、语言等。运用拟人的写法,把事物人格化,能使语言具体、形象、鲜明、生动,增强文章的语言表达力。 如:“河水唱着欢歌,流进稻田,流进
3、菜园”。运用这种写法,可以使文章显得活泼生动,富有情趣。,改为拟人句,1、窗外,风吹翠竹,飒飒作响。2、河水哗哗地流着。3、小草发芽了。,窗外,风吹翠竹,翠竹唱起了歌。,河水快乐地唱着歌儿。,小草探出了头。,比喻句与拟人句的区别,比喻句: 1、甲和乙必须是不同的事物,否则不能构成比喻。2、甲乙之间必须有相似点。 拟人句: 1、拟人这种写法,把事物写得跟人一样有思想,有感情,能说话,能行动,简直和人一模一样。2、一般情况不出现比喻词。,如:老桥你如一位德高望重的老人。,认识夸张句,从数量上进行夸张。 如:飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 在程度上进行夸张。 如:大虫见掀他不着,吼一声,就象半天里
4、起了一个霹雳,震得那山冈也动了。,夸张就是把所要描写的事物作必要的扩大或缩小,以加强语言的表达力度。夸张不等于说大话、说谎话。,怎样写夸张句,改为夸张句,1、这间房子真小。 2、教室里很安静。3、我的心很痛。 4、天气真热呀!,这间房子如巴掌一般大。,教室里静得连绣花针掉到地上的声音都听得见。,我的心如刀割一般痛。,天气热得就要把人烤熟了。,排比,有三个或三个以上的短语或句子,且意思相联、结构相同或相近,字数大体相当。 如:“一路迎着溪流,随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。,对偶,对偶:指用结构相同、字数相等、意思相关或相反的两组句子组成对句的一种修辞方法。(对
5、联一般采用对偶的写法)例:风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心,设问与反问,设问是明知故问(自问自答,答案在问题外) 如:为什么桑娜要抚养西蒙的孩子?不为什么,这完全是发自她善良的本质。 反问也是明知故问(问而不答,答案在问句中。) 如:“难道我们能浪费时间吗?,改写句子,这种病毒并不可怕。(改反问句),难道这种病毒可怕吗?,难道刘翔不是世界冠军吗?(改陈述句),刘翔是世界冠军。,读成语、辨修辞,岁月如流 归心似箭 冷若冰霜 ( )一步登天 垂涎三尺 怒发冲冠 ( )莺歌燕舞 鸟语花香 百花争艳 ( ),比喻,夸张,拟人,按要求写句子。,1、站在山头远远看去,村边那条清亮的小河像 _。 (改为比喻句) 2、天空中有一轮明月。(改为比喻句)3、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停.(改为拟人句),一条玉带,天空中的明月像个大圆盘。,树上的小鸟在唧唧喳喳讨论着问题.,按要求写句子。,4、躺在草地上,望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕,一会儿_ ; 一会儿_ _ ;一会儿_ 。(排比句) 5、树叶很绿。(改为夸张句) 6、高粱成熟了。(改为拟人句),飘来一只狮子,跑来了一条小狗,变成了猎人,树叶绿得要流出汁来。,高粱弯下了腰。,7、任意写一个排比句,突出教师的伟大品质。,老师像春蚕,吐丝不止奉献第一;老师像老牛,默默无闻任劳任怨;老师像蜡烛,燃烧自己照亮别人。,