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1、嘉義市興嘉國小九十九學年度課程計畫99 年 8 月 18 日課程發展委員會通過99 年 8 月 20 日函送嘉義市教育處備查一、實施依據：國民中小學九年一貫課程綱要。二、學校基本資料及背景分析：本校位於嘉義市重慶路五十一號，創立於民國八十二年，至今已邁入第十八年，學校教師平均年齡大約為四十一歲，校舍 新穎，教室設備完善。目前本校共有教職員工八十六人，班級數目前有四十八班，學生人數共計一千五百三十人。（一）SWOTS 分析:如表一 表一 興嘉國小 SWOTS 分析表因素S(優勢)W(劣勢)O(機會點)T(威脅點)S(行動策略)行政 人員1. 有熱心。 2. 感情和睦。承辦業務眾多，教 師需兼辦行
2、政工作分層負責、簡化業務流 程、單一窗口、發揮組 織效能。成長動力因人而異。配合教訓輔三合一之進行，各部門 之分工應明確並互相合作追求卓越學生1. 平均素質較高。2. 家庭關心度高。1. 特殊學生漸多。2. 情緒掌控不易。1. 勤勞、可塑性高。 2. 強化生活教育及 教育。因社會多元複雜，抵擋 外來誘惑之定力漸薄弱。教師之輔導專業知能應提升，學校 應規劃多元化全人教育方針。家長社經地位及學歷高 有些對班務、校務 1. 提供親職教育機會。 單親家庭比例漸高。外 定期舉辦說明會，進行溝通。加強的家長很多。過度關心介入，形 成困難。2. 開放參與管道。籍配偶子女漸增。親師溝通。社區 參與參與校務意願
3、強烈。 意見看法分歧。溝通協調接受度高。參與動機多元複雜。加強學校與社區雙方之間的聯繫。地方 資源社區住民家庭經濟 狀況大致小康尚無有組織整合系 統。社區文教、成長團體紛 紛成立。付出動機漸多元。爭取地方熱心人士支援。(二)社區特色：本校社區文教事業發達，文教專長之社區人士甚多，且積極提供學生圖書不遺餘力，於提升學生終身學習能力與營 造社區化學校頗具優勢。 (三) 教師特質：本校教師均深具教育專業素養，隨時吸取最新教育改革資訊，積極參與進修研習，乃營造學習型的優質學校的最佳 基礎。 (四) 家長期望：家長具文教專長者頗多，關心教育且能掌握教育改革脈動，積極參與親師合作，乃學校推動教育改革的一大
4、助力。 (五) 學生需求：學生素質頗佳，循規蹈矩，活潑可愛，當能給予其快樂學習、健康進取、全人發展的希望童年。三、學校教育目標與願景：(一)學校教育目標 1. 培養具備人本情懷、統整能力、民主素養、鄉土與國際意識及能進行終身學習之健全國民。 2. 配合學生身心能力發展歷程，尊重個性發展，尊重多元文化價值，強化科學知能，以培養具備十大基本能力的廿一世紀國民。 3. 評析學校現存優、缺點及未來的危機與轉機，擬定行動策略，以發展學習型的優質學校。 4. 激勵教師專業成長，發揮團隊合作與專業自主精神，強化統整課程、協同教學、課程研發、創意教學及多元評量的能力。 5. 結合家長與社區資源，引入家長專長教
5、學，廣邀社區專業人才，共同參與學校發展，營造溫馨的社區化學校。（二）學校願景：真、善、美 1.真：尊重自然 深入探索2.善：感恩惜福 樂觀進取3.美：藝術涵養 多元美感目標：培養廿一世紀具有真善美全人教育涵養的優質學生 (三)嘉義市興嘉國民小學學校願景暨學校本位能力指標 表二 興嘉國小學校願景暨學校本位能力指標學校願景：真善美低年級中年級高年級願 景願景 細目 一年級二年級三年級四年級五年級六年級真 1-1 能了解電腦為一般教學工具。真 1-2 會格式的設定，包括文字、段落、邊界,能使用電子郵件及了解網路真 1-3 能安裝、使用電腦輔助教學軟體。真 2-1 會中英文輸入能力。真 2-2 認識多
6、媒體設備,能了解資訊安全的重要。真 2-3 會使用瀏覽器查詢資料。真 3-1 能尊重智慧財產權。了解電腦設備的正確使用方法。能說出電腦教室（或教室電腦）的使用規範 真 3-2 會基本設定電腦作業系統、檔案管理。真 3-3 能利用網路資源作學科的輔助學習真 4-1 能了解資源回收的種類。真 4-2 能做好資源回收並愛惜我們的校園。真 4-3 具備環保意識,愛護大自然,能利用舊資源創造新資源。綜 4-1-3 知道環境保護與自己的關係。綜 3-2-3 舉例說明保護及改善環境的活動內容。真 5-3 能參與改善社區環境的服務性活動真 6-1 能了解圖書室的設施、使用方法和功能，充分利用。以刺激學習的興趣
7、。真 6-2 能利用圖書館、網路等方法蒐集資料並摘錄重點。真 6-3 能運用各種方式收集資料加以彙整並完成專題報告。生 3-1-3 能察覺並尊重不同文化間的歧異性。社 2-2-2 認識居住城鎮的古蹟並欣賞地方民俗之美。真尊重自然深入探究生 1-1-3 能了解住家及學校附近環境的變遷。社 2-2-1 能認識本校及學區歷史。社 9-3-4 能討論環境所面臨的問題及解決之道真 9-1 能辨識各種平面、立體圖形真 9-2 能比較各種平面、立體圖形的異同真 9-3 能計算出各種平面圖形（如操場）的周長、面積與簡易立體圖形的面積真 10-1 閱讀 20 本課外書真 10-2 閱讀 40 本課外書，四篇剪報
8、真 10-3 閱讀 60 本課外書，四篇心得報告真 11-1 能使用三種以上節奏樂器真 11-2 會吹奏高音直笛真 11-3 會使用不同樂器與他人合奏真 12-1 能熟悉蠟筆的使用方法真 12-2 能熟悉水彩的使用方法真 12-3 能自由運用各種素材創作真 13-1 能了解基本色彩的特性真 13-2 能運用色彩呈現作品感情真 13-3 能具備基本的素描能力真 14-1-1 e 曉用閩南語紹介自己佮厝裡 e 人（阿爸、阿母、阿公、阿嬷、阿伯、阿姆、阿叔-）真 14-1-2 e 曉用閩南語講出自己的身驅的部位真 14-2-1 e 曉講出厝裡的物件真 14-2-2 e 曉講出厝附近的路名真 14-3
9、-1 e 曉講出台灣縣市名英 7-1-1 能說出節慶英文名稱英 7-1-1 能以英文說出節慶習俗之簡易表達慶賀方式英 7-1-1 能認識並說出節慶英文相關詞句真 16-1-1 認識月亮：一個月紀錄月亮出現否真 16-1-2 紀錄月亮的形狀真 16-2-1 紀錄月亮的出現時間真 16-2-2 觀察月亮的移動真 16-3-1 認識月球表面觀測星星真 16-3-2 認識九大行星操做星座盤真 17-1-1 辨識五種校園植物，說出名稱真 17-1-2 說出十種校園植物名稱及一項特徵真 17-2-1 說出十五種校園植物名稱。說出植物的的基本三構造及其功能。真 17-2-2 說出二十種校園植物名稱。說出植物
10、的繁殖方法。真 17-3-1 說出二十五種校園植物名稱。說出葉形、葉脈、葉緣的細部構造。真 17-3-2 說出三十種校園植物名稱。選定一種以上植物做成專題報告。真 18-1-1 能小組觀察並描述一種植物生長。真 18-1-2 能小組觀察並描述一種動物生長。真 18-2-1 小組共同飼養一種小動物或昆蟲。真 18-2-2 能分組設計一種科學遊戲或玩具。真 18-3-1 小組完成科展專題報告。真 18-3-2 個人完成科展專題報告。真 19-1 能完成 400 公尺跑走真 19-2 能完成 600 公尺跑走真 19-3 能完成 800 公尺跑走真 20-1 能完成跳繩 30 下真 20-2 能完成
11、跳繩 60 下真 20-3 能完成跳繩 100 下善 1-1 參與家事,能以口語表達對他人的感謝。善 1-2 能以書面的方式表達感恩的情懷。善 1-3，分享個人維持家庭生活的經驗。善 2-1 了解資源得來不易，並能愛惜使用自己的週遭的資源。善 2-2 在生活中，能以資源型利用的概念保護地球。善 2-3 具備環保意識，愛護大自然。善 3-1 能背誦弟子規、三字經善 3-2 能背誦唐詩、宋詞善 3-3 能背誦論語與道德經善 4-1-1 e 曉講出我國傳統節慶中秋節的習俗（吃柚子月餅麻糬賞月）善 4-1-2 e 曉講出我國傳統節慶過年的習俗（春聯飯春燒金金紙甜粿發粿紅包 te 年）善 4-2-1 e
12、 曉講出我國傳統節慶清明節的習俗（培墓掛紙紅龜潤餅）善 4-2-2 e 曉講出我國傳統節慶冬至節的習俗（吃湯圓）善 4-3-1 e 曉講一句以上台灣吉祥話四句聯仔 e曉講出我國傳統節慶端午節的習俗（粽子午時水划龍船）善 4-3-2 e 曉以閩南語唸出弟子規或三字經善 5-1-1 e 曉佮人相借問（gau5 早、多謝、失禮、吃飽嘜、暗安、順走、歹勢-）善 5-1-2 e 曉閩南語講出十種動物和花善 5-2-1 e 曉講出十種水果和青菜善 5-2-2 e 曉講出十句台灣俗諺善 5-3-1 e 曉講一個以上的台灣民間故事善 5-3-2 e 曉介紹故鄉一種以上的鄉土文化善 6-1-1 認識大寫字母,且
13、跟念韻文善 6-1-2 認識小寫字母,能哼唱四首英文歌善 6-2-1 能書寫大小寫字母, 並能以英文問候善 6-2-2 熟練大小寫字母與自然發音,並能認讀單音節生字及教室用語善 6-3-1 能說出簡易生活對話,臨摹抄寫簡單的句子善 6-3-2 能拼寫八十個字詞,口語應用二百個字詞,並能以簡易英文介紹自己善 7-1 能以行動表達對同學的關懷善 7-2 能主動關懷師長同學協助他人善 7-3 能發揮愛心,關懷社會上的弱勢團體善樂觀進取感恩惜福善 8-1 能學習遵守團體的規範善 8-2 能分擔班級的責任與榮譽善 8-3 能積極為班級和學校爭光美藝術涵養多元美感美 1-1 能使用繪圖軟體工具美 1-2
14、會應用瀏覽器搜尋網路資源。會使用媒體撥放、瀏覽器。美 1-3 會使用簡報、繪圖等軟體。能利用網頁設計工具設計網頁S-1-9 能利用簡單的平面圖形製作賀卡美 2-2 能加入利用量角器與垂直及平行概念製作賀卡美 2-3 能融入對稱關係圖形觀念製作賀卡美 3-1-1e 曉唱三首以上的閩南語童謠或囝仔歌E 曉講謎猜互人臆美 3-1-2e 曉以數來寶繞口令（盤喙錦）說出一段歌詞美 3-2-1e 曉唱出嘉義地區民謠一隻鳥仔哮啾啾e 曉說出其發生的歷史典故美 3-2-2e 曉用閩南語吟唱五首古典詩詞（靜夜思、遊仔吟、清平調、春曉、下江陵、釵頭鳳）美 3-3-1e 曉用地方戲曲（宜蘭調、都馬調七字）唱出一首詩
15、美 3-3-2e 曉用閩南語讀一篇台灣文學的文章美 4-1 製作一本小書美 4-2 能製作自己的小書美 4-3 能設計並演出話劇綜 2-1-4 認識並欣賞周遭環境。綜 1-2-1 欣賞與表現自己的長處，並接納自己。綜 1-3-1 欣賞並接納他人。美 6-1 能品嚐各種食物的口味。美 6-2 能親手製造一項食物。美 6-3 能使用不同材料與方法製作食物。美 7-1 能有穿針打結的能力 。美 7-2 能有縫紐釦的能力。美 7-3 能親手縫製簡易物品。藝 3-1-10 養成觀賞藝術活動或展演時應有的秩序與態度。藝 1-2-5 嘗試與同學分工、規劃、合作，從事藝術創作活動。藝 1-3-2 構思藝術創作
16、的主題與內容，選擇適當的媒體、技法，完成有規劃、有感情及思想的創作。藝 3-1-11 運用藝術創作活動及作品，增加生活趣味，美化自己或與自己有關的生活空間。藝 2-3-8 使用適當的視覺、聽覺、動覺藝術術語，說明自己和他人作品的特徵與價值。圖一 學校願景圖像暨學校本位課程架構圖真善美語文英語廣播、閩南語廣播(九十四學年度開始)自然觀察(融入課程)四大主題活動(上下學期各兩個 活動)卓越計畫風生水起道將圳 健 康快樂興嘉村德育教育 (德育廣播、讀 經、榮譽制度等)四、學校課程發展委員會成員名單及職責: (一)成員：如表三 表三 興嘉國小課程發展委員會名單 職稱姓名聯絡電話電子信箱 校長陳火川2860885p2174325mail.cy.edu.tw家長會長陳俊男2860885義工團長林欣儒2860885教務主任馬秋花2860885sces05mail.sces.cy.edu.tw 學務主任張清源2860885sces02mail.sces.cy.edu.tw 總務主任洪秀雪2860885sces10mail.sces.cy
