自招092 电子技术下 教案

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1、1备备 课课 本本授课班级：授课班级：自招自招 092 课程名称：课程名称： 电电子技子技术术（下）（下） 任课老师：任课老师： 李李胜胜利利 2011 学年度第一学期学年度第一学期2佛佛山山市市顺顺德德区区郑郑敬敬诒诒职职业业技技术术学学校校2 20 01 11 1 学学年年度度第第 一一 学学期期授授课课计计划划表表授课班级： 自招 092 课程名称： 专业基础课 任课老师： 李胜利 2011 年 8 月 30 日教学大纲名称郑敬诒职业技术学校电子技术基础 、 电子工艺基础 、 单片机原理与接口技术教学大纲适用年级及专业2009 级电子与信息技术专 业本学期使用教 材（名称、主 编、出版社

2、）电子技术基础（下册）广东高教育版；电子工艺基础与实训广东中职教材编委会；单片机轻松入门北京航空航天出版社其中（周）教学周数实习实训周数考试周数节假日占用周数军训本学期总周数 （周）2020001其中本课程 总课时 数本学期 总课时 数本学期 教学周 数本学期 周学时 数讲授实训复习测验机动其它133133197734301201课 程 目 的 与 要 求通过本课程的学习使学生掌握数字电子技术、电子工艺及单片机的基本知识， 以及掌握知识的应用。提 高 质 量 的 措 施本课程大量采用模块教学法，任务驱动法，理论多联系实际，降低教学难度， 加深学生印象,提起学生兴趣，提高了教学效率。教研组长审查

3、意见年 月 日教务主任审批意见年 月 日3课题与课时分配课题与课时分配课时分配实训周次授课章节（或实训项目）内容摘要 授课 课时地点复习 测验 机动 其它1数字电路概述、基本逻辑关系与运算、集成门 电路；数制和码制；72晶体二极管、三极管的开关特性；算术运算和 逻辑运算；逻辑代数； 73数字集成逻辑门电路；组合逻辑电路； 74集成 CMOS 逻辑门电路；TTL、CMOS 逻辑门 逻辑代数化简； 75卡诺图；月考月考526国庆放假国庆放假7组合逻辑门电路、触发器78触发器79触发器710触发器、时序逻辑电路、月考月考5211555 定时器，单稳态触发器，施密特触发器、多 谐振荡器及应用3412A

4、/D 转换 D/A 转换及应用3413电子元件的识别、检测、2514电子元件的识别、检测 月考月考14215电子测量仪表的使用23216调光电路制作及测量2517直流稳压电源制作及测量、月考、月考月考5218收音机电路制作及调试1619收音机电路制作及调试720单片机基础知识 期末考试期末考试43课时合计7343134课时授课计划课时授课计划授课班级自招 092授课日期11-09-07周次/星期第2周星期3节 次3-4课 题从 MP3 开始认识数字电子技术教学目标1、 生活中有哪些数字电子产品？ 2、 了解数字电路的特点。 3、二进制、十进制、十六进制之间的数制转换课 型理论课教学时数3 节重

5、点数字电子技术的应用及特点难点数字电路与模拟电路的区别？教材分析教具教学方法项目教学法板书设计课外作业1、 数字电路有哪些特点？教学后记5教学过程教 学 内 容教学方法一、生活中有哪些数字电子产品呢？（提问）1、MP3 播放器：MP3 播放器,顾名思义也就是可播放 MP3 格式的音乐播放工具。特点：MP3 播放器的压缩率可以达到 1：12，但在人耳听起来，却并 没有什么失真，因为它将超出人耳听力范围的声音从数字音频中去掉，而不 改变最主要的声音。2、数字电视： 是指从拍摄、编辑、制作、播出、传输等电视信号播放和 接收的全过程都使用数字技术的电视系统。 特点： （1） 、它能够提供个性化、互动性

6、等服务，并提供六倍于模拟电视的节目 量。 （2） 、画面质量高，抗干扰能力强。3、DVD、手机、数码相机。 。 。 数码相机： 是一种利用电子传感器把光学影像转换成电子数据, 通过光学镜头在光圈 和快门的控制下，实现在电子存储设备上的曝光，完成被摄影像的记录。 二、数字电路有哪些特点？它和模拟电路有哪些差别？数字电路：是处理数字信号并能完成数字运算的电路。在电子计算机、 电机、通信设备、自动控制、雷达、家用电器、日常电子小产品、汽车电 子等许多领域得到了广泛的应用。 数字电路处理的信号是离散的。也就是 1 和 0 组成的信号。模拟电路处理的信号是连续变化的。如图：模拟信号数字信号6教学过程教

7、学 内 容教学方法三、数制转换 数制的表示方法数制的表示方法：为了区别不同进制数，一般把具体数用括号括起来，在 括号的右下角标上相应表示数制的数字 基数基数：所使用的不同基本符号的个数 权权：是其基数的位序次幂 1、十进制、二进制、十六进制概念 （1）十进制：由数字组成 权：10i 计数时按逢十进一的规则进行 用（345.59）10或 54.11D 表示 （2）二进制：由 0、1 数字组成 权：2i 计数时按逢二进一的规则进行 用（10110.11）2或 10110.11B 表示 （3）十六进制：由 09、A、B、C、D、E、F 数字组成 权：16i 计数时按逢十六进一的规则进行 用（1A3F

8、.CF）16或 1A3F.16H 表示 例 1：二进制转换成十进制 （11010.101）2 =124+123+022+121+020+12-1 +02-2+12-3 =（27.625）10例 2：十进制转换成二进制(100)D(1100100 )B 2| 100 0(最低位)2| 50 0 2| 25 12| 12 02| 6 02| 3 11 (最高位)例 3：二进制与十六进制的转换（11100011110110100）B=( )16解答：0001 1100 0111 1011 01001 C 7 B 4答案为：（11100011110110100）B=( 1C7B4 )H课堂作业：课本

9、P27 第 9、10、11 题7课时授课计划课时授课计划授课班级自招 092授课日期11-09-08周次/星期第2周 星期4节 次5-6 节课 题基本逻辑关系与运算教学目标掌握： 1、逻辑“与”及其运算 2、逻辑“或”及其运算 3、逻辑“非”及其运算课 型理论课教学时数2 节重点逻辑关系难点逻辑运算教材分析教具教学方法项目教学法板书设计课外作业教学后记8教学过程教 学 内 容教学方法导入：在电工技能课上我们完成过这样的电路：那么电路里边 A 和 B 两个开关开与合时，灯泡亮灭是怎样一种情况呢？ （学生回答）答案：开关 A开关 B灯泡闭合断开灭断开闭合灭闭合闭合亮 新课： 一、 “与运算”： 在

10、数字电路中也有这样的电路及关系，我们称作“与与” ，但不同 的是，开关的断开、闭合以及灯泡的亮还是灭 不是用上表的文字而 是采用数字“0”和“1”来表示。如下：开关及灯的关系如下：我们把如上 A 和 B 的关系称作“与”运算。 从上表我们能得出什么结论呢？（学生思考） 结论：0 和任何数相与 结果为 01 和 1 相与结果才为 19教学过 程教 学 内 容教学方法10课堂练习：求如下两个数相与的结果1、 （1100）B 与（1011）B2、 （0111）B 与（1011）B 二、 “或运算”或运算等效电路：或运算真值表 或门电路符号 三、 “非运算”条件和结果是一种相反的关系，这种条件和结果的

11、关系就是“非”逻 辑关系。等效电路 真值表逻辑电路 四、课堂小结：本次上课学习了逻辑“与” 、逻辑“或” ，逻辑“非”运算，认识了 三种逻辑电路符号，这些是我们数字电路的基础，需要掌握扎实。11课时授课计划课时授课计划授课班级自招 092授课日期11-09-13周次/星期第3周星期2节 次晚修课 题复合逻辑门电路教学目标掌握常见的几种复合电路课 型理论课教学时数3 节重点复合逻辑门原理难点复合逻辑门原理教材分析教具教学方法讲授板书设计课外作业教学后记12教学过程教 学 内 容教学方法复习：与门、或门、非门的逻辑符号，工作原理引入：如果将与、或、非门进行组合，能否实现相应的功能呢？ 新课： 1、

12、 与非门电路 示意图：与非门真值表：输入输出ABY001011101110集成门电路：2、或非门 逻辑符号示意图：或非门真值表：输入输出ABY00101010011013教学过程教 学 内 容教学方法或非门集成电路：与或非门： 电路示意图： 真值表：输入输出输入输出ABCDLABCDL00001100010001110011001011010100110101100100111000010111101001101111000111011110小结：本节课所讲授内容是基本的逻辑门电路的简单组合，其电路功能也是 各个门电路的逐级作用而成。14课时授课计划课时授课计划授课班级自招 092授课日期11

13、-11-14周次/星期第3周星期3节 次3-4 节课 题集成门电路教学目标了解数字电路中集中主要的集成门电路，掌握其功能及其应用课 型理论课教学时数2 节重点集成门电路分类难点集成门电路原理及应用教材分析教具教学方法讲授板书设计课外作业教学后记15教学过程教 学 内 容教学方法引入：集成门电路按照电极性分为单极型和双极型两大类，他们到底是什么集 成门电路呢？ 新课： 一、TTL 集成门电路数字电路中一种集成门电路其输入端和输出端都采用了晶体三极管的结构形 式，称为晶体管晶体管逻辑电路，简称 TTL 电路。双极型三极管的结构：16教学过程教 学 内 容教学方法二、CMOS 门电路 1、 CMOS

14、 门电路的开关特性在 CMOS 集成电路中，以金属氧化物半导体场效应管（MOS 管)作为开 关器件。2、 MOS 管的几种基本类型小结：本节课我们了解了 TTL 门电路和 MOS 集成门电路基本特性，希望我 们在以后的应用中能够注意。17课时授课计划课时授课计划授课班级自招 092自招 092授课日期11-9-1411-9-20周次/星期3周/星期44/星期2节 次5-6 节晚修课 题习题课教学目标通过完成本章习题，掌握本章知识点课 型教学时数5 节重点化简难点卡罗络图化简教材分析教具教学方法板书设计课外作业教学后记18教学过程教 学 内 容教学方法习题课19课时授课计划课时授课计划授课班级自

15、招 092自招 092授课日期11-9-2111-9-22周次/星期4周/星期34周/星期4节 次3-4 节5-6课 题组合逻辑电路加法器教学目标掌握加法器的原理，掌握加法器逻辑图的分析，真值表的理解课 型理论课教学时数3 节重点加法器的原理难点逻辑图分析教材分析教具教学方法讲授法板书设计课外作业教学后记20教学过程教 学 内 容教学方法引入：在计算机系统中最基本的运算器是加法器，加法器又分为半加器和全加 器，而它们都是由最基本的门电路组合而成。为什么将基本的门电路组合会产 生加法功能呢？它们到底是怎样组合的呢？就让我们来解开它神秘的面纱吧. 新课：半加器：半加器是用来完成两个一位二进制数求和的逻辑电路。它只考虑 本位数的相加，而不考虑低位来的进位数。 一、半加器的功能及真值表1、2、 半加器逻辑图3、 半加器真值表输入输出ABSC00000110101011014、 逻辑表达式21教学过程教 学 内 容教学方法5、 半加器符号：二、课堂练习1、1+0=（ ）数值位是： 1 进位位是：