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1、远教应用三年级数学集体备课教学设计主主备备人人授授课课人人授授课时间课时间建建议议批注批注课课 题题美丽的花边美丽的花边 教学内容教学内容 教材教材第第 2727 页页教学教学目目标标1 1、通过图形设计，进一步认识图形的平移及其特点。、通过图形设计，进一步认识图形的平移及其特点。2 2、通过、通过“看一看看一看”“”“画一画画一画”，让学生学会应用平移，让学生学会应用平移 来绘制花边。来绘制花边。 3 3、使学生初步感受到平移在生活中的应用，并初步体、使学生初步感受到平移在生活中的应用，并初步体 验集合图形的美，培养了他们的创新意识。验集合图形的美，培养了他们的创新意识。 教学重教学重难难点
2、点重点：使学生能利用平移的特点来设计图形。重点：使学生能利用平移的特点来设计图形。 难点：能自己独立设计图形。难点：能自己独立设计图形。教学教学资资源源已经能够设计的一些花边。已经能够设计的一些花边。教学教具教学教具水彩笔等水彩笔等 教学方法教学方法 观观察法、察法、动动手操作法手操作法学情分析学情分析教教学学程程序序呈呈现现问题问题一、导入，引导学生欣赏花边。一、导入，引导学生欣赏花边。 多媒体出示个种经过平移所得到的美丽的花边，让学多媒体出示个种经过平移所得到的美丽的花边，让学生说说看到花边后的第一感受，提问：你们为什么觉生说说看到花边后的第一感受，提问：你们为什么觉得这些花边很美？你们知
3、道这些花边是怎么得到的吗？得这些花边很美？你们知道这些花边是怎么得到的吗？学生先小组讨论，再交流：是经过一种图形的平移学生先小组讨论，再交流：是经过一种图形的平移后所得到的的有规则的图形。后所得到的的有规则的图形。 那么你们想学习怎么来画这些图形吗？你们自己也想那么你们想学习怎么来画这些图形吗？你们自己也想设计美丽的花边吗？今天我们就来一起学习设计美丽的花边吗？今天我们就来一起学习“美丽的美丽的花边花边”。板书课题：美丽的花边。板书课题：美丽的花边。 主主合合作作探探究究二、模仿画花边。二、模仿画花边。 出示第出示第 2727 页页“画一画画一画”中的图形，告诉老师你从图上中的图形，告诉老师你
4、从图上看到了什么？要求是什么？那么你们能尝试画一下吗？看到了什么？要求是什么？那么你们能尝试画一下吗？看看谁画得最美丽。看看谁画得最美丽。 学生独立完成，教师巡视指导，择优张贴出来欣赏。学生独立完成，教师巡视指导，择优张贴出来欣赏。让学生对模仿的作品进行评析。让学生对模仿的作品进行评析。三、创作花边。三、创作花边。 刚才同学们都通过模仿绘制了美丽的花边，那你们想刚才同学们都通过模仿绘制了美丽的花边，那你们想通过自己的设计独立完成一件作品吗？美在我们的生通过自己的设计独立完成一件作品吗？美在我们的生活中，需要我们自己去发现、去创造，先请大家开动活中，需要我们自己去发现、去创造，先请大家开动你们的
5、脑子，来完成优秀的作品，老师将把好的花边你们的脑子，来完成优秀的作品，老师将把好的花边向工厂推荐。向工厂推荐。 应应用用提高提高谈话：五一劳动节快到了，我们想更换黑板报，还想谈话：五一劳动节快到了，我们想更换黑板报，还想装扮一下我们教室的门窗，课后，请同学们用自己创装扮一下我们教室的门窗，课后，请同学们用自己创作的美丽花边把我们的教室装扮得更绚丽多彩好吗？作的美丽花边把我们的教室装扮得更绚丽多彩好吗？教教学学程程序序评评 价价在学生完成后，教师让每个小组将较好的作品张贴到在学生完成后，教师让每个小组将较好的作品张贴到黑板上。学生对作品进行评价，评比出一、二、三等黑板上。学生对作品进行评价，评比出一、二、三等奖。奖。 得奖学生说说自己是怎么设计的。得奖学生说说自己是怎么设计的。教学教学反思反思
