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1、城城 北北 学学 校校 高高 效效 课课 堂堂 教教 案案 主备人： 授课时间： 月 日 累计课时数： 课题： 5、爷爷和小树 （第二课时） 教学目标：认识生字，理解课文。理解“衣裳” 、 “绿伞”在句子里的意思。 学习重点：读准生字的字音，掌握生字的书写，理解“衣裳” 、 “绿伞”在句子里的意思。 学习难点：正确、流利地朗读课文，背诵课文. 学习过程： 预习任务：预习任务： 1. 背诵课文。 2. 书写“不、开、四、五”4 个字。 自主、合作、探究：自主、合作、探究： 1、轻声读课文，看文中插图，边读边想：爷爷是怎样保护小树 的？ 2、有感情地把课文读给同学听。 3、人和树有什么关系？ 我来
2、闯关：我来闯关： a) 写出反义词 冷（ ） 关（ ） 2.我会说。 个人增减栏： 二、生试着背诵课文。 三、生抒发情感。 四、师总结。 个人增减 栏： 教学反思： 城城 北北 学学 校校 高高 效效 课课 堂堂 教教 案案 主备人： 授课时间： 月 日 累计课时数： 课题： 语文园地二（第一课时） 教学目标：1、引导学生发现识字规律，自己小结识字方法。 2、积累词语。 学习重点：识字，掌握识字方法。 学习难点：识字，掌握识字方法。 学习过程：一 导入示标 小朋友，咱们都有一个温馨和睦的家，平时在家里，你们会和 爸爸妈妈一起干些什么呢？ 看电视，你们都认识了哪些字？ 二 自主探究 1. 观察“
3、我的发现”中的各组内容，找出它们的特点。 2. 自读“我会认”的生字。 3. 观察“我会写”的每组字，说说每组字的共同之处。 三 合作探究 1 小组交流，读了这些字，你们有什么新发现吗？ 个人增减栏： 2 指名读，说说上面三行有何规律，下面两行有何规律？ 3 你还知道哪些字也可以用这种识字方法？ 4 分组汇报、交流。（“熟字加偏旁”、“熟字换偏旁”）。 5 人小组轮流读“我会读”中的生字，互相纠正读音。 6 各个小组采用轮读的方式（开火车读）， 二 总结延伸 1 只要我们做个有心人，每天都能结识新的汉字朋友呢！ 个人增减栏： 教学反思： 城城 北北 学学 校校 高高 效效 课课 堂堂 教教 案
4、案 主备人： 授课时间： 月 日 累计课时数： 课题： 语文园地二（第二课时） 教学目标：1感受发现的快乐，养成积累词语、佳句的好习惯。2能有感情地 读背鞋这首诗，能根据所给内容进行口语交际，并使学生感受到父母的关爱。 学习重点：培养学生的口语表达能力及听说能力。 学习难点：培养学生的口语表达能力及听说能力。 学习过程： 一 自主探究 1结合拼音，自读课文，初步感知诗的内容。 二 合作探究 3认读、理解词语。 组内讨论，理解“依偎、港湾、享受、温暖”四个词语，认读积 累，为阅读扫清字词障碍。 4同桌互读，在读中加深对诗歌的理解。 5分段阅读，理解诗歌。 6指导背诵诗歌。 7 口语交际 分组商议
5、：想什么办法说服小明的妈妈爸爸? 小组商议：个别同学发言，大家倾听他的想法，然后评议。 确定本小组的办法 全班讨论：哪个小组的方法比较合理，最后选定最好的办法。 个人增减栏： 让各小组内的同学采用自己小组喜欢的办法扮演父母、 孩子、同学等角色。 表演劝说父母的过程。 说服“父母后”，请“父母”谈谈，为什么接受了“孩子”的要求。 各小组选出优秀的，上台表演。 三总结延伸 通过这一节课，大家有什么想说？（学生交流）刚刚同学 都说了这么多，说明大家都是孝敬长辈、爱劳动的好孩子， 那我们以后天天都做爸爸妈妈的好帮手 个人增减栏： 教学反思： 城城 北北 学学 校校 高高 效效 课课 堂堂 教教 案案
6、主备人： 授课时间： 月 日 累计课时数： 课题： 6、静夜思（两课时） 教学目标：1、我能认识本课的生字词。 2、我能感受诗歌所描绘的美好意境，产生对中华传统文化的热爱之情。 学习重点：我能朗读、背诵这首古诗。 学习难点：我能感受诗歌所描绘的美好意境，产生对中华传统文化的热爱之情。 学习过程： 预习任务：预习任务： 1、积累古诗好句。2、了解故事意思。 自主、合作、探究：自主、合作、探究： 1、想想古诗主要讲了什么意思？ 2、划出不理解的古诗句。 3、朗读古诗，说说自己的感受。 我来闯关：我来闯关： 一、用“”标出括号前面字的正确读音。 背（bi bi）课文 疑（y ）问 古诗 （s s）
7、白霜（shun shung） 思念（lin nin） 奶奶 （ni li） 二、组词 成（ ） 伟（ ） 照（ ） 不（ ） 声（ ） 喊（ ） 尾（ ） 灶（ ） 布（ ） 生（ ） 个人增减栏： 三、在正确的说法后打“” 。 1、 静夜思是唐代大诗人李白写的。 （ ） 2、 静夜思描写的是冬天夜晚的景色。 （ ） 3、诗中“疑”的意思是： 怀疑（ ） ； 好像（ ） ； 不能解决（ ） 4、诗中“举”的意思是： 提出（ ） ； 兴起（ ） ； 抬起（ ） 知识延伸：知识延伸：1、推荐阅读关于思乡、思亲人的古诗朗读。 个人增减栏： 教学反思： 城城 北北 学学 校校 高高 效效 课课 堂堂
8、教教 案案 主备人： 授课时间： 月 日 累计课时数： 课题： 7、小小的船（两课时） 教学目标：1、我能认识本课的生字词。 2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 学习重点：我能理解“弯弯的月儿”和“小小的船”之间的联系，发挥想像，体会晴朗夜空 的美丽景色。 学习难点：我能感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。 学习过程： 预习任务：预习任务： 1、积累一些好词佳句。 2、发挥想象，读了这篇韵文，说说自己的体会。 自主、合作、探究：自主、合作、探究： 1、想想这篇诗歌主要讲了什么？ 2、划出不理解的词语。 3、朗读诗歌，说说自己的感受。 我来闯关：我来闯关： 一、看拼音写词语。
9、 xng xing jin jin de zh kn jin （ ） （ ） （ ） kn jin zh yu （ ） （ ） 个人增减栏： 二、填空。 弯弯的（ ）（ ） （ ）（ ）的船 闪闪的（ ）（ ） 蓝蓝的（ ） （ ）（ ）的船（ ）（ ）（ ）。 （ ）（ ）（ ）（ ）的船（ ）（ ）， （ ）看（ ）（ ）（ ）的（ ）（ ）蓝蓝的（ ） 个人增减栏： 教学反思： 城城 北北 学学 校校 高高 效效 课课 堂堂 教教 案案 主备人： 授课时间： 月 日 累计课时数： 课题： 8、阳光（两课时） 教学目标：1、我能认识本课的生字词。 2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵
10、课文。 学习重点：我能理解理解“小河像长长的锦缎”这一句话，及文中最后一段的理解。 学习难点：我能感受阳光的美好与宝贵。 学习过程： 预习任务：预习任务： 1、积累一些好词佳句。 2、能结合课文内容，发挥想象，画出有阳光的图画。 自主、合作、探究：自主、合作、探究： 1、想想这篇课文主要讲了什么？ 2、划出好的词句，谈谈自己的体会。 我来闯关：我来闯关： 一、按要求画一画。 1. 画上一片金色的田野，田野边是一座座青山。 个人增减栏： 2.早晨，太阳从山后升起来了。 知识延伸：知识延伸： 1、查资料，说说阳光的对地球的好处。 个人增减栏： 教学反思： 城城 北北 学学 校校 高高 效效 课课
11、堂堂 教教 案案 主备人： 授课时间： 月 日 累计课时数： 课题： 9、影子（两课时） 教学目标：我能认识本课的 11 个生字。会写“飞、马、鸟”三个生字。 学习重点：我能懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位。初步感知最基本的语文学习 方法。 学习难点：我能弄懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位。 学习过程： 预习任务：预习任务： 1、积累一些好词佳句。 2、弄清影子是怎么出现的。 3、学着画一画一些生活中事物的影子。 自主、合作、探究：自主、合作、探究： 1、想想这篇课文主要讲了什么内容？ 2、划出好的词句，谈谈自己的体会。 我来闯关：我来闯关： 一、同音字、形近字组词。 有（ ）
12、 右（ ） 后（ ） 友（ ） 左（ ） 石（ ） 个人增减栏： 二、按要求画一画。 1.画上操场上树木、旗杆的影子。 知识延伸：知识延伸： 1、查资料，弄清影子是怎么形成的。 影子的形成 直线传播的光被遮光物体挡住,从而在物体的背面形 成了影子.光可透过透明物体,所以透光物体不形成影 子.光照射角度不同,影子的形状就不同.我们常说的 医学上用的无影灯,是利用一组多盏灯从各个角度照 射,把物体的影子冲淡从而形成“无影“的效果,事实上 还有影子的.我想只有能使光完全通过的物体才可形 不成影子。 个人增减栏： 教学反思： 城城 北北 学学 校校 高高 效效 课课 堂堂 教教 案案 主备人： 授课时
13、间： 月 日 累计课时数： 课题： 10、比尾巴（两课时） 教学目标：我能认识本课的 12 个生字，会写“云、公、车”3 个生字。认识“” 和 3 个偏旁“矢、八、鸟” 。 学习重点：我能懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位。初步感知最基本的语文学习 方法。 学习难点：我能正确流利地朗读课文。背诵课文。学习朗读问句。 学习过程：知识链接：知识链接： 1 各种动物尾巴的作用 鱼的尾巴游泳时保持平衡；猫的尾巴是跳跃时保持平衡；鹿的 尾巴竖起传达天敌进犯的信息；雄孔雀的尾巴用于吸引异 性 预习任务：预习任务： 1、积累一些好词。 2、弄清文中动物尾巴的作用是什么？ 3、说一说自己在生活中还知道哪
14、些动物的尾巴有什么作用？ 自主、合作、探究：自主、合作、探究： 1、想想这篇课文主要讲了什么内容？ 2、划出描写文中介绍的动物尾巴作用的句子。 我来闯关：我来闯关： 一、一、看拼音写字、词语看拼音写字、词语 chng ho b sn ( ) ( ) ( ) ( ) 个人增减栏： 二、按要求填空二、按要求填空 “长”共（ ）画，第一画是（ ）。 “好”共（ ）画，第三画是（ ）。 “伞”共（ ）画，第四画是（ ）。 “把”共（ ）画，第四画是（ ）。 三、读一读，比一比，然后抄写三、读一读，比一比，然后抄写 巴把 十伞 了子 四、填空（不会写的字写拼音）四、填空（不会写的字写拼音） 猴子的尾巴（ ）。 兔子的尾巴（ ）。 松鼠的尾巴好像（ ）。 公鸡的尾巴（ ）。 鸭子的尾巴（ ）。 孔雀的尾巴（ ）。 知识延伸：知识延伸： 1、查资料，找一找还有哪些动物的尾巴有什么用？ 2、记一记，各种动物尾巴的作用。 个人增减栏： 教学反思： 城城 北北 学学 校校 高高 效效 课课 堂堂 教教 案案 主备人： 授课时间： 月 日 累计课时数： 课题： 语文园地三（第一课时） 教学目标：1.能正确学过字的笔画数，并按笔画数填写。 2.复习巩固学过的字，逐渐养成正确使用量词的语言习惯。 学习重点：识记生字；利用太阳辨别方向。 学习难点：识记生字；利用太阳辨别方向。 学习过程： 谈话激
