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1、运动和力（2）,复习课,1、能说出力是物体对物体的作用 2、说出力的单位 3、说明力的作用效果,复习目标：,4、会用弹簧测力计测量力的大小 5、说出力的三要素 6、绘制简单的力的图示,7、知道重力产生的原因 8、说出重力的方向 9、会应用关系式G=mg进行有关计算,10、列举摩擦力的存在 11、能针对具体例子说明摩擦的利与弊,1.力的定义:力是物体对物体的作用,*（1）力不能脱离物体独立存在,知识梳理,*（2）不相互接触的物体也能发生力的作用,*（3）相互接触的物体不一定发生力的作用,2、特点：物体间力的作用是相互的,*（1）施力物体和受力物体，必须同时存在,*（2）施力物体与受力物体的判断,
2、某人通过一根绳子将水桶从井中拉起来。手受到一个向下的拉力，这个力的施力物( ) A 手 B绳子 C 水桶 D地球,B,3、力的单位： ，简称 ，字母为 。一个中学 生的体重约为 牛。一个鸡蛋约_牛。科学课本约_牛,牛顿 牛 N,500 0.5,4、测力的工具为 ，实验室常用的是 。 使用时首先要使 ；称量时，不能。拉弹簧的力应沿着_方向， 读数时，视线应与_相平,测力计,弹簧秤,指针对准零刻度线,超过量程 弹簧的轴线,指针,2,5、力的作用效果：,（1）使物体发生形变,（2）改变物体的运动状态,运动方向,运动速度大小,6、力的三要素:,请同学们利用以上知识分析原因: 1在讲台上滚动的小球为什么
3、最后停下来? 2.随手向前抛出的粉笔头怎样运动? 3.通过一细绳手拉一球作匀速圆周运动?,力的大小,力的方向,力的作用点,7、力的图示:,作图的具体要求:,(1)确定研究对象.所用的物体可用几何图形来表示. (2)明确画几个力 (3)质量(吨.千克) 力(牛顿)(G=mg) (4)选择适当的标度.一个图只取一个标度. (5)所画线段必须是标度的2倍以上的整数倍. (6)力的作用点一定要画在受力物体上. (7)标出力的方向.(注意角度),科学上把一根带 的 表示力的各个要素的方法叫力的 。 用线段的起点（或终点）表示的 ，线段上的 表示力的方向，线段的 表示力的大小。,箭头 线段,图示,作用点,
4、箭头,长短,例1：用20牛的力与水平面成30拉物体,力的图示法,例2：一物体质量为2千克，放在水平地面上，请用力的图示画出该物体所受的力,8、重力：,物体由于地球吸引而受到的力叫做重力。,地面上和地面附近的一切物体都受到重力， 重力的大小可用弹簧秤来测量,重力的施力物体是地球,定义：,作用点：,物体重心（外形规则、质量分布均匀的物体，重心在它的几何中心）,方向：,竖直向下,大小：,（应用：重垂线：测量墙体是否竖直。 水平仪：测桌面墙面是否水平。）,重力与质量成正比，G = mg,其中g=9.8牛/千克，它表示_,质量是1千克的物体受到的重力是：9.8牛,重力与质量的关系：,9、摩擦力,定义：,
5、两个相互接触的物体，当它们有发生相对运动的趋势或发生相对运动产生的一种阻碍物体相对运动的力,种类,静摩擦力,动摩擦力,滑动摩擦力,滚动摩擦力,产生的条件：,相互接触的物体有相对运动或相对运动趋势,改变方法,（1）改变物体间的压力,（2）改变物体表面粗糙程度,（3）滑动摩托车擦与滚动摩托车擦相互转变,方向：,与相对运动的趋势或相对运动的方向相反,练习,1、俗语说：一个巴掌拍不响。这句话反映的科学知识是（ ） A、一个巴掌不会振动，所以不能发声 B、一个物体不会产生力的作用 C、声音是由力产生的 D、只有当两个物体接触时才会产生力,2、如图所示，使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生
6、甲、乙、丁各图中的形变，如力的大小F2=F3=F4F1，那么，能说明力的作用效果跟力作用点有关的图是（ ） A、甲和乙 B、甲和丙 C、甲和丁 D、乙和丁,甲,乙,丙,丁,F1,F2,F3,F4,B,D,4、关于重力以下说法不正确的是：（ ） （A）物体受到的重力是由于地球 的吸引而产生的。 （B）重力的方向是垂直向下。 （C）地球吸引地球附近的物体，而物体同时也吸引地球。 （D）地面附近的一切物体，不管是静止的还是运动的,都受到重力。,3、重力约为1N的物体可能是：（ ） A、一只铅笔 B、一袋方便面 C、一台电脑 D、一张桌子,5、某人坐在行驶的汽车里，后背总向后紧贴着座椅的靠背，则汽车的
7、运动状态是（ ） A、匀速行驶 B、加速行驶 C、减速行驶 D、正在拐弯,B,B,B,6、一天，小龙和小虎对“力和运动的关系”展开了讨论。小龙说：“我骑自行车时必须不停地踩踏自行车，才能维持它的运动，如果不踩踏它，自行车就会停下来。因此我认为运动需要力维持。”小虎说：“但我踢足球时，只要用力踢一下，球就会一直往前飞出去。因此我认为轻物体如足球，不用力也能维持它的运动，重物体如自行车，必须用力才能维持它的运动。”你认为小龙和小虎说法是否正确（ ） A、小龙和小虎的说法都正确 B、只有小龙的说法正确 C、只有小虎的说法正确 D、小龙和小虎的说法都不正确,D,7、某实验小组探究橡皮筋所受拉力与伸长量
8、的关系，并根据实验数据画出了橡皮筋所受拉力与伸长量关系的图象 （1）根据图像，分析橡皮筋所受拉力与伸长量的变化关系 （2）某同学任取一根橡皮筋自制测力计时，用10牛拉力拉伸橡皮筋，使它伸长9，将9分成10等份，并依次标上0N、1N、2N10N的刻度，你认为他的做法是否合理？为什么？ （3）你认为橡皮筋制作测力计，需要注意什么？,2,4,6,8,10,12,14,5,10,15,F（拉力）,伸长量/,1、在小于7N范围内，橡皮所受拉力与伸长量成正比。,2、不合理，因为任取一根橡皮，无法确定10N拉力是否超过了橡皮的弹性限度，只有在弹性限度以内，他的做法才是可行的。,3、应注意量程不超过橡皮的弹性
9、限度，或试拉橡皮几次，看橡皮能否恢复原长。,8、如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间的关系和物体运动速度与时间的关系如图乙所示。由图像可知t=1s时物体处于_状态。 t=5s 时，物体受到的摩擦_N,F,F/N,t/s,v/ms-1,t/s,1,2,3,0,2,4,6,8,0,2,4,6,8,9、阅读下面短文，从文中找出2个与科学知识有关的短语或句子，分别说出涉及到的科学知识，并填入下表的空格内 “啪！”发令枪响了，校运会1500米赛跑开始了，运动员穿着短裤、背心、底有花纹的运动鞋，在跑道上，小勇和队员们你追我赶，激烈竞争，一个个大汗淋漓，“拉拉队”
10、队员递给运动员湿毛巾，让他们擦汗降温。田赛场上，精彩纷呈：小强快速助跑，用力蹬地， 腾空而起，越过高杆；小明手托铅球，侧身垫步，猛然用力，铅球离手而去，5的铅球约在11米处落地，把地砸了个很深的坑忽然，一阵喝彩声传来，原来1500米赛跑结束了，小勇用时最短，率先撞线，荣获冠军。,10、我们知道物体所受的重力与质量的关系为G=mg，在一般情况下，g取定值，但经过科学家的精确测量，不同地区的g值仍有差异，如下表，分析表中提供的数据，回答下列问题：（1）表中值g最小的地点是：_；g值最大的地点是：_；（2）由表中可以看出g值的变化规律是：,下表是某实验小组同学做研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的实验记录。 （1）分析比较序号1与2的实验数据。可得出的结论是_ （2）分析比较序号_的实验数据，可得出的结论是：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。,
