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1、唐山四十六中讲学练测四环节一体稿七年级语文课题： 口技口技 课型：新授课 执笔人：刘会君 审核： 课时安排：3 课时 学习目标： 1、理解积累“会、少、间、名、奋、几”等文言词语。 2、顺畅朗读并背诵、翻译全文。 3、体会文中描摹音响的语句，辨析表示时间的词语。 4、理解课文内容，领略传统民间艺术的魅力。 二、学习重点： 1、体会文中描摹音响的语句，辨析表示时间的词语。 2、本文中的词类活用，省略句式与古今词义辩析等古汉语知识 三、学习难点：对于“口技”的记叙与描写；多方面表现口技人高超技艺的写法。 四、学习过程：第 1 课时 （一） 、预习检测： 1填写汉字或给加点字注音。 y（ ）语hu（
2、 ）声 曳（ ）屋许许（ ）声 哗（ ）叱（ ） 意少（ ）舒 少（ ）顷 中间（ ）几（ ）欲先走 犬吠（ ） 2关于作者、出处：本文作者 ，字 ，福建晋江人， 代（朝代）顺治年间进士。 ，是 代 编选的一部 ，全书 20 卷，所收多为明末清初访拟传奇故事之作， 实际上是一部短篇小说集。 口技一文节选自 。 （二） 、导入、解题： 口技是杂技的一种，运用口部发音技巧模仿各种声音，它是一种流传技艺，是艺人们长期在 实 际生活中仔细观察揣摩、勤学苦练而获得的。本文确切而真实地抓住 口技表演者发出的声响、听众的反应，生动地再现了表演者摹拟深夜中一家四口梦中醒来，继又深夜中一家四口梦中醒来，继又 入
3、睡和发生火警、救火入睡和发生火警、救火的情景。 （三） 、教师范读课文，要求学生听清停顿、语气节奏，并标记疑难字词，感知主要情节。学生自 由朗读。 （四） 、在熟读的基础上，结合注释，翻译课文。 （五） 、解释词语： 善： 会： 宴： 但闻： 于厅事之之东北角： 妇抚儿乳： 呜之： 以为妙绝： 当是时： 众妙毕备： 意少舒： 间： 虽： 名其一处： 股： 奋： 几欲先走： （六） 、关于活用的词语：活用的词语是指有些词本只属某一词类，但有时在一定的语言结构中， 可灵活运用为另一类的词，随着词性功能的临时转化，它们的意义也就相应地发生某种变化。如：“妇抚儿乳”中的“乳”是动词（原为名词），这里作
4、“ ”讲。“善口技者”中的“善”是动词（原为名词），这里作“ ”讲。“不能名其一处”中的“名”是动词（原为名词），这里作“ ”讲。“会宾客大宴”中的“宴”是动词（原为名词），作“ ”讲。（七）、解决古代汉语和现代汉语的区别：1、找出表时间性的词语，掌握它们的不同用法，并体会其作用： “一时”： “忽”、“忽然”： “既而”： “是时”： “少顷”、“俄而”、“未几”： 作用： 2、掌握词语的古今异义：“会”：（ ） “厅事”：（ ）。“施”：（ ）“闻”：（ ） “奋”：（ ） “但”：（ ） “虽”：（ ）“走”：（ ）3、学生找出本文表示事物的数量的词，比较古今的不同用法，填上适当的量词。
5、一（ ）人 一（ ）桌 一（ ）椅 一（ ）扇 一（ ）抚尺 两（ ）儿百千（ ）人 百千（ ）犬 百（ ）手百（ ）舌 （八） 、学生齐读，领会课文内容和情味，并用一句话概述课文主要情节：本文描写了京城口 技艺人摹拟一家人 、 、 的情形，从而叹赏 （九） 、当堂检测： 1、解释加线的词语： 众妙妙毕备（ ）以为妙妙绝（ ） 大呼火起起（ ）夫起起（ ）大呼妇抚儿乳乳（ ）儿含乳乳啼（ ） 以为妙绝绝（ ）群响毕绝绝（ ） 2、 解释加点词语的古今义： 虽虽人有百手 古义： 今义： 宾客无不变色离席席 古义： 今义： 不能名名其一处也 古义： 今义： 3、辨析下列表时间的副词，通过比较准确的
6、解释出它的意义：少顷少顷，但闻屏障中抚尺一下 （ ） 既而既而儿醒，大啼 （ ） 未几未几夫齁声起 （ ） 忽忽一人大呼“火起” （ ）俄而俄而百千人大呼 （ ）4、翻译句子：一时齐发，众妙毕备。 中间力拉崩倒之声。 唐山四十六中讲学练测四环节一体稿七年级语文两股战战，几欲先走。 第第 2 2 课时课时 一、堂堂清：1、本文作者 ，字 ，福建晋江人， 代（朝代）顺治年间进士。 ，是 代 编选的一部 ，全书 20 卷，所收多为明末清初访 拟传奇故事之作，实际上是一部短篇小说集。 口技一文节选自 。2、解释下列句子中加点的词语：京中有善口技者： 会宾客大宴：施八尺屏障： 众宾团坐：妇拍而呜之： 奋
7、袖出臂：两股战战，几欲先走：3、下列各组词义相同的一组是（ ）A、指：手有百指 不能指其一端 、善：京中有善口技者 择其善者而从之、毕：众妙毕备 群响毕绝 、坐：满坐寂然 口技人坐屏障中 4、翻译句子： 宾客意少舒，稍稍正坐 俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠 人有百口，口有百舌，不能名其一处 二、学习过程：（一）、学生诵读课文后，理清文章思路： 文章以时间先后分序，可分为三部分：第一部分（1 段）：写口技表演者和表演的 、 、 、 ， 以及 。是下文记叙精彩表演的 。第二部分（24 段）：写口技艺人的 和 。 第三部分（5 段）写 时的情景。（二）、讲学环节：1、齐读第 1 段，讨论思考：课
8、文第一句“京中有善口技者”在全文有何作用？写表演的场地在“八尺”屏障中，道具为“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，作者连用了四个“一”字有何作用？“满座寂然，无敢哗者”，一句说明了什么？学生熟读，背诵第一部分。2、学生听读 2-4 段，梳理并简要概括口技表演描摹的场面：、 、 。3、学生自由诵读，根据提示找出文中描摹音响的语句。表现深夜的一家四口由睡到醒、由醒入睡的过程。由远而近，由外而内，由小而大，由分而合。由大而小，由密而疏，微闻余声。表现从失火到救火的情形。响声大作，由少而多。百千齐作，应有尽有。（三） 、合作探究：各场景的声音变化有何特点？结合语段具体分析。课文第 3 段的描写可否 省略？这
9、一段有何作用。 （四）、当堂检测：1、下边列出课文里的三个短语，每个短语又附有三个短语。分别指出所附三个短语里加线的词，哪个跟课文短语里同一个词的用法相同。 众妙毕备 （毕业典礼 毕生精力 丑态毕露 ）宾客意少舒 （心情舒畅 动作舒缓 舒筋活血）不能名其一处 （莫可名状 至理名言 有名无实 ）2、课文对声音的描述可谓惟妙惟肖，默写出原文相关语句：描述一家四口深夜被犬吠惊醒之后，各种声音有：。描述突遭大火时“百千齐作”的声音有： 。3、文中前后两次清楚地交代了极简单的道具，这有何作用？唐山四十六中讲学练测四环节一体稿七年级语文4、文中总领全文，集中表现口技表演者技艺精湛的一个词是： 。第第 3 3 课时课时 一、堂堂清： 1、 解释下列句子中加点的词语。 这些加点的词语，大致可分为两类：一类是古今意义不同的，如“会” “但” “闻” “少” “稍稍” “虽” “股” “走” ；另一类是古今用法不同的，如“宴” “乳” “呜” “名” ，在课文中都用作动词， 现在都用作名词。对这些容易理解错的词，应加以注意。 1会宾客大宴 会： 。 宴： 。 2但闻屏障中抚尺一下，满座寂然，无敢哗者。 但： 。闻： 。 3妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。 乳： 。 呜： 。 4 宾客意少舒，稍稍正坐。 少： 。稍稍： 。 5人有百口，口有百舌，不能名
