机床电气控制技术教案

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1、第一章第一章 常用低压电器常用低压电器 第一节第一节 接触器接触器 授课班级 授课时间 授课地点主要教学方法 问题教学法+讲授法 课 型 课业内容 一 接触器的主要结构， 二 接触器的工作原理 三 接触器的型号与技术参数， 四 接触器的选择及使用方法， 理实 教学目标 知识： 1 熟悉接触器的结构功能， 辨别类型，型号意义及符号， 2 能分析工作原理及作用， 3 能分析故障原因及处理方 法 技能： 1 分忻各部件的功能， 2 能选择及合理使用接触器 3 分析故障原因及处理方法 态度： 具有理论与实践相结合的 严谨求实作风。 教学重点 接触器的结构功能、原理、符号意 义、选用方法，故障分析及处理

2、， 教学难点功能原理分析及故障原因分析， 教学资源 与工具 交流和直流接触器。 教学步骤教学步骤 教教 学学 设设 计计 （含教学内容梗概、方法、手段、活动、任务、资料、教具、评价等）（含教学内容梗概、方法、手段、活动、任务、资料、教具、评价等） 时间分配时间分配 （分钟）（分钟） 引言 电器是接通、断开电路或调节、控制和保护电路与设备的电工器具和装置。 (演示观察交流接触器和直流接触器) 3 布设问题 一 接触器的作用及种类有哪些？ 二 接触器有哪些部件组成？各部件的功能是什么？符号意义是什么？ 三 如何分析接触器的工作原理？ 四 如何选用接触器？ 五 接触器常见故障有哪些？如何分析其原因及

3、处理？ 5 指导学生 活动 1 学生分学习小组阅渎教材 P1-12 2 指定学习小组回答上述内容，其它小组加以补充， 3 教师将学生回答的重点内容板书， 20 演示讲解： 一 1 作用：自动控制和切换电路。欠压、失压保护。 2 种类：直流接触器，特点：整块铁心，电阻较大。 交流接触器，特点：硅钢片叠加而成的铁心，防涡流，电阻较 小 二 1 电磁系统：由铁心、衔铁、线圈和释放弹簧组成，功能：产生电磁力 2 触点系统：由主触点和辅助触点组成，功能：接通和断开电路， 3 灭弧装置：灭弧方法见 P5-7， 4 其它部件及功能见 P7， 三 工作原理：当励磁线圈通电时，产生磁场，吸引衔铁，接通或控制电路

4、 当励磁线圈断电时，磁场消失，反作用弹簧使衔铁回位，切断电路， 符号和型号意义(略)，技术参数见 P9-10 四 选用方法：1 确定电流等级，2 选择线圈参数，3 据工作环境选产品， 五 分析故障原因及处理方法(见 P12) 知识应用 例 1 能否将直流接触器接到交流电路中和交流接触器接到直流电路中？为 什么？ (学习小组讨论后回答，教师归纳讲解) 答案：都不能，如果将直流接触器接到交流电路中会在铁心中产生涡流，损 坏接触器， 。如果将交流接触器接到直流电路中，因电阻很小会引起短路， 例 2 接触器线圈过热的原因有哪些？如何处理？ 答案：原因 1 电源电压过高或过低， 2 操作频率过高， 3

5、铁心极面不平或气隙过大， 处理：1 调整电源电压， 2 按使用条件选用接触器 3 修理或更换铁心， 例 3 接触器主触点使用中过热的主要原因是什么？应如何排除？ 答案：原因 1 过载使用， 2 触点弹簧压力过小，动、静触点间的电阻过大 排除 1 据使用条件选用接触器， 2 调整弹簧压力 25 随堂练习 1 交流接触器在使用中应注意哪些问题？ 2 试分析交流接触器在使用中发现有振动声是什么原因？应如何处理？ (指定学生回答) 10 课堂考核 坪价与总 结 1 考查各学习小组提问答问情况,对每个学习小组给予合理的表彰和建议 2 对学习兴趣高的同学给予表扬，激发整体学习动机， 3 评价记分。 知识小

6、结：(学生总结) 1 接触器结构功能及工作原理 2 接触器的选用方法 3 分析故障原因及处理方法 10 作业 P45 1-1 1-2 课后小结 与体会 学生学习积极性高，但回答问题不够全面，阅读能力较差，在教学中注重综 合能力的培养。 第一章第一章 常用低压电器第二节常用低压电器第二节 继电器继电器 授课班级 授课时间 授课地点主要教学方法 任务引导 课 型 课业内容 一电磁式继电器(电流继电器，电压继电器)，二 时间继电器， 三 热继电器，四 速度继电器 理实课 教学目标 知识： 1 熟悉电压继电器、电流继 电器、中间继电器、时间继 电器、热继电器、速度继电 器的结构特点和作用 2 会分析各

7、继电器的动作原 理和动作值的整定方法， 3 熟悉各继电器的符号意义 及使用方法， 技能： 1 会对电磁式继电器的动作 值进行整定。 2 合理选用各继电器， 态度： 具有分工合作、严谨求实的 学习态度。 教学重点 各继电器的结构特点，作用，动作 原理，符号意义，使用方法 教学难点 分析各继电器的动作原理 教学资源 与工具 电压继电器，电流继电器，中间继电器，时间继电器，热继电器，速度继电器， 教学步骤教学步骤 教教 学学 设设 计计 （含教学内容梗概、方法、手段、活动、任务、资料、教具、评价等）（含教学内容梗概、方法、手段、活动、任务、资料、教具、评价等） 时间分配时间分配 （分钟）（分钟） 引

8、言及告 知 继电器是根据输入信号变化来换接执行机构的电器，实现自动控制和保护 电路， 学习内容：1 电磁式继电器的结构特点，作用，动作原理，符号及使用方法， 2 时间继电器的结构特点，作用，动作原理，符号及使用方法 3 热继电器及速度继电器的结构特点，作用，动作原理，符号及 使用方法 2 任务布置 每学习小组桌前摆放各继电器，对照实物，通过阅读完成下列任务， 1 电磁式继电器的结构特点，作用，动作原理，使用方法(第一学习小组) 2 时间继电器的结构特点，作用，动作原理，符号及使用方法(第二学习小组) 3 热继电器的结构特点，作用，动作原理，符号及使用方法(第三学习小组) 4 速度继电器的结构特

9、点，作用，动作原理，符号及使用方法(弟四学习小组) 5 教学步骤教学步骤教教 学学 设设 计计 时间分配时间分配 （分钟）（分钟） 引导学生 活动 1 学生分组阅读布置任务， 2 分组讨论， 3 各组写出学习内容， 4 教师检查后，给各组进行坪价， 23 各学习小 组代表讲 述各任务 内容，教 师归纳 一 归纳第一学习小组学习内容(板书如下) 1 电压继电器：1结构特点 线圈匝数多，导线截面积小，阻抗大， 2作用 对控制电路的过电压或欠电压保护。 3动作原理：过电压继电器，当电路电压 U 达到整定值， 衔铁吸合，触点断开，切断电路，欠电压继电器，当电路 电压 U 为(0.4-0.7)UN，衔铁

10、释放，触点断开，切断电路， 4使用方泫：与破控制电咯并联， 2 电流继电器：1结构特点 线圈的匝数少，寻成截面积大，阻抗小， 2作用 过电流或欠电流保护， 3动作原理 当 I 为(1.1-1.4)IN 时，衔铁吸合触点 K 断开， 当 I 为(0.14-0.2)IN 时，衔铁释放，触点 K 断开。 4使用方法，与被控制电路串联。 3 中问继电器：结杓与使用与电压继电器基本相同，不同处，触点对数乡， 容量较犬，在电路中赶中间放大与转换作用 4 符号意义，(略) 5 动作值的整定方法，1) 圾会动作值整定，2) 释放值整定，(瑞禾)见教材 P14 二 归纳第二、三、四学习小组学习内容 1 时间继电

11、器：1) 类型 通电延时器，断电延时器(演示电磁机构翻 180 庚) 2) 结构 由电磁系统、触点系统、延时机构组成， 3) 符号意义 (略) 4) 功作原理 见 P19 2 热继电器： 1) 结构特点，见 P22，(演示讲解) 2) 作用，过载保护，断相保护， 3) 符号意义，(略) 4) 动作原理，见 P23 4 速度继电器：1) 结杓 转子、定子、触点三部分， 2) 作用 对笏型异步电动机反接制动， 3) 符号 (略) 4) 原理 见 P24 30 教学步骤教学步骤教教 学学 设设 计计 时间分配时间分配 （分钟）（分钟） 知识应用 (难点) 例 1 如何从结构上区别是电压继电器还是电流

12、继电器？能否将电流继电器并 联在电路中？为什么？ 1 各学习小组讨论后回答 2 教师对各小组绘予评价表彰， 3 归纳讲解 答案：因为电压继电器线圈匝数多，导线截面积小，阻抗犬，而电流继电器 相反，可以用万用表测其电阻来判别。 不能将电流继电器并联在电路中，会引起短铭，损坏电流继电器。 例 2 过电压继电器和久电压继电器，它们吸合值与释放值和电路的额定值有 什么关系？如何调整它们的圾合值与释放值？ 例 3 简述电磁式时间继电器获得延时的工作原理？如何调整其延时时间？ 15 随堂练习 1 中问继电器与电压继电器在结构上有哪些异同点？在电路中各起什么作用？ 2 叙述热继电器有唧些部分组成？各部分有什

13、么作用？ 10 课堂评价 与小结 1 评价各学习小组的学习情况，给予怆当的表彰和建议，考核记分。 2 所学内容进行口述总结， 5 作业 P46 1-14 1-16 课后小结 与体会 教学直观，通过阅读、讨论、学生讲述，发挥了学生的主观能动 性，达到了教学目标。 第第一一章章 常常用用低低压压电电器器 第三节第三节 熔断器，熔断器， 授课班级 授课时间 授课地点主要教学方法任务引导 课 型 课业内容 一 熔断器的结构及工作原理，二 熔断器的主要参数和型号， 三 熔断器的选用，四 RL 系列熔断器及其安装使用 理实课 教学目标 知识： 1 熟悉其结构和功能，符亏 2 会分析它们的动作原理， ， 3

14、 能合理选用和安装熔断器 技能： 会选用和安装熔断器 态度： 具有分工合作，认其求实的 学习作风。 教学重点 熔断器的结构功能，动作原理，符 号及选用和安装方法， 教学难点各种型号 熔断器的选用和安装方法 教学资源 与工具 各种型号的熔断器， 教学步骤教学步骤 教教 学学 设设 计计 （含教学内容梗概、方法、手段、活动、任务、资料、教具、评价等）（含教学内容梗概、方法、手段、活动、任务、资料、教具、评价等） 时间分配时间分配 （分钟）（分钟） 任务布置 1 RL 系列熔断器的结杓及工作原理， 2 ,熔断器的主要参数及意义， 3 熔断器的型号及适应场合， 4 熔断器的选用及安装方法 5 引导学生

15、 活动 (演示各系列熔断器)， 1 各学习小组阅读相关内容， 2 分组讨论后归纳 3 教师巡视指导，给予合理的评价， 20 教学步骤教学步骤教教 学学 设设 计计 时间分时间分 配配 （分钟）（分钟） 二二、熔熔断断器器 电电路路符符号号 FU 10 FU熔断器：保护电器 式 式式 式 式式 式 式 13 大容量熔断器 学生讲述 教师归纳 一熔所器的结构及工作原哩， 1) 结构：熔断体、载熔件、底座。 2) 符号 3) 作用：短路保护和严重过载保护， 4) 原理，当短路或严重过载时，电流过大，温度升高且高于熔体的熔点，使 熔体熔断，切斩电路， 二 熔断器的主要参数， 1 额定电压：长期工作时和

16、分断后能够承受的电压，其量值等于或大于电气设 备的额定电压。 2 额定电流：长期通过的不超过允许温升的最大工作电流。 3 极限分断能力：能可靠分断的最大短路电流。 4 熔体额定电流：通过熔体不熔断的最大电流。 5 熔断电流：通过熔体并使其熔断的最小电流。 提问：这几种电流的关系如何？ 型号及适应场合，见教材 P28-29 三 选用，见 P29 1 熔断器的保护特性要同保护对象的过载能力相匹配， 2 各级熔断器之间应协调配合，使下一级比上一圾熔断器先熔断。 3 用于电动机过电流保护用的熔断器应选用熔化系数小的低熔点熔体的熔断器。 4 选择熔断器的种类、额定电压、额定电流及熔体额定电流值。 四、RL 系列熔断器安装使用， 1 适应场合，机床控制电路过载和短路保护。 2 安装及连接方式：与被控制电赂串联，安装时，应上下方向安装，下接线端 应在上方，出线端均安装在瓷座上。 20 应用讲解 例 1 选用熔断器， 1 RCIA 系列瓷插式熔断器，用于_，(工矿企业和民用照明) 2 容量不大的电网电路选用_熔断器