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1、假期作业,1、新课堂劝学、师说、归去来兮辞中的预习导学、巩固导学（抄写原题并作答）两遍 2、 劝学、师说、归去来兮辞课文抄写两遍，错一字罚抄一遍。 3、 劝学、师说、归去来兮辞课下注释重点字词抄写两遍。（一字或者词语）默写全部正确及字音错一个的同学归去来兮辞抄写一遍即可 4、语文检测题一套（45分钟） 5、准备并阅读一本书，并把书中与你产生共鸣的句子或段落圈出来，加以点评，或者记录到阅读笔记上。返校后将书带回。 推荐书目：红楼梦西游记三国演义水浒传挪威森林飞鸟集泰戈尔诗选围城傅雷家书伊索寓言文化苦旅欧亨利短篇小说集等。,烛之武退秦师预习课,一、了解左传 二、默读课文，标记字音。 三、出声读课文
2、，读准字音 完成新课堂126预习导学 四、默读下面文段，重点理解红字，在你把握不准的字下面划出三角号 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。 围攻 因为 怀有二心 对 驻扎 驻扎 如果 派 他的建议 主谓之间取独 同“矣” 这 代词，他,夜缒而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东
3、道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 已经 如果 对 越过 把-当做边境 代词，那，这 邻国实力雄厚了，就是您的力量薄弱啊 如果 放过 把-做为 出使的人 主谓取独 供给 他们,且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 渡河 筑城 有什么满足呢？ 使郑国成为东边的疆界 扩张 代词，它 疆界 如果 哪里 土地 代词，这件事 订立盟约 就 子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。
4、”亦去之。 请求 袭击 代词，代秦军 没有 损害 代词，别人 结交的国家 通“智”，明智 用，介词 替代 语气词 完成新课堂128页“巩固导练”123题，将老师没提到的文言知识补充到课本上。,左传简介,左传是我国第一部叙事详细的编年体历史著作，相传为鲁国史官左丘明所作。左传是春秋左氏传的简称，又名左氏春秋。是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书。,左传以春秋的记事为纲，以时间先后为序，详细地记述了春秋时期各国内政外交等大小事实。记事比春秋详细而具体。 因为左传和公羊传谷梁传都是为解说春秋而作，所以它们又被称作“春秋三传”。,春秋一书，是我国现存最早的历史
5、著作。,介绍背景：,秦、晋围郑发生在公元前630年。此前，郑有两事得罪了晋国：其一，晋文公重耳当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；其二，晋楚城濮之战中，郑国出兵帮帮助楚国。,公元前630年,郑,新郑,函陵,氾水,秦,晋,晋 军,秦 军,烛之武，考城人，是三朝老臣，但始终得不到升官，在郑国一直担任“圉正”（养马的长官），大概相当于西游记里所说的“弼马温”。被举荐使秦时，已年过七十，须发皆白，身子伛偻，步履蹒跚。,烛之武其人,之,臣之壮也,犹不如人.,是寡人之过也,夫晋,何厌之有?,阙秦以利晋,唯君图之,使杞子、逢孙、扬孙戍之， 乃还。,助词，取独,助词，的,助词，提宾,代词，阙秦以利晋这件事,
6、代词，郑国,焉,焉用亡郑以陪邻？,若不阙秦，将焉取之？,朝济而夕设版焉。,然郑亡，子亦有不利焉。,疑问代词，何,疑问代词，怎么、哪里,兼词，于之,语气词，啊,无能为也已。 共其乏困 何厌之有？ 秦伯说 失其所与，不知,通 假 字,(已，通“矣”) (共，通“供”)(厌，通“餍”，满足)(说，通“悦”) (知，通“智”),1、晋军函陵，秦军氾南 2、因人之力而敝之 3、且贰于楚也 4、既东封郑 5、夜缒而出 6、与郑人盟 7、越国以鄙远 8、阙秦以利晋 9、若亡郑而有益于君,词类活用,驻军 名动 损害 形-动 从属二主 数-动 名动，使.为边界 在夜里，连夜 名词作状语 结盟 名动 以.为边邑 ，意动用法；远地 使削减；使得利 使动用法 使灭亡,古今异义,行李之往来若舍郑以为东道主 微夫人之力不及此。 亦去之 共其乏困,出使的人；出门带的包裹东方道路上的主人；泛指 主人那人； 一般人的妻子离开； 往，到缺少的东西；疲惫困倦,古义,今义,以其无礼于晋 佚之狐言于郑伯曰 夫晋，何厌之有？ 是寡人之过也。,文 言 句 式,介词结构后置（状语）介词结构后置宾语前置，“有何厌”判断句。,
