离骚.1doc1

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1、离骚离骚同步学案题同步学案题高一年级组高一年级组主备课:主备课:陶永平 参与人:参与人:左海燕 李永梅 郭忠艳学习目标: 1、了解屈原的生平,感知其高贵的个人品质和忠君爱国的思想。 2、了解“骚体诗”的形式特点,抓住关键词语,疏通诗句,培养学生初步鉴赏、评价古诗 文的能力。 3、了解浪漫主义诗歌传统的特征。 【客观检测客观检测】 1下列加点字注音全都正确的一项是( )。 A后裔(y) 摄提 (sh) 搴阰(b) 皇舆(y) B宿莽 (s) 骐骥 (j) 驰骋 (chng) 孟陬(zhu) C庚寅(yn) 昌被(p) 謇謇(jin) 纯粹(chu) D踵武(zhng)申椒(jio) 蕙茝(chi

2、) 险隘(i)2下列加点字的解释错误的一项是( )。 A皇览揆余初度兮 揆:揣度 B日月忽其不淹兮 不淹:不淹没 C来吾道夫先路也 先路:做前驱带路 D夫唯灵修之故也 灵修:神明、有远见的人,喻楚怀王3下列有关文学常识的表述,不正确的一项是( )。 A“骚体”又称“楚辞体”,得名于屈原的离骚,特点之一是多用“兮”字。B楚辞是继诗经之后的又一部诗歌总集,是西汉人刘向搜集了屈原的诗作而成 集。共有诗歌17篇,其中绝大多数是屈原的作品。C1953年,屈原被列为世界四大文化名人之一(波兰哥白尼、英国莎士比亚、意大利但 丁)受到全世界人民的隆重纪念。D后人还将楚辞与诗经并称为“风、骚”。“风、骚”是中国

3、诗歌史上现实主 义和浪漫主义两大优良传统的源头。4下列各句中,没有语病的一句是( )。 A近日新区法院审结了这起案件,违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济 损失和诉讼费三千多余元。 B美国2003年调整了签证政策,规定申请留学签证的申请时间要在所申请学校开学前的3 个月到2个星期内进行。 C最近的一项社会调查显示,不少网络游戏带有暴力情节和色情内容,这无疑会严重影 响青少年的身心健康。 D面对有5名具有 NBA 打球经验的美国队,中国队并不怯阵,整场比赛打得气势如虹,最 终以三分优势战胜对手。5下列各句中,加点的成语使用不恰当的一句是( )。 A和煦的春风带来生机盎然的季节,学校社团

4、的招新活动再次成为一道亮丽的风景线, 男女学生纷至沓来,踊跃报名。B机场附近山顶的大量无线发射台严重影响飞行安全,目前虽有一些已搬下山,但这对 实现机场净空不过是九牛一毛。C东方大学城在短短四年内就以21亿元自有资金获取了137亿元巨额利润,这种惊人 的财富增长速度确实匪夷所思。D很多教师和学生都有这样的经验和体会,在考试前一定要保持轻松的心态,采用疲劳 战术和题海战术只能事倍功半。 【主观深化主观深化】6诗中哪些词句使用了比喻修辞手法?请找出来并指出其比喻含义。答:7“恐年岁之不吾与”和“忽奔走以先后兮”的句式特点。答:8摘出表现屈原外貌的诗句:答:血统高贵,器宇不凡:身披香草,身形美丽:9

5、摘出表现屈原外貌、风度和品德情操的诗句。答:勤勉修行,自强不息: 赤胆忠心,胸怀 炽烈: 疾恶如仇,鄙视群小: 实现理想,不惧安危: 10“余幼好此奇服兮,年既老而不衰。带长铗之陆离兮,冠切云之崔嵬。被明月兮珮璐 ” (屈原涉江)诗中的奇服是指什么说的?他描写这样的“奇服”有什么作用? 答: 【由内而外由内而外】甲 (一)帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮,唯庚寅吾以降。 皇览揆余初度兮,肇锡余以嘉名:名余曰正则兮,字余曰灵均。 纷吾既有此内美兮,又重之以修能。扈江离与辟芷兮,纫秋兰以为佩。 汩余若将不及兮,恐年岁之不吾与。朝搴阰之木兰兮,夕揽洲之宿莽。 日月忽其不淹兮,春与秋其代序

6、。唯草木之零落兮,恐美人之迟暮。 不抚壮而弃秽兮,何不改乎此度也?乘骐骥以驰骋兮,来吾道夫先路也。 11阅读12节,思考:诗人追述世系,说明了什么? 答: 12阅读34节,体会诗人有着怎样的品质?是怎样形象地描绘的? 答: 13诗人感到流年似水后又是怎样做的呢? 答: 14第5、6节内容有何深刻含义,在行文上有何作用? 答: 乙 长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。余虽好修姱以鞿羁兮,謇朝谇而夕替。 既替余以蕙纕兮,又申之以揽茝。亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。 怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫。 固时俗之工巧兮,偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮,竞周容以为度。 忳郁邑余侘

7、傺兮,吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也! 鸷鸟之不群兮,自前世而固然。何方圜之能周兮?夫孰异道而相安? 屈心而抑志兮,忍尤而攘诟。伏清白以死直兮,固前圣之所厚。 悔相道之不察兮,延伫乎吾将反。回朕车以复路兮,及行迷之未远。 步余马于兰皋兮,驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮,退将复修吾初服。 制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮,苟余情其信芳。 高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮,唯昭质其犹未亏。 忽反顾以游目兮,将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮,芳菲菲其弥章。 民生各有所乐兮,余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩。 15对句中加点词的解释错误的一项是( )

8、。 A背绳墨(喻准绳)以追曲兮 伏(守,保持)清白以死(为而死)直兮。 B不吾知(了解)其(无意义)亦已(罢了)兮 C屈心而抑(压抑)志兮,忍尤(尤,罪过)而攘(忍受)诟(耻辱)。 D謇朝谇而夕替(贬黜) 将往现乎四荒(四处荒凉、冷落)。 16下列句中加点词解释错误的一项是( )。 A高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离。 高,加高。长,加长。“高”和“长”这里都作动词 。 B芳与泽其杂糅兮,唯昭质其犹未亏。 泽,污浊。昭质,即指诗人内怀的美德。亏,亏缺 。 C回朕车以复路兮,及行迷之未远。 朕 ,秦以前一般都可用于自称。复路,返回原路 。之,这里无意义。 D虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩? 虽,即使

9、。惩,惩罚。 17翻译下列句子 怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。 译文: 鸷鸟之不群兮,自前世而固然。 译文: 民生之各有所乐兮,余独好修以为常。 译文: 丙 读无字书读无字书 郭启宏书能无字吗?依正向思维,无字便不成书;若从反向思维,确有无字书在。周恩来曾撰 联:“与有肝胆人共事,从无字句处读书。”可见,无字书一词并非笔者无端臆造。历史上有关读书的故事很多,每有令人扼腕长叹者。据载梁元帝是个耽书的人,兵临城 下还在龙光殿讲老子经义,灭国前悔恨不已,焚尽所藏图书,哀叹为书所误。当时人和 后世人都觉得荒唐。惟有王夫之见解独特:“帝之自取灭亡,非读书之故,而亦未尝非读书 之故也。”他认为梁元帝没有从

10、书中得到有关“身心”“伦物”“政教”等等切实有用的教 益,耽书便成了“玩物丧志”,与耽酒、耽色并无两样,所以也可以说因书致亡。他沉重地 指出其症结所在:“无高明之量以持其大体,无斟酌之权以审于独知,则读书万卷,止以导 迷,顾不如不学无术者之尚全其朴也。”王夫之在这里提出的实际上是一个善读的问题。 如何善读?王夫之作了回答:“辨其大义,以立修己治人之体也;察其微言,以善精义 之神之用也。”然而,“大义”“微言”往往不在字面上,须从字句外去解读。我以为这便 是读无字书的一种模式。 读无字书还有另一种模式,即周恩来联语所云,“从无字句处读书”。 书是知识的载体,但知识并不仅仅存在于书中,真理往往更在

11、字句之外。毛泽东强调实 践出真知,诚是至理。周恩来的联语与之暗合。这一点似乎古人早就发现了。张潮说过:“ 善读书者,无之而非书。山水亦书也,棋酒亦书也,花月亦书也。”自然,张潮妙舌如环, 说的是慧业文人的话。事实上,生活上任何一个领域都有书在,官场是一本书,商海是一本 书,文坛艺苑也是一本书。最叹为观止的,一个人便是一本书!在恒河沙数般的“人书”中 ,有的书好懂,有的书难猜,有的书清奇,有的书恶俗,有的书引人入胜,让人爱不释手, 有的书云山雾罩,不知伊于胡底。而真知总在这些书中,或微或著,或隐或现,待读书人去 探求。 我想起武则天的“无字碑”来。碑何以无字?古往今来蠡测纷纭,无非围绕一个“功”

12、 字立论。一说功大得写不下,二说无功可写,三说不知该如何写,四说留待后人去写。我以 为第二种似可排除,武则天分明有功,这是事实,她自己也断不会如此“谦谦君子风”!第 三种低估了武则天和上官婉儿们的文学才能,又把武氏想象得太迂,难道她迷惘于功首罪魁 “对半开”?如斯大林式过和功“三七开”?或不如斯大林式的“二八开”?抑或“九个指头 与一个指头”的“主流支流”的定性说?第四种似觉有理,却令人疑惑是现代人将高境界作 慷慨赠与。看来第一种仿佛差近,但也难定论,说不准哪天出土文物揭开了秘密,那无字碑 仅仅由于时间促迫不及镌刻! 哎呀,读懂一块无字碑已非易事,读懂天下无字书不是更难吗?除非不读。 18“无

13、字书”指的是什么? 答: 19文中讲梁元帝耽书亡国的故事用意是什么? 答: 20作者认为读无字书有哪几种模式? 答: 21文中举武则天的“无字碑”用意何在?第2段与第3、4段是什么关系? 答: 【题目参考题目参考】 22结合课文,以“我眼中的屈原”为题,谈谈你对屈原的评价。 离骚离骚同步练习题参考答案同步练习题参考答案1D。A 项中“阰”的读音是“p”,上坡的意思;B 项中“陬”是平舌音;C 项中的“粹 ”也是平舌音。 2B。“不淹”是不久留的意思,这句话的意思是日月飞快地运行不停留啊。 3B。 4C。A 项有歧义,是诉讼费三千余元,还是经济损失和诉讼费总共三千余元。B 项搭 配不当。不能说“时间在进行”,可以删除“申请时间”或删去“进行”。D

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