一年级上册政策音乐教案

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1、教学内容教学内容 第一课 音乐游戏欢迎你 教学目标教学目标1 .对新学期新同学新环境加以认识； 2 .在玩玩唱唱中学会歌曲欢迎你 ，在参与演唱和即兴填词及声 音的造型活动体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。教学重点教学重点让学生知道耳朵是用来听声音的，它可以听到自然界各种各样的声 音。教学难点教学难点声音的表现与创作。教学准备教学准备电子琴导学流程导学流程学习流程学习流程学习学习 环节环节指导内容指导内容学习内容学习内容个性修改个性修改 设计设计自学自学合作合作1导入师：小朋友，新的学 期开始了，我们来到了新 的学校，认识了好多新同 学，你知道他们的名字吗？2师示范用固定节奏自我

2、介绍总结：小朋友介绍得 真好，下面我们就来学习 歌曲欢迎你 ，3请同学跟老师读歌词。4演唱歌曲欢迎你 。小朋友作自我介绍。学生模仿练习用固定节奏 做自我介绍 重点拍手读好节奏师：欢迎你学会了，新同 学认识了，回家把同学介 绍给爸爸妈妈好吗？ 师：你会开火车吗？谁来 学学火车怎么开的？展示展示5课堂小结 师：到家了！小朋友们， 今天我们一块儿学习了这 首有趣的歌曲并且做了好 多游戏，你们开心吗？请 你们一定要记住哟，师：好了，我们一起来开 动自己的小火车回家。小朋友 们赶快到火车站来集合。小主 人来当我们的火车头。准备好 了没有？预备，出发！后记后记教学内容教学内容第二课时 谁的歌儿多 教学目标

3、教学目标1 使学生能够积极、大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣；2 根据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊 唱； 3 养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当一名文明、 热情的小观众； 4 运用夸张的表情演唱歌曲我快乐 ，能在表演中有所创新。教学重点教学重点充分调动每一位学生参与活动的积极性。教学难点教学难点使每位学生都获得了一份自信“我能行！教学准备教学准备课件，电子琴，小奖品导学流程导学流程学习流程学习流程学习学习 环节环节指导内容指导内容学习内容学习内容个性修改设个性修改设 计计自学自学合作合作一 组织教学：二 活动过程师生问好1. 教师引导小朋友们唱一些

4、 熟悉的幼儿歌曲。 2 .从齐唱中发现积极分子， 并以此为切入口，唱好“开门 戏”，打好“当头炮”。3. 要求学生自己报幕，内容 包括表演者姓名，节目名称 及形式等。4 .老师当场进行点评；以鼓 励为主，给小朋友一份自信； 遇到大声喊唱的同学，不要 正面批评或嘲笑，而应委婉 地指出“假如声音放小一些演 唱效果回更好”5 .尽量让每个孩子都有上台 表演的机会。老师的目光要 更注意观察自信心不够的孩子，如安排他们齐唱，并及 时给予展示展示三、 活动评价四、 下课 学生随音乐出教室！表扬和鼓励。6 .内容不局限，可舞蹈，相 声等。7 .让孩子在活动中养成认真 聆听他人演唱，观看别人表 演的习惯，做到

5、注意力集中， 不要讲小话，节目表演完了 要鼓掌致谢，让孩子们从小 懂得如何当一名文明，热情 的小观众。同学们的歌唱得真好， 不但声音美，表情好，而且 加上了自己编排的动作，真 是出色的小歌手！教学内容教学内容第三课时 谁的歌儿多 教学目标教学目标1 使学生能够积极、大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣； 2 根据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱；3 养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当一名文明、 热情的小观众； 4 运用夸张的表情演唱歌曲我快乐 ，能在表演中有所创新。教学重点教学重点充分调动每一位学生参与活动的积极性。教学难点教学难点使每位学生都获得了一份

6、自信“我能行！教学准备教学准备课件，电子琴，小奖品导学流程导学流程学习流程学习流程学习学习 环节环节指导内容指导内容学习内容学习内容个性修改设计个性修改设计自学自学合作合作一、组织教学：二 、歌表演三 、 节奏游戏.学生随音乐进教室 2. 律动“飞机，火车，轮船” 3. 师生问好师生共同复习歌曲两只小 耳朵 1. 请学生看黑板：三个人头， 表情分别是快乐 ，着急，幸 福 2. 请学生上台表演：快乐， 着急，幸福的表情和动作。 3 .照书上动作规范学生快乐拍手着急跺脚幸福拍肩学生跟老师一起做 我快乐，我快乐，我就拍拍 手。 我就拍拍手 我着急，我着急，我就跺跺 脚。 我就跺跺脚 我幸福，我幸福，

7、我就拍拍肩。 我就拍拍肩展示展示四 、师生共唱我快乐五 、小结 评比六 、下课1 .看，大家一起拍拍手。 2 看，大家一起跺跺脚。3. 学生自己找朋友互相拍手 唱 4. 学生上台表演 3 .看，大家一起拍拍肩。1. 老师唱学生听 2. 学生集体跟琴有表情演唱学生随音乐出教室板书设计：我快乐快乐拍手着急跺脚幸福拍肩后记后记教学内容教学内容第二课 第一课时 演唱其多列教学目标教学目标1学习歌曲其多列 ，背唱歌曲。 2用学过的打击乐器为歌曲其多列伴奏。教学重点教学重点学习并背唱歌曲教学难点教学难点把握歌曲节奏特点并为歌曲伴奏。教学准备教学准备电子琴、课件。导学流程导学流程学习流程学习流程学习学习 环

8、节环节指导内容指导内容学习内容学习内容个性修改设计个性修改设计自学自学合作合作一、 情景导入：二、新歌学唱师：世界瞩目的北京奥 运会的开幕式我想小朋友们 都看过吧，现在就让我们随 着大屏幕重温一上当时让人 激动的场面！（播放课件） 师：我们的国家是一个 多民族的国家，五十六个民 族的兄弟姐妹就像五十六朵 美丽的花朵在祖国的大花园 中竞相开放，现在我们就来 一起欣赏几朵美丽的小花吧！ （播放课件） 。 师：你们听，哈尼族的 小朋友迎着风，披着阳光向 我们走来了。 （播放歌曲范唱）师：哈尼族的小朋友在 做什么啊？生回答（略）你 们在家都做过哪些劳动啊？ 如：洗衣服、扫地、擦玻璃、 拖地、切菜等。让

9、学生随着 其多列的音乐做劳动的 动作。 师：请同学们看着歌片 再听一遍，可以轻声跟着一起哼唱。 师：“其多列”是哈尼语，展示展示三、用学过的打击乐器为 歌曲伴奏四、游戏它的意思是“快来”，是 哈尼族的小朋友在招呼自己 的小伙伴。请你们也来唱一 唱这一句，招呼你的小伙伴。 （教师弹奏第一乐句的伴奏 音乐） 师：小伙伴们要出发了， 他们要去哪里，做什么啊？ （随琴轻唱第一句） 师：小朋友们还需要带 什么工具吗？（随琴轻唱第 二句） 师：请小朋友完整演唱 歌曲的第一段。 师：有了学习第一段的 基础，老师相信大家可以自 己学会第二段，请同座位的 同学合作试着唱一唱。 （随琴 轻声唱歌曲第二段） 师：请

10、小朋友完整地演 唱这首歌曲。后记后记教学内容教学内容第二课时 听赏 小鸟，狮王教学目标教学目标1、喜欢聆听小鸟与狮王等管弦乐曲,并能用自己的声音或形体动作对 音乐作出相应的反应；2、学唱什么动物出来玩这首歌；自信地、有表情地参与创造 表演。教学重点教学重点学会什么动物出来玩这首歌曲。教学难点教学难点让学生根据歌曲重新创编歌词。教学准备教学准备电子琴、课件。导学流程导学流程学习流程学习流程学习学习 环节环节指导内容指导内容学习内容学习内容个性修改设计个性修改设计自学自学合作合作一 、导入二 、 “森林探险”1、歌曲复习。2. 听音乐找动物。3. 说说你们都听到了什么 动物?用动作模仿。4. 小组

11、比赛,看谁说的 多。师：同学们,你们都喜欢 小动物吗?那你们都说说自己 喜欢什么小动物?(学生发言) 今天我就和小朋友一起去森 林玩一趟,好,现在出发。师：小朋友，现在我们 出发去森林做一次探险,你们 注意呀,一路上会碰到很多动 物,你们要仔细听，猜猜是谁 呀!好，下面我们唱着歌出发。（1）演唱两只小耳朵 ；（2）律动表演我快乐 。师：现在我们来到了森 林的中心公园,这里呀是小动 物每天都要来集合的地方,现 在他们都在朝这边赶过来,你 们仔细听，第一个出场的是 谁? 播放音乐,听辩动物的声音。 （小鸟-轻松活泼狮子- 雄壮威武小猫-轻柔俏皮大 象-低沉稳健乌龟-笨重 缓慢）展示展示5. 师：小

12、朋友,你们说说在 这些动物中,谁的声音最大, 谁的声音最小呀？（小鸟 和狮子）6.欣赏小鸟 。7.欣赏狮王 。三、课堂小结。师：这是一首选自童话 音乐彼得与狼的选段， 你们是不是感觉眼前仿佛浮 现一只千姿百态的小鸟。师：这是一首选自动 物狂欢节的选段，你们是 不是感觉眼前仿佛浮现一只 威严，令人恐惧的狮子？后记后记教学内容教学内容 第四课时 听听谁在唱教学目标教学目标1. 用轻快，富有弹性的声音演唱听听谁在唱 ，模仿小青蛙的动作 准确地与音乐一起开始和结束。 2. 大胆积极地参与表演，创编歌谣。 教学重点教学重点学会演唱歌曲小青蛙找家 教学难点教学难点感受歌曲的活泼，并能随音乐表演。 教学准备

13、教学准备节奏乐器、纸工青蛙 导学流程导学流程学习流程学习流程学习学习 环节环节指导内容指导内容学习内容学习内容个性修改设计个性修改设计自学自学合作合作一、听小蜻蜓歌曲 随歌曲律动进教室。 二、导入 1. 表演小蜻蜓感受歌曲的优 美进入情景。 1. 告诉学生今天有位小客人来 我们这里做客，展示青蛙卡通动 画形象及叫声，请学生和小青蛙 问声好！（出示节奏） XX XX X X XX XX X X 欢迎 小青 蛙 呱 欢迎 小青 蛙 呱 按节奏念欢迎词。 （加上拍手） 2. 小青蛙看见朋友们那么热情 它想念一首儿歌： X X | X X | X X | X X | XX X | 跳 跳 呱 呱 跳

14、跳 呱 呱 跳跳 跳 XX X | XX X | XX X | 呱呱 呱 跳跳 跳 呱呱 呱 请学生模仿读歌谣。并可以边做 动作边念。 （注意节奏） 3. 你能编一编自己喜欢的小动 物的歌谣吗？如：“跑跑、喵喵” 等。 展示展示三、学唱歌曲 四、游戏 五、编创歌曲。 1. 故事导入：有几只可 爱的小青蛙，贪玩迷了路， 心里很着急，一路上边跳边 叫着，真想快点回家去，最 后他们找到家了吗？让我们 一起听听小青蛙的故事。 （聆 听歌曲范唱 1） 2. 今天小青蛙想请你们帮忙， 请小朋友们赶快学会这首歌 唱唱一唱，你们的歌声能帮 助小青蛙妈妈听见，让小青 蛙找到自己的家。 3. 听歌曲，学生拍手。

15、（范 唱 2） 4. 展示歌词，学习按节奏读 歌词。 5. 启发学生用轻快，富有弹 性的声音演唱。 （伴奏 2） 6. 模仿青蛙的动作表演，启 发学生自编动作表演。 （伴奏 2） 后记后记教学内容教学内容第三课 第一课时 演唱歌曲亮火虫教学目标教学目标1.欣赏乐曲，让学生随意做动作感受。 2.学习用欢快、活泼的情绪、轻巧的声音、清晰、准确的演唱曲。 3.让学生主动参与设计歌曲游戏，提高学生学习兴趣。教学重点教学重点学习用欢快、活泼的情绪、轻巧的声音、清晰、准确的演唱曲。教学难点教学难点让学生主动参与设计歌曲游戏，提高学生学习兴趣。教学准备教学准备课件、电子琴导学流程导学流程学习流程学习流程学习学习 环节环节指导内容指导内容学习内容学习内容个性修改设计个性修改设计自学自学合作合作一、提问导入二、欣赏亮火虫三、歌词创编1.初听亮火虫 师：一路上小朋友看到了那么多 美丽的景色，这是一首描写亮火 虫的曲子，请展开你们那想象的 翅膀再听一遍。 2.复听。师（戴着火车司机的帽子）： 你们看老师现在象做什么职业的？ （火车司机）谁想来当一当？给 你戴戴，请你说一说戴上这顶帽 子有什么感受?(35 名同学)我 们就带上这种自豪、神气、开